儿歌《祖国好妈妈》教案？ 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学...
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儿歌《祖国好妈妈》教案，幼儿园丝绸之路的语言教案中班
儿歌《祖国好妈妈》教案？
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们全部人的妈妈。”
幼儿园丝绸之路的语言教案？
不清楚怎么跟孩子讲述丝绸之路？不如就由马可•波罗来告诉孩子吧
少年的马可·波罗和父亲一起从威尼斯出发去中国。一路历经多个国家，遭遇各自不同的地理环境，领略各自不同的人文风情，终于抵达中国。随他们的脚步，我们可以从地理上感受到“丝绸之路”的宽广。他们途径了大海、荒漠、高原、雪山、戈壁、草原，各自不同的各样的地形地貌，大开眼界。
不一样的地理环境，采取不一样的交通工具，碰见不一样的事情。书中还会适时讲解有关的知识，例如穿越沙漠时要骑骆驼，就说到了驼具。为了骑骆驼时更舒服，大家发明了不少驼具，有绳、鞍、驼铃等，大多用皮毛、红柳、手工毛毡、牛羊角等原料制成。
丝绸之路，历经千载、绵延万里、横跨欧亚、纵贯古今，举世闻名。作为一条历经沧桑的商业贸易道路，它起源于很多有名或无名人士的探索精神。尽管它的辉煌已渐行渐远，但它所代表的人类相互理解、共促繁荣的精神，到目前也没有褪色。
文章让年少一代了解古代丝绸之路的辉煌和影响，还能感受这当中的很多精神内涵，激发民族自豪感。
学习目标 1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。
2.认识本课9个生字，累积新词和优美的句子，搜集、交流相关丝绸之路的故事。 课时具体安排 1课时 课前准备 带着自己感兴趣的问题，通过网络或者去图书馆等方法，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等有关信息。 课时具体安排 1课时 教学过程 一、激情导入 出示丝绸之路的有关风景图片，配乐讲解：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓后面，这条崎岖荒僻的道路上却产生了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的不少国家便启动了不绝如缕的联系。
联合国教科文组织最近几年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢？今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。 二、再读课文，理清思路 1.激疑：联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”，那么文中所写的中国使者称它为什么呢？
2.学生寻读课文，回答老师的提问。
3.齐读中国使缉法光盒叱谷癸贪含楷者，──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
4.进一步激疑：听了这句话，你有哪些想问的吗？启发学生多方面追问：为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了？联系我们的只是一条路吗？中国使者为什么称它为“伟大的路呢”？伟大反映在什么地方？
5.小组合作讨论。要求摆出观点，层次清晰地罗列事实以证明。
6.鼓励各小组陈述自己的观点，教师在和学生的对话中相机梳理思路──友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路……
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