退休老教师认证时间，董克明简历?

退休老教师认证时间？

1 退休老教师认证需一定时间。2 认证需提供有关的材料，涵盖工作证明、职称证书、退休证等，需一定时间去整理和准备。3 此外认证的流程也需时间，需提交申请、审查核验材料、面试等环节，整个认证过程可能需哪些月时间。因为这个原因，退休老教师认证时间是相对较长的，需早一点规划和准备。

12月底

国家规定退休人员每一年到当地的社保局进行一次生存认证，即证明领取养老金的老年居民还健在、满足继续领取养老金的条件。国家规定凡是在社保领取养老金的企、事业退休人员及生活补助人员每一年都要到当地的社保局进行至少一次的生存认证；他的主要作用在于堵住养老金流失的黑洞，不要冒领养老金行为的出现。

认证实行常年认证，每12个月办理一次认证，超期未认证暂停发放待遇，补认证后的次月25日左右恢复并补发待遇。

1 退休老教师可以进行认证，但详细时间需按照不一样地区的相关规定而定。2 认证时间一般一定要在退休后的一定时间内进行，详细时间也许因地区而异。认证需提交有关证明文件并进行核验，可能需一定时间。3 假设您需详细了解退休老教师认证时间，建议查询所在地区有关部门的相关规定或咨询当地专业人才士。

1. 退休老教师的认证时间按照不一样地区和详细规定可能会带来一定不一样，需详细查询当地教育部门的有关政策。2. 一般认证需提供一部分一定要的材料，如教师职业资格证书和退休证明等，认证时间也会因为这个原因带来一定不一样。3. 除开这点退休老教师的认证时间也会受到认证机构工作效率的影响。假设材料齐全、符合相关规定和要求，一般认证时间会在数周至数月内完成。综合上面所说得出所述，退休老教师的认证时间需按照详细情况来定，但假设材料齐全，认证时间一般会在数周至数月内完成。

假设您是退休老教师，需进行认证以享受有关待遇，认证时间按照不一样的情况可能会带来一定不一样。

一般认证时间可在退休后的一定时间内进行，详细时间可以咨询所在地的教育部门或退休金管理部门。

在认证时需提供一定的材料，如退休证、居民身份证、工作证明、社保证明等，以便证明自己的身份和工作经历。

同时，认证时可能需进行面试或考试，以评估认证人员的教育水平和专业能力。

建议您在认证前早一点了解和准备有关材料和考试知识，以保证认证的顺利进行。

退休教师认证大多数情况下在每一年的12月底前。因为退休教师每一年都拥有一次社保认证，社保资格的认证牵涉到下一年的养老保险金的发放，目前的退休人员假设每一年的社保资格认证不通过，都会在下一年停发养老保险金。

一次凡是在世的退休教师一定在每一年的社保资格认证这个时间段认证成功，假设自己处理不好，找专业人才事进行一定程度的处理，只需要在世要无条件认证通过。

当地对退休教师的认证，每一年至少一次，大多数情况下在2～3次或以上。认证的过程比较隐蔽和自然，在自己不了解不觉中完成，甚至让他们感觉很温暖、很舒坦。认证所采用的形式灵活多样，详细时间上也不固定。如：

1、每一年春季组织一次集中免费健康查体；

2、每一年老人节、中秋节、春节等重要节假日的走访慰问；

3、组织退休党员过正常的党组织生活，或退休教师的各种座谈活动；

4、不定期地采集退休教师个人信息，如个人填表、电话号码询问、访问同事邻居等；

5、保持单位分管人员与退休教师的正常通讯联系，保存退休人员直系孩子亲属的固定联系方法备用，必要时可以用现场拍照、视频等方法确认。

董克明简历？

董克明，85岁，新疆伊犁人，退休后因四处游历，制做60平米地图游历全国 被称当代徐霞客。他用10年时间，行程38万公里，走访全国2500个县市区，搜集各地地方史志，为的是建立一个“地方史志博物馆”，供人参观浏览。

据讲解，老人曾做过各种职业，退休前是名教师，但不管在什么地方个行业，他对历史的兴趣从来没有改变。2000年，退休后赋闲在家的董克明发现国内不少县区市没县志馆，于是出现一个想法-搜集全国各县市区地方史志，后面在家乡建一个“地方史志博物馆”，以便与自己有一样爱好的大家参观。

董克明，，1986年生，工学博士，讲师。于2008年取得哈尔滨工业大学计算机科学与技术学士学位，并于当年取得中国国家政府奖学金还有韩国政府BK21项目资助，公派留学到韩国高丽大学，情报保护学院，情报保护系，多媒体安全实验室，并获取博士学位。现为浙江财经大学信息学院讲师。主要研究方向为: 人工神经互联网，数字水印，多媒体安全。

董克明1953年出生,毕业于中国人民大学,获经济学博士学位。曾任中国人民大学劳动人事学院院长,现任中国人民大学公共管理学院院长、教授、博士生导师。中国人民大学人力资源开发与管理研究中心主任(教育部曾计划设立的全国人文社会科学研究基地之一)。

人物简介：董克明，担任 沈阳月河摄影服务有限公司、沈阳和丰户外运动用品有限公司、沈阳风页服饰有限公司 等公司法定代表人，担任 沈阳月河摄影服务有限公司、沈阳凯峰家具建材有限公司、沈阳仕弘服饰有限公司 等公司股东，担任 沈阳月河摄影服务有限公司、沈阳凯峰家具建材有限公司、沈阳仕弘服饰有限公司 等公司高管。

教师走访学生成长环境情况怎么写？

教师走访学生成长环境情况可以从以下哪些方面写：

学生基本情况：涵盖学生的姓名、性别、年龄、家庭住址、联系方法等。

成长环境：涵盖家庭环境、社会环境、学校环境等方面的情况。

学习情况：涵盖学生的考试成绩、学科优势、弱势科目、学习困难等。

心理状况：涵盖学生的情绪变化、性格特点、沟通能力、自我认识和了解等。

成长困难：涵盖学生面临的困难和挑战，如学习压力、人际关系、家庭矛盾等。

教育建议：涵盖针对学生的情况，提出的教育建议和帮措施。

访谈感受：涵盖对学生成长环境的感受和评价，还有对教育引导工作的反思和总结。

写作时，应注意客观、真实地反映学生的情况，不要过度渲染和夸张。同时，应注意语言简练、通顺，表达清晰明了。

下面这些内容就是一部分比较有特色的特别要注意关注点和写法：

1. 教师对学生成长环境进行了深入走访，发现学生们的成长之路上有着不少艰辛和挑战，但同时也有着不少机会和可能和期望。

2. 在走访中，教师发现学生们的成长环境中存在着一部分问题，如缺少有效的学习资源、缺少良好的学习氛围等，但同时也发现了不少优点和亮点，如学生们的自主学习能力和创新精神等。

3. 教师通过走访了解到，学生们的成长环境中存在着一部分挑战和困难，如学习压力大、社交困难等，但同时也发现了不少机会和可能和期望，如学生们的自我认识和了解和自我管理能力等。

4. 在走访中，教师发现学生们的成长环境中存在着一部分独特的特点，如学生们的多元文化背景、创新思维和实践能力等，这些特点为学生们的成长提供了丰富的资源和机会和可能。

5. 教师通过走访了解到，学生们的成长环境中存在着一部分共性和差异，如学生们的学习兴趣和学习方法等，这些共性和差异为教师提供了更多的思考和详细指导方向。

教师走访学生成长环境情况很必要 因为学生成长环境针对学生成长发育起到至关重要的作用，而教师通过走访学生家庭、社区、学校等环境，可以更全面地了解学生的成长环境，帮学校制定出更适合的成长方案 除开这点教师走访学生成长环境情况也是落实素质教育和全面发展的重要手段，而且，能有效的帮学生的成长和发展更好地与社会和家庭联系因为这个原因，教师走访学生成长环境情况针对学校的蓬勃发展和进步和学生的成长都很重要

走访学生成长环境是我们的一项重要工作。在这个途中，我们要认真观察学生的家庭环境、学校环境和社交圈子，帮他们处理碰见的问题并且还可以为不同的人群提供支持。

在我走访的学生中，我发现了一部分共同的问题和需改进的地方。第一是家庭环境，有部分学生的父母工作繁忙，常常加班，致使他们没有足够时间陪伴孩子，这对孩子的成长有不利影响。其次是学校环境，有部分学生在学校中感到孤独和排斥，需我们的特别要注意关注和帮。最后是社交圈子，有部分学生的朋友不良影响，可能造成他们走向错误的道路。

针对这些问题，我们要与学生家长沟通，共同处理问题。我们要建立更多的课外活动和社交活动，帮学生建立良好的社交圈子。在平日教育中，我们还需要多特别要注意关注学生情感和成长，鼓励他们积极参加校内外活动，培养他们的自信心和独立思考问题的能力。

总而言之，走访学生成长环境是很重要的，通过详细的行动和措施，为学生提供更好的成长环境是我们教师的重要任务之一。

教师走访学生家庭情况记录表怎么写？

应该按照家访的实质上情况认真在内容框中填写。

一般家访记录表有被家访学生姓名，家访时间，家访人，家访情况记录。

这里最主要的是情况记录，要把教师在家访途中所看到的，与家长交流中了解到的家庭情况写了解。例如家庭人员，从事职业，收入情况等。