幼儿园小班语言发展重点，大中小班幼儿班级管理的重点是什么

幼儿园小班语言发展重点？

孩子在幼儿园小班学习，刚入园时她不爱说话，最近我发现她的语言发展特别快，爱说爱笑主动举手发表讲话，还能朗诵唐诗，这幼儿园没白上。

大中小班幼儿班级管理的重点？

我觉得有五个方面的主要内容。一幼儿安全，孩子的安全才是班级管理的重中之重。

二建立班级常见是班级管理的首先任务。

三团经协作。指教师当中的团结合作，它是进行班级管理成功的前提条件。

四做好家长工作，做好家园共育。

五提升教师个人水平，努力提升班级管理水平。

大班孩子的管理重点让孩子多动手多自行游戏为主，发展幼儿的自我探索，自我陶醉，自我观察，发展幼儿的思维能力。

中班的孩子重点是多引导和启发孩子的各项活动，小班的孩子是一切都拥有老师带着详细指导和一起活动。

小班上学期教育教学重要考试难点及核心内容是什么？

密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提升幼儿的自我保护意识。

建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

与家长配合，按照幼儿的需建立科学的生活常见。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

幼儿园小班学期末怎样学习？

活动目标：

1、继续学习手口完全一样地址位置数3以内物体的数量，能准确说出总数。

2、学习按量匹配对应实物，感知3以内数量的排列顺序。活动重点：学习按量匹配对应实物，感知3以内数量的排列顺序。活动难点：学习按量匹配对应实物，感知3以内数量的排列顺序。活动准备：1、草地背景图。2、小动物卡片。(数量分别是1、2、3)3、点卡卡片。(数量分别是1、2、3)活动过程：一、创设情境，激发兴趣，继续夯实学习手口完全一样地址位置数3以内的数量。教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有不少小动物出来玩了呢!都拥有谁来了呢?教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!

幼儿园小班数学教案（一）：　　认识前后_幼儿园小班数学教案　　活动目标：　　一、透过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。　　二、学习以自己及客体为中心，认识和区分前后。　　三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表达，并读准字音。　　准备活动：　　一、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人员数量一样)。　　二、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人员数量一样)，“一只耳”老鼠头饰一个。　　三、大型可站立的房子和大树各一幅。　　四、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人员数量一样)。　　五、让每一个幼儿明白黑猫警长的故事。　　六、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。　　活动过程：　　一、导致兴趣：　　（一）谈话导入游戏，分配游戏主角。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗你们都喜欢谁这天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，此刻我们一齐来做游戏。　　(二)电话号码铃响，警长听电话号码。警长：刚才我接到一部分小朋友打来的电话号码，有不少老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮忙把玩具找回来。此刻我命令成立特警队，白猫警士的一切行动一定听警长指挥。有没有可能完成任务　　二、引导幼儿学习方位词。　　(一)警长示范。(三)请很小一部分警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。　　(二)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。　　(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在什么地方捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠偏)。　　(二)老鼠抓到了，此刻请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉各位考生是在什么地方找到的玩具。(详细指导幼儿正确运用方位词前或后)　　四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，个性表扬XX、XXX警士但是，最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。　　(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。　　(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。　　(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就广大，不说话。　　（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”产生了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。　　五、游戏结束。特警队成功完成任务，在音乐中休息。结束游戏。　　幼儿园小班数学教案（二）：　　小班数学《大的和小的》教案　　活动目标：　　1．观察比较物体的大小，明白大与小的区别。　　2．能用语言了解地表达“大的给大熊，小的给小熊”。　　3．能愉快主动地参加活动，感受活动带来的乐趣。　　活动准备：　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张　　幼儿操作卡片人手两张　　活动过程：　　一．谈话导入。　　师：这天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊你怎样明白的呢？（大熊大，小熊小）　　二．分辨图片中的大和小。　　师：这天大熊和小熊还带来了不少好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）　　师：但是，大熊和小熊把这些东西都放在一齐了，不明白什么是大熊的，什么是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找时一定要要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，不然的话它们会不高兴的。　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请很小一部分幼儿上来进行操作。要求：送时要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。　　三．游戏：找朋友　　1．找找比比　　师：这天大熊和小熊收到了这么多的礼物，十分高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一部分小动物和他们一齐玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有哪些？有哪些明显不同？　　2．送小动物　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。　　（教师引导幼儿分组送玩具）　　3．评价　　我们一齐来看一看宝宝们送的对不对？群众检查　　四．结束　　教师带着幼儿到户外找找还是否有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）　　活动反思：　　透过上课、反思，感觉此次活动有不够之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才可以看出幼儿对此次活动的掌握并熟悉差异，以对很小一部分没掌握并熟悉的幼儿进行夯实一对一辅导。除开这点，还存在一部分问题，例如幼儿在语言表达方面耽误了一部分时间，让整个活动时间带来一定延长，这是我准备工作不够充分的原因。在此次活动中，我的语言组织还不够生动搞笑，致使一小部分幼儿注意力分散，也就是在这个时候要对幼儿的常见教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不可以忽视地方。

重点班和小班的区别？

1.师资力量

重点班和普通班的师资配备是明显不同的，作为重点班的学生，能力肯定是要比普通班更强的，这时候教师资源也要跟上，这样才可以让学生更好的学习和进步，要是老师能力不行，针对学生来说影响是很大的，而且，重点班时常是学校更加重视培养的对象，基本全部的教学资源都会优先于重点班。



2.学习氛围

上过学的考生都应该清楚，重点班和普通班的学习氛围是完全不一样的，重点班给人打造的氛围就是学习，以求让自己持续性的进步，每天都是飙着劲的学习，而作为普通班就没有这样的氛围了，学生能力不均，有的学生还不爱学习，班里的学习氛围会比重点班要差不少。



3.学习方式

重点班的学生成绩肯定是很好的，这也就代表着学生有扎实的基础，老师在授课时候的方式也就明显不同，不少简单的重要内容及核心考点老师都会简单的带过，会把更多的重点放到一部分难度中等和偏难的重要内容及核心考点上，让学生攻克难点，去拿到更高的成绩，而普通班反而明显不同，会更加重视学生的基础，因为学生成绩差，基础是占到很大一些原因的，会更加重视基础的学习，让学生保证在能力范围内的成绩。