教师为什么要坚持终身学习，教师为什么要坚持终身学习师者传道受业解惑的原则

博宇考试网 2023-07-23 考研复试 次
教师为什么要坚持终身学习，教师为什么要坚持终身学习师者传道受业解惑的原则
本文主要针对教师为什么要坚持终身学习，教师为什么要坚持终身学习师者传道受业解惑的原则和教师专业发展与成长等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对教师为什么要坚持终身学习有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

教师为什么要坚持终身学习？

师者，传道受业解惑，不只是要教给别人知识，还需要成为别人思想的引领者，如何更好的引领别人，正确的引领别人？我们需自己持续性地成长，人仅仅会跟随那些成长最快的人，知识的成长、性格的成长，人格的成长，能力的成长、思维的成长、智慧的成长，领导力的成长等等

教师为了教育好学生，确实要保持终身学习的习惯，常言道“教师一桶水才可以给学生一碗水“，这是惯例了，故此教师唯有持续性的去取水，你才有输出的活水给学生。特别在今天，这样的网络时代，知识的更新速度已经从原来的四年衰退期减少到不够一年，老师，特别是一部分热门考研专业领域的老师，更需持续性的深入学习，才可以跟得上知识迭代的速度。从另外一个方面讲，教师的终身学习，既促进他个人，又促进学生，基本上等同于为社会创造了更大的价值。

目前的教育非比从前了，孩子处于信息时代，知识获取渠道多，老师用储存多年的知识令他们全盘接受，基本上已经没有概率了。但有句古话，亲其师而信其道，老师若想令学生信服，一定要得更新知识库。在课堂上用学生感兴趣的互联网知识穿插，用今天的流行语去解读古代知识，无疑会提高学生兴趣，收到良好效果。老师的一桶水，在今天肯定是潺潺流动的小溪。

很简单：给学生一杯水，教师要有一桶水，而且，一定要是源头活水。教师的这桶水需持续性更新，因为学生是活泼的生命体，不是简单的容器。课堂里若没有的时候，代活水流淌，又如何能与学生心灵碰撞？“活到老，学到老。”作一名出色的教师需持续性拓展视野，充实自己，唯有学习才是进步的动力。

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随着社会科技的持续性进步，社会分工细化，大家对教育的要求越来越增高，进一步对教师的素质要求也越来越高。于是，教师应该如何专业化发展就成为了全球瞩目标热点问题。

应该拿出来说一下的是，在1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织提出的《有关教师地位的建议》是第一次以官方文件形式对教师专业化作出的说明，提出“应把教师工作默认为针对的职业，这样的职业要求教师经过严格地、持续地学习，取得并保持针对的知识和特别的技术”。

教师专业发展应该放在教学发展的前沿问题加以探讨，作为教师，应该明确以下哪些途径：(1)终身学习是教师专业发展的前提保证;(2)行动研究是教师专业发展的基本途径;(3)教学反思是教师专业成长的必经之路;(4)同伴互助是教师专业成长的有效方式;(5)专业引领是教师专业成长的重要的因素;(6)课题研究是教师专业成长的有效载体。唯有这样，才可以激发教师潜能，提高教师地位!

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终身学习，终生学习！

从娘胎到坟墓，人生又有哪些年头。短短走一遭目标何在？

不管什么职业，不管什么人，学习的目标是什么？为了职业工作？为了赚更多钱？还是为了让自己生命更有价值和意义？

不一样的目标，学习的动力和深度效果明显不同。

教师，作为教书育人的神圣职业，不可以不说更需注重自己生命的修养。因为课本没法教育人，唯有人才可以教育人。老师拿着课本教书，自己的人格魅力，品质才可以育人！

活到老学到老

1我先讨论一下自己的感受吧。学习永远也学不到头，但是，几天不学习，没有新知识的进入心里就可以很慌，因为周边的人都很努力，假设作为一名教师，不积极进取，只是把现如今的课程上完，我想这名教师肯定是干不出名堂来的。

2一个人假设只是持续性的向外输出知识，而不吸取新的知识来源，迟早会干涸的，故此，要持续性的学习充电，一个持续性学习进步的老师，才可以带给学生更积极向上的榜样力量。

3时代在进步，目前的科技变革如此之快，有部分老教师可能还不会用电脑打印机，试想一下多少年后面我们是不是也会成为这样的老教师呢？

4高中毕业考试改革热点持续性变化，我是教数学的，这两年可能性统计成为压轴大题，原先的导数圆锥曲线不可以再是压轴题，既然如此那，我们假设不重新学习仔细备课还一直停留在早年的教学功底上可能就可以误人子弟了，故此，不管什么时候都要保持上进心，持续性学习持续性进步。

当今社会，不仅老师需坚持终身学习，实际上全部人都需坚持终身学习，这是社会的蓬勃发展和进步所决定的，但是相对来讲，对教师的终身学校就更必要，主要有请看下方具体内容原因：

第一，知识持续性更新的结果

老话说，要给学生一杯水，就要自己拥有一桶水。况且目前是知识爆炸的年代。不少知识在持续性更新。联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，大多数情况下学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，不少学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，不少学科的知识更新周期已缩短至2～3年。其实就是常说的说，不少知识2-3年就超过要求规定的时间了，而老师需持续性给学生新的知识，假设不学习，老师是没办法给学生新知识的。因为这个原因需终身学习。

第二，教学观念的更新的结果

除了知识的更新问题，还有就是教学观念的更新。原来的教师讲，学生听的教学方式已经不可以再受到学生的欢迎。目前培养学生也不可以再是简单的知识传授，目前讲的是素质教育、全面教育、完人教育，这不一样的教育观念就可以给教师的教学内容、教学方式、教学手段出现影响，教师要及时关注这些观念的更新。

第三，教学技术的更新的结果

原来老师上课一支粉笔，一本书完全就能够了。目前教学技术已经得到了巨大的更新。再用纸一支粉笔一本书已经不可以适应目前的教学水平了。目前都用多媒体技术，从原来的投影仪，到目前的电脑、慕课、翻转课堂等等。甚至目前不少学生都是用IPAD上课。作为老师，不掌握并熟悉这些东西是没办法给学生上课的，这个问题就需不停的学习。

第一我想说不只是教师，其它领域的人都应该坚持终身学习。当然作为教师这个职业，它是教书育人的更需坚持终身学习。因为时代在进步，在平日生活中每天都出现各自不同的新讯息新知识。教师之故此，要坚持终身学习是因为持续性的需给自己“充电”，在持续性的学习中接收更广范的知识。目前的学生越来越有一个性，在课堂上挑战教师的也不少，问老师各自不同的稀奇古怪刁钻的问题，一个坚持终身学习的教师是不胆怯这样的学生的，有问必答（即便不清楚正确的答案，拥有坚持终身学习能力的教师也会清楚如何回复学生的问题）。目前的人越来越聪明，学生的兴趣爱好也越来越广范，见识也越来越广，教师假设不坚持终身学习又如何能成为让学生崇拜的老师呢。知识就好比土壤中的养分，坚持终身学习就好比树根，树根深扎在土壤中持续性的吸收养分努力让自己变的根深蒂固、枝繁叶茂。世界不是千篇一律的，它在变化莫测中，不管是教师还是其他人都需坚持终身学习。

第一，说句官话：“学无止境”

不管是老师还是平常人，都应该持续性学习充实自己的！时代在变，人在变，假设你不进步，既然如此那，别人会把你落得远远的！

老师一直学习是因为，考试教材持续性在更新，特别是这几年，基本上年年变样，假设老师不去学，如何教给学生们？

其次，每个教师的教学方式不一样，培训学习的是方式

再次，从内容来说，不管哪一门科目都是博大精深的，想要彻底的吃透并讲给学生，一个好老师，她（他）会持续性刻苦钻研，把自己清楚的全部毫不保留的传授给自己的学生。

教师，自古就是传道授业解惑，假设被学生问的一问三不了解，如何解惑？故此，老师持续性的提高自己！

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