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心得体会
2021年年党员发展对象培训工作:
一、培训目标
通过党的基本理论、基本路线、基本知识的学习培训,使各位入党积极分子和发展对象了解入党前应具备条件和应履行程序,系统掌握并熟悉党的性质、纲领、详细指导思想、宗旨、任务、组织原则、纪律和党员标准,全面把控掌握党员的义务和权利;通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格;充分运用党的创新理论、权威数据、鲜活事例、生动话语等,讲了解中国特色社会主义制度优势,帮入党积极分子和发展对象牢固培养为共产主义事业和中国特色社会主义事业奋斗终身的信念。
二、培训对象
经党组织研究确定的入党积极分子和发展对象。
三、培训内容
习近平新时代中国特色社会主义思想,党的基本理论、基本路线、基本知识,《党章》《中国共产党支部工作规定(试行)》《中国共产党党员教育管理工作规定》《中国共产党普通高校基层组织工作规定》《中国共产党组织工作规定》;党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神、习近平总书记来闽考察重要讲话精神等,还有党有关宗教问题的理论和方针政策,党和国家新制定路线方针政策及重要时事政治,意识形态领域考点归纳等。
四、培训形式
按照学校防疫工作要求,现阶段集中教育培训形式与学校常见教学形式完全一样,采取线上教学方法。后续学校恢复线下教学,集中教育培训形式同步调整。
(一)入党积极分子培训辅导班。集中培训时间为5至7天或很多于40学时,这当中课堂教学和专题讲座很多于6讲,内容以《入党培训考试教材》为主,在系统讲述党的奋斗历史、性质和宗旨、纲领和目标、详细指导思想、党风党纪还有如何做一名合格党员的基础上,按照实质上开设其他党的知识、时事政治等方面的讲座。
(二)发展对象培训辅导班。集中培训时间很多于3天或24学时,以课堂教学和专题讲座为主,重点学习《党章》《有关新形势下党内政治生活的若干准则》等。
(三)用好互联网学习平台。两个培训辅导班都要用好福建高校思想政治工作网“大学习”“学习强国”等在线学习平台,通过自学自测、看视频、讨论交流、社会实践、撰写心得等方法,强化培训成效。
五、学习一对一辅导材料
(一)入党积极分子培训辅导班:《入党培训考试教材》(中央文献出版社出版),统一到校党校领取。
(二)发展对象培训辅导班:《党章》《有关新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分规定》《中国共产党支部工作规定(试行)》和《中国共产党党员教育管理工作规定》等,由分党校自行发放。
六、培训考查
(一)入党积极分子培训考查方法。按照防疫工作需,本学期暂不具体安排自主出题考试和学校抽查考试,入党积极分子统一参与福建高校思想政治工作网“大学习”在线平台的正式考试。考试由各分党校自行组织,在指定时间地址位置以闭卷的形式通过手机APP完成,不及格者可补考一次,详细组织方法与校党校联系。
(二)发展对象培训考查方法。发展对象的考试由各分党校按照党员发展工作节奏组织开展。
(三)培训审查核验工作。入党积极分子和发展对象的培训经校党校审查核验后,合格者由校党校发给结业证书。各分党校在培训结束后,要及时将培训计划、试题、合格人员名单(见附件,含纸质版、电子版)各一份送交校党校存档,邮箱:fjsddx@fjnu.edu.cn。
七、培训要求
(一)高度重视,强化培训管理。各分党校要把培训工作作为推动深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的有力抓手,高度重视,周密组织,保证培训质量和效果。
(二)提升认识,坚定理想信念。各分党校要大力加强参训考生的理想信念、爱国主义等专题教育,教育引导参训考生端正入党动机,筑牢思想根基,坚定理想信念。
(三)精心组织,保证培训实效。各分党校要结合入党积极分子和发展对象培养阶段的不一样要求,专门组织开展培训,精心设计学习形式,科学具体安排教学内容,合理选配授课教师,仔细组织教育培训、考查测试等工作,真真切切提升培训实效。
培训内容主要有党章、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
体教融合是目标,也是路径。打破部门界限,推动“以心相融”,一部分看似棘手的问题,也不难找到令各方满意的处理方案
促进青少年健康发展,体教融合是个热词。
体教融合是目标,也是路径。从教育和体育各自的视野观察,现在实质上的困难至少有这样两个方面:一是面向我们全体学生的体育教育不够,另一个是面向竞技体育后备人才培养的文化教育不够。
而处理问题的思路,还需将体育和教育的视野“合二为一”。从健康第一的教育观念出发,由意识融合到资源整合,再到全新的“系统集成”,浙江绍兴近些年的探索,给出了启示。
从解开问题入手是绍兴逐步递次推动体教融合的基本思路。教练员资源、学校师资、场地设施如何整合,参赛资格、运动员注册体系和竞赛体系如何打通,都是体教融合途中普遍存在的难点和堵点。绍兴市出台文件,明确了学生体育赛事由教育和体育部门共同组织,整合两部门现有青少年体育赛事资源,建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系,共同完善有关评价奖励机制。这些措施,针对引导体育和教育部门将视野“合二为一”,形成合力,有着庖丁解牛般的精准把控掌握。
绍兴文化底蕴深厚,培养“文武双全”的孩子是学校、家庭和社会共同的心愿。近些年,绍兴市体育局和教育局联合命名体育传统项目学校,在学校中设立竞技体育业余训练点,或者干脆将“市队县办”项目落户到校园中。既建立起了“阳光体育系列赛”这样面向我们全体学生的校园赛事,也吸引了中国女排前主教练俞觉敏回到家乡担任市排球队总教练,从小学到初中建立起一条龙培养体系。
不离开校园,一样能成为运动健将,这是绍兴建设新型体校的心得。新型体校“新”在培养全面发展的人才,排球队的孩子在参与省青少年比赛时,比赛开始前文化测试平均分超越90分;射击步枪队进驻柯桥区华舍中学,不但向省队和国家队输送了数十名队员,还有几名考生被清华大学录取。这样的例子,对逐步递次推动体教融合形成正向循环,自然是积极的示范。
从孩子成长的的视角去看待问题,拿出对策,这是体教融合最根本的指向。这那就说明,打破部门界限,推动“以心相融”,一部分看似棘手的问题,也不难找到令各方满意的处理方案。绍兴的体教融合之路,由此打开了持续时间发展的空间,也打开了值得观察借鉴的一扇窗。
党校是对党员干部进行教育培训的基地,也是党员干部马列主义和政治思想理论水平进一步取得提升就读的场所。
脱产党校是根据有关政策,定期对不一样级别的党员干部分类进行系统的理论学习和形势任务教育,对提升党员干部理论知识水平和政治思想觉悟执政观念意义很重要。
党员干部脱产参与党校学习的重要性和必要性请看下方具体内容:
第一,促进补充和丰富知识。领导干部肩负领导责任,知识水平如何直接影响工作水平、领导水平和思想政治水平。针对领导干部来说,学习不只是个人的问题,也不是大多数情况下性的问题,而是关系到党和国家工作的逐步递次推动、社会主义现代化事业的蓬勃发展和进步和党的执政地位的夯实问题。当今时代,知识增长、更新很快,新知识新事物层出不穷。面对这样的情况,领导干部假设不加强学习,不加强知识武装,就可能跟不上形势的蓬勃发展和进步而落伍。古人云:“温故而知新。”目前既要“温故知新”,又要“学新知新”,这样我们的本领才可以持续性提高,我们的思想才可以保持活力与时俱进,才可以更好地胜任所肩负的领导工作。领导干部工作任务繁重,平常主要靠中心组学习和自学,超级难有整段时间系统学习,假设不具体安排系统学习补充和丰富知识,就可能“透支”原来的知识储备,对工作带来影响。各位考生可以集中不短的一个时期到党校进行系统学习是补充和丰富知识的一种很好的机会与方法。
第二,促进总结和提升。擅长于对思想和工作情况进行总结,对一个领导干部的进步和提升非常的重要。各位考生平日间工作忙,难得静下心来深入总结,到党校学习有助于处理这个问题。不少事情通过仔细总结会有豁然开朗的感觉。我们常说“吃一堑,长一智”,“一智”是咋长的?通过总结,认识到“一堑”为什么,从中吸取了教训、引为鉴戒,这样才会长“一智”。由“堑”到“智”的转化是通过总结达到的,总结是这样的转化的认识之桥,没有这座桥,“堑”就没办法转化为“智”。工作中的经验是财富,工作中的教训也是财富,重要在于是不是擅长于总结。具体安排领导干部到党校学习,就是为各位考生在工作“热运行”中提供一个“冷思考”的珍贵时机,创造一个能静下心来“踱方步”的珍贵时机,使各位考生有这个时间来回顾和总结自己以往的工作与生活,从中汲取经验与教训,坚持真理、修正错误,使自己的认识和工作立于新的起点,以利达到新的提升。期望各位考生利用好这个难得时机,结合工作经历和通过读书学习冷静思考和深谋远虑,这针对增多我们领导工作中的战略智慧和主动权是很有益处的。
第三,促进相互交流和学习。党校考生来自不一样地方、不一样部门和不一样工作领域,来自四面八方、五湖四海,各位考生的知识累积、经验累积和个人经历、政治阅历也都不一样。这样的考生构成,给各位考生提供了一个相互交流、相互学习的良好环境。孔子说:“三人行必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之”;“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”《礼记》中说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”诸葛亮说:“集众思,广忠益。”这些古语说明了什么呢?一是说明人与人当中要进行交流思想、交流学识、交流经验的学习活动;二是对交流出来的东西要进行认真分析、比较和辨别,凡是好的就学习遵从,不好的就自省自戒,这样完全就能够达到相互学习、取长补短、共同提升的目标。古人这样的交流学习的经验,值得借鉴和应用。各位考生在党校学习途中,交流工作经验、畅谈心得体会、切磋研究成果,肯定可以获取集思广益的效果。
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