端午研学活动方案，小班端午节手工教案龙舟

端午研学活动方案？

一、活动主题：了解端午文化，传承中华传统文化

二、活动内容：

端午历史文化知识介绍：通过专业介绍员的讲解，了解端午节的历史渊源、传统习俗和文化内涵。

包粽子体验：学习如何包粽子，了解不一样地区的粽子制作方式和口味特点。

赛龙舟体验：体验赛龙舟的乐趣，了解龙舟的历史渊源和文化内涵。

端午美食品尝：品尝各地特色端午美食，了解不一样地区的端午节饮食文化。

端午手工制作：制作端午节有关的手工艺品，比如艾草香包、五彩线人等。

端午文化展览：展示端午节有关的文物、图片和书籍，让学生更深入透彻的了解端午节的历史和文化。

三、活动目标：

了解端午节的历史渊源、传统习俗和文化内涵。

传承中华传统文化，提高学生的文化自信心。

培养学生的动手能力和创造力，提升学生的综合素质。

四、活动效果：

学生了解了端午节的历史和文化，提高了对中华传统文化的认识和理解。

学生通过实践活动，提升了动手能力和创造力，提高了综合素质。

学生在活动中感受到了团队Team合作和互助精神，提高了集体荣誉感和归属感。

涵盖以下哪些方面：

1. 赛龙舟：制作小型龙舟模型，了解龙舟赛起源、历史和文化背景。可在水池、河流或游泳池进行划桨模拟比赛体验。

2. 包粽子：学习制作粽子，发现粽子制作和传统文化的渊源。在老师或家长的详细指导下，准备各自不同的制作粽子的材料和工具，体验包粽子的操作过程。

3. 赏荷花：参观公园或靠近水的区域，赏析荷花的美丽。了解荷花的生长过程、适应环境和在文化传统上的象征意义。

4. 安康艾草浴：了解端午节传统的安康艾草浴，学习制作艾草，制作艾草浴料，自己或在老师的详细指导下进行艾草浴。

5. 品尝端午节食品：了解地区文化特点，品尝不一样地区的传统端午食品，了解端午食品的历史及文化背景。

6. 传统游戏：参加传统游戏，如踩高跷、赛龟、踢毽子等，体验传统游戏的乐趣还有纪念端午节。

7. 制作艾草香包：自己制作艾草香包，可在香包上绣上端午节的吉祥图案或端午诗句，了解艾草的药用功效。

8. 制作五彩线人：五彩线人是中国传统的手工艺品，在端午节这个时间段制作五彩线人可以加深孩子对中华传统文化了解和研究。

端午节是我们国内的传统节日之一，具有丰富的文化内涵。以上是一部分可能的端午研学活动方案，能有效的帮学生深入了解端午节的习俗、历史和文化。

一、详细指导思想

为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，提高学生对端午节传统文化了解和热爱。

二、活动设计

（一）找一找

对象：1年级学生

要求：从阅览室或网络在线找一找有关端午节这一节气的考点归纳；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说

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通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说有关的知识。

1、对象：1年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

2、对象：1年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

3、对象：1级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

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（三）画一画

对象：1级学生

要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3-4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

（四）写一写

通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

对象：1级学生

要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方法为“51

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2”灾区的考生学员写封信，说说自己对端午节的理解、和考生学员分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔表达比赛。

（五）学一学

对象：1年级学生

要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的途中，尝试用各自不同的豆物作为佐料包粽子，并品偿不一样地方、不一样的风格、不一样特色的粽子。

（六）比一比

对象：1级学生

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要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

端午研学活动方案2

一、活动背景：

夏历五月初五是中国的传统节日-端午节。“端“有“初始“的意思，因为这个原因“端五“就是“初五“。而根据历法五月正是“午“月，因为这个原因“端五“也就渐渐演变成了目前的“端午“。《燕京岁时记》记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。“过端午节是我们国内两千多

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年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可举行不少活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

二、活动主题：

我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物

三、活动日期：

6月xx日，其实就是常说的农历五月初四。

四、活动地址位置：

xx园

五、活动目标：

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端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的.传统节日，用心去体验我们国内的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要运用端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过本次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(特别是不可以回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参与活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。

六、活动内容：

1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)

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(1)端午节的来历;

(2)端午节的节日意义;

(3)全国各省市地区或国外的端午节习俗;

2、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方式：

(1)、将粽叶折成漏斗形

(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆还有肉粹。

(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

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(4)、将粽叶包好后用备好的绳子把它绑紧。

(5)、蒸煮。

七、须知

1、端午节所需资料一定要早一点做好准备;

2、为保证活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区);

3、登记时要注意，将名和粽子固定在一起时要注意：

(1)名不可以弄混;

(2)名固定的方法，最好用长线把名绑定

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在粽子上，煮时名剩在锅外面，不可以沾水。

4、取粽子时人可能非常多，容易混乱，将粽子按主人名进行分类，按汉语拼音排序(a区、b区、c区……..)，组织人员到对应区域领取;

5、参加人员不限。

端午研学活动方案3

一、活动主题：

让学生充分了解各地在端午节里各自不同的各样的风俗习惯，增多学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各自不同的不一样的庆祝方法还有这当中所承载的中国所

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独有的文化内涵，从而来体验的意义;体会班级就是一个各位考生庭，人人都是班级各位考生庭的成员，应该相互关心，相互爱护;提高学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过本次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮青少年提高科学节日文化观念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目标：

1、学生通过网络查找资料、调查访问等方法了解端午节的由来及民间习俗。

2、能使用各种方法获取资料，合理整理

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资料，对资料进行归类。

3、通过对家人、邻居、考生等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

4、通过亲手尝试包粽子，提升劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

5、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

三、活动时间：

5月26日-6月6日

四、活动对象：

五年级我们全体学生

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五、活动内容：

1、举行一次端午节知识竞赛

五年级每班选五名考生参与，6月5日中午12点集中五(5)班教室。

2、组织一次屈原故事巡讲活动

五年级每班选三名考生备好一个相关屈原的故事讲给一、二年级的考生听，讲故事时间为5月29日晨会课时间。(请一、二年级班主任拍好照片。)

五(1)对应一(1)一(2)一(3)

五(2)对应一(4)一(5)一(6)

五(3)对应二(1)二(2)二（3）

五(4)对应二(4)二(5)二(6)

3、学包一个屈原爱国粽子

五年级班主任发动学生在家长的帮下学包粽子，拍好照片。

4、出一张有关端午节的小报

五年级每班出三张小报。

5、写一副屈原爱国书法作品

五年级每班交两幅作品，硬笔、软笔都可以。

6、制作“端午时节话屈原”的晨会PPT，并利用晨会课进行宣讲

五年级每班制作一个PPt

小班端午节手工教案？

作为一名学前教师，我很热衷于与孩子们一起制作手工，传统节日也是我很热爱的主题之一。

针对小班的端午节手工，我推荐制作风车和剪纸。

风车的制作方式很简单，只要能备好四根颜色不一样的饮料吸管、纸张、美工剪、铁钉和别针。

第一将纸张剪成正方形，分别在四个角位置剪一个小口，将四个角用剪刀顺时针旋转45度，剪成小口，再将四个小口拉向中心点，用铁钉固定实线处。最后，在纸片正中心固定别针，轻轻一吹，就可以看到美丽的风车旋转啦。

另一种制作方式是剪纸，我一般会准备各种颜色的纸张和动物形状的剪纸模板，例如端午节的龙、虎、蛇等。第一让孩子们选择自己喜欢的图案，然后在纸张上放置模板，轻轻按压，用剪刀剪出对应图案，最后将剪好的图案贴在一张白纸上，画上眼睛、嘴巴等特点，就完成啦。

在制作的途中，我会和孩子们一起交流、分享自己的作品、欣赏别人的作品、提供一部分小窍门，可以提高孩子们的团结意识和创造力，也会让他们对端午节出现更深的认识和了解、感受和情感共鸣。期望这些方式、经验能给你带来一部分启发，祝你们制作愉快！

一、活动目标

　　1、引导幼儿清楚端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

　　2、引导幼儿初步学习包粽子的方式，能用缠绕、捆绑的方法包粽子。

　　3、幼儿能相互帮，体验合作包粽子的乐趣。

　　此次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

　　此次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。

　　二、活动准备

　　1、有湿度的碎泥

　　2、粽叶若干、橡皮筋

　　3、例子、课件

　　三、活动过程

　　1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。

　　（1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过什么形状的粽子？

　　（2）教师出示课件，帮幼儿了解不一样形状的粽子。

　　我们吃过的粽子大多数情况下就是三角粽、还有四角粽还有团盘粽等。

　　2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方式。

　　（1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。

　　（2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们清楚它的外衣是用什么做成的吗？

　　（3）之前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可用来包粽子。

　　（4）你们清楚粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？

　　（5）平日间，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各自不同的馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？

　　3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。

　　（1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

　　（2）教师介绍讲解制作方式，教师边示范。重点介绍将粽叶卷成三角状，还有用橡皮筋将粽子裹紧的方式。

　　a、取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更细长。

　　b、在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

　　c、后面顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

　　d、用线绳将粽子捆绑结实就可以。

　　4、幼儿分组包粽子，教师巡回详细指导。鼓励幼儿大胆尝试，相互帮，针对能力弱的幼儿及时进行详细指导。

　　四、活动总结

　　活动前，按照幼儿的问题设计、制作相关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、累积经验。活动中，鼓励幼儿按照自己的调查资料，相互交流、分享相关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

1.清楚端午节的风俗并清楚五彩绳由五种颜色组成的。

2.幼儿可以自己动手操作，揉搓编制五彩绳。