教师专业发展参考文献有哪些，简述教师专业发展的内容和方法

博宇考试网 2023-07-22 考研攻略 次
教师专业发展参考文献有哪些，简述教师专业发展的内容和方法
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教师专业发展参考文献有什么？

参考文献有

[1]朱益明.论中小学优秀教师一定要具备的四种能力[J].师资培训研究，2001（1）

[2]丁兰芬.马斯洛需层次理论在高校教师管理中的应用[J].继续教育研究，2003（2）

[3]朱幕菊.走进新课程-与课程开展者对话[M].北京：北京师范大学出版社，2004

[4]叶澜等著.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，2001

[5]袁贵仁.推动教师教育创新 构建教师教育新体系[M].北京：语文教育出版社，2004

[6]赵昌木.教师成长的个人因素探析[J].临沂师范学院学报，2004（4）

简述教师专业发展的主要内容？

1、教师专业发展的主要主要内容分三个阶段，分别是特别要注意关注生存、特别要注意关注情境和特别要注意关注学生。

2、第一是特别要注意关注生存阶段。在目前这个时候，多半是刚入职或者是入职不久的新老师，刚到一个新的工作中所身处的环境，认为很陌生，毕竟是新人，想给其他同事或学校领导留下一个好的印象。

3、其次是特别要注意关注情境阶段。教师启动在乎学生的成绩或成绩，因为学生成绩提升了，工作能力就可以得到认可。

4、最后是特别要注意关注学生阶段。教师把工作重心从特别要注意关注学生学科知识转向特别要注意关注学生自己的内心世界，特别要注意关注他们的很小一部分差异性，并对他们进行因材施教，促进学生健康成长，快乐提高!

简述福勒布朗教师成长阶段理论？

福勒布朗的教师专业发展三阶段理论：特别要注意关注学生阶段的教师将考虑学生的很小一部分差异，认识到不一样发展水平的学生有不一样的需，按照学生的差异采用一定程度上的教学，促进学生发展，能不能自觉特别要注意关注学生是衡量一个教师是不是成熟的重要标志之一。

教师专业发展的主要方向及维度有什么？

第一个维度是专业观念和师德，主要指职业的理解和认识，对学生的态度就与教学态度，个人行为修养第二个维度是专业知识，涵盖教育知识，学科知识，学科学教育学知识。同时性的知识，第三个维度是专业能力，涵盖教学，设计，教学开展，班级管理与教育活动，教育，教学评价，沟通与合作，反思与发展。

如何集中幼儿教师专业发展？

一、转变教师观念，加强教师自我发展意识

　　日复一日的教学加上职业的倦怠比较容易使教师们变得消沉得过且过，还把自己所掌握并熟悉的技能技巧淡忘。通过学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，让教师认识到要做一名新时代的幼儿教师，需要积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展、欣赏的眼光看待幼儿，同时，持续性的充实和提升自己的能力，达到自己的持续发展，终身学习，持续性进步。

二、通过园本培训，促进教师专业发展

　　开展园本培训是新时期加强教师队伍建设的需;是促进教师持续性提升专业化水平的需;是提高学校竞争力的重要途径。

三、为教师提供展示平台，让教师成长很快

　　结合教师现况开展丰富多彩的园本活动，努力为教师创导致功机会，为她们搭建展示自我成功的舞台，使教师多一部分获奖的机会，以此取得更多的成功和荣誉，个个享受到精神上的满足和进步的快乐。

四、结合多方资源，满足教师自己发展需

　　教师纯粹局限于园本培训，针对她们自己专业的蓬勃发展和进步和精神需求是远远不可以满足的，骨干教师与青年教师的专业能力，悬殊差距越来越大。园本培训是局限于本园内部，离开了专业人才员的学术支持和专业引领，园本培训会具有低水平重复的危险。园本培训为了得到本质性的进步，得到持续时间的蓬勃发展和进步，取得专业人才员的支持和帮是一个重要因素。例如请来教育专家进行专题讲座，倡导对话交流。给教师带来新的观念、新的信息、新的思考，促进教师去反思、去学习、去理解，在对话互动中，生成为教师新的教学行为和学生新的学习方法。

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