二本师范生就业前景如何，读二本师范大学有用吗

二本师范生就业前景如何？

详细看你是哪个专业的师范生，还需要分学前教育、小学教育和中学教育。学前教育比较缺失，以后去了幼儿园工资也高，尤其是男教师奇缺。小学教育待遇还可以，招的学校也多，你懂得一座城市越往上念学校越少，故此，高校老师的岗位最难应聘，而小学则是较容易的。中学，不一样学科差别很大。就业最吃香的是数学和英语老师，这两门课是最大的科目，中学需求量大。语文也不错，不过语文竞争稍微激烈些，读中文的人实在多。其次就是物化之类，而理科中招得最少的是生物老师，文科的历史、政治、地理就业都不怎么好。

大多数情况下不考研可以考户口所在地的地级市教师编制考试，还可以考经济不发达地区的教师编制考试，而针对经济发达地区的教师编制则要求非本地学员学历在研究生或者以上。师范生毕业最好能去公立学校做老师，假设考不上则可以考虑私立学校、校外培训机构、村官、其他事业单位等等。

因为师范是一类专业性很高的专业，因为这个原因除了各种教学机构外，社会对其专业的需求量很少，就业面相对其他专业较窄。

可考虑两手准备策略，即一个方面学好教学法、课程法等专业知识；另外一个方面发展自己的其他技能和特长，通过校外学习、培训、考证等方法挖掘潜能，尽可能为未来的就业铺路。

师范毕业生纯手打，望采纳。

通过努力学习以优异的成绩考上了一所二本的师范大学，有哪些好出路？

这看自己的意愿和意向。假设你的人生定位不是当老师，实际上这个时代当老师很好的，那就学好专业或喜欢的课程，打好知识根基。要么考研，要么出国学习，要么去认准目标去创业。学校是无罪的，我们没有选择上这里说的更好的大学，就不要抱怨让我们取得安生的学校，根本的出路在于自己。那些985学校是平台，吸引优秀的人去奋斗，在那里相遇更优秀的人，找寻更好的机会，那里的一部分资源未必比三四流的好。每一年都拥有不少学生都通过考研，达到进阶。也有不少学生追寻马云的足迹。任正非，马云，马化腾，柳传志，张瑞敏等等，都没有上过这里说的211，985院校，但正是他们推动社会进步。

出路有不少，最主要的还是在于自己。另外从题主的问题中，我们可以看得出来题主对所在的学校不自信。第一不管什么出路，信心是最最重要，要优先集中精力。不要被这里说的的大学生到处都是，上学无用论等影响自己的信心，要清楚二本以上学历的人并非很多，学历上还是很有优势的。

另外不管什么样的出路，都要充实自己，不是说上了大学，就说明了可以完全放松了，该努力时一定不要松懈。

出路一：教育行业

假设想毕业后面，当一名教师，既然如此那，大学这个时间段教师资格证是需考下来的，假设想去省会城市、重点学校和编制的教师，既然如此那，研究生是你需考虑的；假设是想去一对一辅导机构当老师，既然如此那，大学这个时间段可以找兼职做做家教，早一点累积经验。

出路二：网络行业

不管男孩子，还是女孩子，网络都是一个比较nice的行业，例如男生可以当程序员；女生可以从事新媒体、UI设计、web前端等。也是一个很不错的选择，不过这也要求在大学这个时间段努力学习变成知识，多了解现在网络的现状和最新的玩法。

出路实际上有不少，最最重要，要优先集中精力的还是看自己，假设你不努力，既然如此那，出路就很少，假设你努力上进和有很清晰的职业规划，既然如此那，你的出路就可以不少。

针针对你的情况，实际上你的出路有不少的，主要有以下几种:

1.假设你针对自己的专业还比较满意，后期也有从事教育事业的想法，那可以选择学好专业知识，为以后站在三尺讲台上做好充裕的准备。作为一名优秀的教师，一个方面能用到在学校念书这个时间段，将有关证书考取了，另外一个方面可以参与一部分支教活动，通过支教活动，早一点感受下作为一名教师需具备的能力，最后可以参与研究生考试，进入高等学府进一步提高自己的技能，更好的教育学生。

2.假设你针对考研没有想法，或者认为现目前考研成本太大，可以参与农村特岗教师的招聘，通过本次考试和岗前培训，参加到基层教育引导工作中去，在工作中进一步提高自己。

3.假设你针对本专业不喜欢，以后从事教育行业的概率很小，比较建议你选择自己感兴趣的事情去做，去取得有关的证书，以提升自己的技能！

4.参与公务员或者事业单位考试，进入体制内，这是不少大学生学成毕业的时候的选择。稳定的工作，体面的生活，也不失为一种选择。

5.假设家庭条件允许，可以选择出国留学，给自己度一层金，提升自己的起点。

二本师范毕业去哪里？

第一，二本师范的大学生在深造念书大学的四年里仔细学本领，积攒就业的底蕴，毕业后面绝不会吃亏。

有部分师范生，在师范四年的学习中连普通话等级证书都没办法搞到手，其他的计算机等级证书、英语等级证书这些也都没有，既然如此那，一毕业就失业也是很正常的事情。而一部分二本师范毕业生，在大学四年中仔细练习本领，把该拿的毕业证、学位证、普通话等级证书、英语等级证书、计算机等级证书、教师资格证书之类的“硬件”拿到手，然后再把教师教育教学的很多基本功练到位，既然如此那，在毕业后面参与教育系统的教师招聘，比较容易脱颖而出。



其次，二本师范院校的大学生还可以通过考研来找寻出路。

假设二本师范生的目标是成为九年义务教育阶段的老师，既然如此那，本科文凭肯定是够用的；假设二本师范生的目标是成为高中的老师，既然如此那，可以通过考研来提升学历，为自己的就业质量“加码”。 通过考研，拿到硕士学位，去当义务教育阶段的中小学教师也是有很大的优势的：据我所知，我们地区每一次招聘中小学教师时，都是拥有研究生学历的大学生优先，而且，研究生学历的大学生，在开始月薪和其他普通学历的老师相比会高一部分，就连职称评聘也有一定的优先权。



第三，就算没办法成为公办教师，二本师范生同样不一样的出路。

二本师范院校的学生，假设拥有一身本领，但却在公办教师竞聘中“折戟沉沙”，既然如此那，“这个方向不留爷自有留爷处”，他们还可以有机会通过有关的招聘成为私立学校的老师或者成为培训机构的一员。在职中小学教师没办法从事有偿补课，既然如此那，一部分课外一对一辅导机构老师的机会马上来了，毕竟一对一辅导机构就现在来看，基本上垄断着整个补课市场，二本大学生去不了公办学校而去课外一对一辅导机构，应该有一种“塞翁失马，焉知非福”之感。

在师言师，我认为假设传说中的“出路”就是成为一名人民教师，既然如此那，在大学四年一定不要混日子，抓住考研的机会，最好别把时间浪费在玩互联网游戏上。不少时候，就业质量就掌握并熟悉在我们自己手中，能不能牢牢抓住，要看大学生自己大学四年的努力程度。

二本师范就业不少都是私立学校或者培训机构非常多些！

小县城的各大多数情况下中小学教师，就是特岗什么的，或者考公务员事业单位

民办本科师范专业就业前景？

三本民办大学师范类好就业的。

百分之50的老师都是普通二本大学毕业的。名牌师范大学师范专业毕业的人在一线城市当高中老师。东北师范大学，华中师大，陕西师范大学毕业生，优秀学生大学毕业后正常情况在省会城市当高中老师，大多数情况下学生当初中老师。有名的普通二本大学师范专业毕业生大多数情况下在地级市当高中老师。名气小点的二本师范专业当初中老师，也有大学专科毕业生当初中老师。

公费专科师范生和普通二本选哪个？

当然选公费专科师范。

因为公费专科院校可避免费读大学师范专业，假设你家庭经济条件不允许你上高价二本大学，选择报考公费专科学校也是不错的选择，可以减轻家庭经济负担和经济压力，又可以读到师范专业，毕业后应聘初中学校老师的工作岗位，就业前景一片光明，应该选择公费专科学校。

按照进行公费专科师范生和普通二本选普通二本。

公费专科师范生相比普通二本学生，可能在就业方面有一部分优势，但是，也存在一部分不够之处。

1.公费专科师范生需担负师范生的有关要求和责任，比如教育实习、教育理论学习等，课程内容相对有点多，时间具体安排可能会比较慌张，相对来说时间不够充足。

2.而选择普通二本学习，课程可能会相对轻松一部分，时间更灵活自由，可以更好地进行自我发展和充实其他方面的能力。

在考虑选择时，还需综合多方面因素慎重考虑清楚自己的兴趣、职业规划等因素。

公费专科师范生可能合适对教育事业有浓厚兴趣的学生，而普通二本可能合适有其他发展方向和兴趣的学生。

因为这个原因，在做出选择时，需综合权衡不一样因素，选择合适自己的蓬勃发展和进步路径。

想安稳，师范绝对是不二选择。想趁年轻搏一搏，建议读二本。

先说公费师范生，优势各位考生都清楚，公费，有补助，教师这个职业高尚，假期多，工作稳定，退休金高。

弊端：公费师范生一定要去乡镇地区教书五年(没错，乡镇，五年，一定要→_→)(相关系可以只干三年就借调出来)五年你会错过多少城市发展你清楚吗？五年后面也未必去的了好地方，可能就在乡镇一辈子。另外我妈听一部分老师吹嘘说什么目前缺老师，没毕业就把你签约了，不会去乡镇的。。假的！都是假的！！公费哎，有档案，乡镇一定要去！！！(我怀疑目前的老一辈把教师这个职业吹得太安逸)

再说说二本。二本建议读工科类，因为学历比不过别人，唯有靠技术刚。怎么说呢，读普通二本就去发展能力吧。目前有学历鄙视链，但有能力的人永远不会被鄙视。

公费师范专科会比民办二本要好一点。

到时候你既可以选择考公也可选择考研或者就业，但是，二本师范想要当老师还要有你自己去考教师资格证，据我所知大多数师范公费生是不用考教资的。

怎么说呢，二本师范有羡慕公费师范的，公费师范有羡慕二本师范的，看你怎么选择了。偏远的。

这个应该选普通二本。原因是普通二本的学历属于本科生，公费专科师范生的学历属于大学专科生，在学历上有一个档次的差别，同样拿文凭，当然是拿文凭更高一点的本科学历了。

公费专科师范生

事实上从整体上来看。虽然本科毕业后的就业优势相对大一点，可以选择的就业岗位也非常多。但是，不少的专科学校，毕业后会进行相对的就业具体安排。有一部分学到真技术的专科生，假设可以把控掌握住机会，提升自己，就业的前景也不会差于本科生。

个人还是认为二本师范更好，毕业后选择的余地更大。

到时候你既可以选择考公也可选择考研或者就业，学习费用价格不高。

从理论来说，公费师范专科会比民办二本要好一点，在你可以接受的情况下，因为有部分人是不接受师范。

但得从另外两个方面去戏说，第一个是专业问题，专科师范现在差不多只剩下两种了，一种是学前教育，一种是小学教育，学前教育对男生是强力劝退的，有小学教育就无这里说的了。

第二个是这样的公费师范生是回生源地的，师范生的收入是跟地方有关的，经济发达地区的教师收入是不低的，经济偏落后的地方，教师收入是高不起来的。

在选择公费专科师范生和普通二本时，以下各方面可以作为考虑因素：

1. 学位等级：公费专科师范生毕业后可以取得专科学历和教师资格证，而普通二本可以取得本科学历。在学位等级上，普通二本相对具有更高的学位等级。

2. 学习年限：公费专科师范生的学习年限大多数情况下为3年，而普通二本的学习年限大多数情况下为4年。较短的学时可以很快地完成学业，更早地走向工作岗位，但也许致使学业不够深入。

3. 费用：公费专科师范生可以享受政府提供的学费和生活费补贴，家庭担负的经济压力相对较小；而普通二本还需自行担负都或部分学费和生活费，家庭担负的经济压力相对很大。

4. 就业方向：公费专科师范生毕业后可以优先分配到教育机构工作，具有教师编制和稳定的工作岗位；而普通二本毕业生还需自己找寻工作机会，竞争较为激烈，需具备一定的职业能力和经验。

5. 学习内容：公费专科师范生在学习途中将更注重教育教学方面的知识技能，培养教育教学的能力和素养；而普通二本则更注重专业知识和技能的培养，具备更强的专业能力。

综合多方面因素慎重考虑清楚以上因素，可以按照个人的兴趣、职业规划和经济能力来选择公费专科师范生和普通二本。假设你对教育教学有浓厚的兴趣和热情，愿意投身于教育事业，可以考虑选择公费专科师范生；假设你想从事某个专业领域的工作，并具备更强的专业能力和竞争力，则可以选择普通二本。 最后的选择肯定是根据个人实质上情况和未来发展考虑的。