影响教师专业发展的内容，教师专业发展分为几个阶段组成

博宇考试网 2023-07-23 博士 次
影响教师专业发展的内容，教师专业发展分为几个阶段组成
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影响教师专业发展的主要内容？

教师专业发展第一强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。教师的专业发展要求把教师默认为“专业人才员”。教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来。

1、环境因素。社会心理学觉得，一个人的蓬勃发展和进步，在很大程度上主要还是看社会心理环境。社会经济文化的蓬勃发展和进步水平，全社会针对教育与教师的地位与价值的认识和看法，教育改革与发展对学校教育和教师的要求，教育行政部门对教师培养和发展的政策导向、奖惩机制等，作为社会环境因素影响着教师的成长，尤其是教师的专业发展。可以肯定，良好的经济发展水平，政府对教育的宏观重视，全社会尊师重教的良好氛围，新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，教育行政部门重视和鼓励教师成长发展的良好政策导向，将为教师专业发展创造良好的环境空间。

2、学校因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。学校的工作氛围，领导的管理水平，学校的制度建设等，对教师的专业发展起着重要的影响作用。学校是不是打造一个宽松、开放的成长氛围是否制定目标规划、明确教师的培养要求是否实行民主管理、激发教师的自我发展需求是否建立各种渠道、特别要注意关注教师的成长，等等，将直接影响着教师的专业发展水平。

3、群体因素。教师不是孤立存在的，他生活、工作在一定的教师之中，群体组织针对个体成长的影响和作用是十分明显的。能不能建立一个学习型组织，教师群体的工作作风、人际关系、修养水平，教师当中的相互学习、交流、合作和竞争的状态，直接影响着教师个体成长的心理环境，影响着教师的专业发展。

4、个人因素。个体因素是影响教师专业发展最直接、最主要、也是最根本的因素。教师针对职业价值的认识和追求，教师自主发展的需求和动力，教师应对教育改革挑战的态度和能力，教师自己的专业结构如专业信念、专业能力、专业自觉等是从根源处上影响教师专业发展的重点因素。

制约教师专业化发展的因素无疑是多样的，我认为缺乏发展空间和发展追求，可能是问题中的问题。促进中小学教师持续专业发展是学校教育改革与发展的重要组成部分，我们应积极探索促进教师专业化发展的基本策略。

教师专业发展分为哪些阶段？

教师专业发展一共经历了四个阶段，即：非职业化阶段、职业化阶段、针对化阶段、专业化阶段。

1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《有关教师地位的建议》中提出教师工作应被默认为种专业。

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