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演讲稿
亲爱的广大考生们,高中毕业考试就是人生中途当中一座重要的里程碑,它对翻开我们生命崭新的一页,有着不可估量的作用,她就想在我手里会使你的人生,会使你的梦想近在咫尺,它会让你拥有更大的施展雄心壮志的舞台,他会让你登上无限的未来,那就是高中毕业考试的意义,期待你们高中毕业考试可以努力加油,获取自己最美的成绩!
1 . 众志成城,一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
2 . 凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
3 . 精神成就事业,态度决定一切。
4 . 把一件事干究竟就可以成功!
5 . 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但反而积极的力量。
6 . 自古成功在尝试。
7 . 我们在同一个时区,却有一辈子的时候差。时时在一起,时不时怀疑。最后相聚只可以一时,分开已经多时。你走的太匆忙,打翻了我手里全部时间,它们少地去了角落。
8 . 狠抓基础是成功的基础持之以恒是成功的保证
9 . 挑战人生是我无悔的选择,决胜高中毕业考试是我不懈的追求;
10 . 没有人富有得可以不要别人的帮,也没有人穷得不可以在某方面给他人帮。
'期中考试发表讲话稿尊敬的广大家长,各位部门领导,广大老师,亲爱的考生们:各位考生好!今天,我们全校师生和家长朋友聚集在一起,隆重召开2010――2011年第二学期期中总结大会。第一,请允许我代表全校师生,对在此次考试中获取优异成绩的考生表示热烈的祝贺!同时,也向在此次考试中获取了进步的考生表示祝贺和殷切的希望!在这里,我号召各位考生一起向这些追求进步、勤奋的学生学习!今天我能站在这里代表中学组的老师和你们分享我在教学中的一部分感想和体会,感到很荣幸也很激动,期望我的发表讲话能起到抛砖引玉的作用,也期望各位部门领导和老师提出批评和建议,本次考试成绩的获取,第一离不开领导给予的机会及搭建的一个实行性很强的平台,学校领导一直以来坚持向课堂要高效向老师要实效。李主任也详细指导我们实践互帮导学法,这些都让我受益匪浅。成绩的获取也离不开两位班主任的全力支持,不管是我所任教的英语课,还是别的科目。班主任总是时时特别要注意关注,事事关心,具体是什么时候都是心怀大局。成绩的获取更离不开学生对老师的信任和他们所付出的辛勤的汗水,忘不了宋振兴考生对每一个细节刨根问底的钻研,忘不了周小丁考生那张近似完美的试卷,忘不了小助手李鹏举每节课前对老师课堂要求的询问,忘不了杨庆贤考生对自己苛刻的要求,这些过往经历都在感动着我想成为一个和你们一样完美的老师。故此,我一直在努力着!同时我也想借此机会向考生们提一部分要求:态度端正、目标明确、勤奋上进、养成爱学习的好习惯”。1、态度决定一切,我给我的每一届学生都说过这样一句话:凡是值得做的事,都值得做的尽善尽美。学习是我们目前最值得去做的事,很大考生可能已经尽了百分之八十的努力。一个试题你就已经掌握了一大半,但你终究没有学会,何不再稍稍努力争取百分之一百呢。那样才不辜负你前面付出的努力。2、目标要明确。我们的目标要实实在在的,那就是想一想以后要上哪一所高中,以后要进哪一所大学。实际上学习是通向成功的一条捷径。有一天当我去接学画画的儿子时,等他放学的那会,我看到了一辆一辆的轿车鱼贯而入,甚至都错不过来了。我很有感触,故此,我接儿子出来的第一句话就是,你一定要好好学习,以后有出息。在这儿我也想对我的学生说。你们一定要好好学习,以后有本事了比什么都重要。3、勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,学海无边苦作舟。说一说我们上高中时的班长,他是我们班里年纪最小的一个,每天都是他负责我们学校的起床铃声,我们是5点50起床,但他每天不到五点就起来了,他学习了近一个小时后才打铃。最后他考取了同济大学,保送德国留学,现定居美国。不是提倡各位考生熬夜早起,但没有很之方式是不会获取非凡之成就的。4、要有良好的学习习惯。学习不是一蹴而就的事情,学习需持之以恒的不懈努力。故此,培养良好的学习习惯是非常的重要的。播种一个行为收获一中习惯,播种一种习惯养成一种性格,而最后性格决定命运,故此,我们要时刻有一种积极向上的学习情绪,把学习当成生活中一个习惯。期中总结后面又是一个新的起点,考生们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所获取的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。 谢谢各位考生!
有关高中毕业考试总结分析会校长发表讲话稿的问题,第一,校长需要在本次会来说学生的失败和成功,而且,要有更多的鼓励,还有期望,鼓励学生努力向前。
校长发表讲话稿是对高中毕业考试的总结和分析,这当中涵盖对学生的表扬和鼓励,对教师的肯定和感谢,对家长的支持和理解。校长还会总结高中毕业考试的成绩和趋势,激励学生培养正确的学习态度和目标,同时鼓励他们不要停,加油追求更高的成就。除开这点校长还会提出提升教学质量和学生自主发展的建议,为未来的教育引导工作指明方向和目标。
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