教师为什么要坚持终身学习，特岗教师考试一般都考什么内容

教师为什么要坚持终身学习？

师者，传道受业解惑，不只是要教给别人知识，还需要成为别人思想的引领者，如何更好的引领别人，正确的引领别人？我们需自己持续性地成长，人仅仅会跟随那些成长最快的人，知识的成长、性格的成长，人格的成长，能力的成长、思维的成长、智慧的成长，领导力的成长等等

教师为了教育好学生，确实要保持终身学习的习惯，常言道“教师一桶水才可以给学生一碗水“，这是惯例了，故此教师唯有持续性的去取水，你才有输出的活水给学生。特别在今天，这样的网络时代，知识的更新速度已经从原来的四年衰退期减少到不够一年，老师，特别是一部分热门考研专业领域的老师，更需持续性的深入学习，才可以跟得上知识迭代的速度。从另外一个方面讲，教师的终身学习，既促进他个人，又促进学生，基本上等同于为社会创造了更大的价值。

目前的教育非比从前了，孩子处于信息时代，知识获取渠道多，老师用储存多年的知识令他们全盘接受，基本上已经没有概率了。但有句古话，亲其师而信其道，老师若想令学生信服，一定要得更新知识库。在课堂上用学生感兴趣的互联网知识穿插，用今天的流行语去解读古代知识，无疑会提高学生兴趣，收到良好效果。老师的一桶水，在今天肯定是潺潺流动的小溪。

很简单：给学生一杯水，教师要有一桶水，而且，一定要是源头活水。教师的这桶水需持续性更新，因为学生是活泼的生命体，不是简单的容器。课堂里若没有的时候，代活水流淌，又如何能与学生心灵碰撞？“活到老，学到老。”作一名出色的教师需持续性拓展视野，充实自己，唯有学习才是进步的动力。

中公云南事业单位招聘考试网为你解答：

随着社会科技的持续性进步，社会分工细化，大家对教育的要求越来越增高，进一步对教师的素质要求也越来越高。于是，教师应该如何专业化发展就成为了全球瞩目标热点问题。

应该拿出来说一下的是，在1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织提出的《有关教师地位的建议》是第一次以官方文件形式对教师专业化作出的说明，提出“应把教师工作默认为针对的职业，这样的职业要求教师经过严格地、持续地学习，取得并保持针对的知识和特别的技术”。

教师专业发展应该放在教学发展的前沿问题加以探讨，作为教师，应该明确以下哪些途径：(1)终身学习是教师专业发展的前提保证;(2)行动研究是教师专业发展的基本途径;(3)教学反思是教师专业成长的必经之路;(4)同伴互助是教师专业成长的有效方式;(5)专业引领是教师专业成长的重要的因素;(6)课题研究是教师专业成长的有效载体。唯有这样，才可以激发教师潜能，提高教师地位!

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终身学习，终生学习！

从娘胎到坟墓，人生又有哪些年头。短短走一遭目标何在？

不管什么职业，不管什么人，学习的目标是什么？为了职业工作？为了赚更多钱？还是为了让自己生命更有价值和意义？

不一样的目标，学习的动力和深度效果明显不同。

教师，作为教书育人的神圣职业，不可以不说更需注重自己生命的修养。因为课本没法教育人，唯有人才可以教育人。老师拿着课本教书，自己的人格魅力，品质才可以育人！

活到老学到老

1我先讨论一下自己的感受吧。学习永远也学不到头，但是，几天不学习，没有新知识的进入心里就可以很慌，因为周边的人都很努力，假设作为一名教师，不积极进取，只是把现如今的课程上完，我想这名教师肯定是干不出名堂来的。

2一个人假设只是持续性的向外输出知识，而不吸取新的知识来源，迟早会干涸的，故此，要持续性的学习充电，一个持续性学习进步的老师，才可以带给学生更积极向上的榜样力量。

3时代在进步，目前的科技变革如此之快，有部分老教师可能还不会用电脑打印机，试想一下多少年后面我们是不是也会成为这样的老教师呢？

4高中毕业考试改革热点持续性变化，我是教数学的，这两年可能性统计成为压轴大题，原先的导数圆锥曲线不可以再是压轴题，既然如此那，我们假设不重新学习仔细备课还一直停留在早年的教学功底上可能就可以误人子弟了，故此，不管什么时候都要保持上进心，持续性学习持续性进步。

当今社会，不仅老师需坚持终身学习，实际上全部人都需坚持终身学习，这是社会的蓬勃发展和进步所决定的，但是相对来讲，对教师的终身学校就更必要，主要有请看下方具体内容原因：

第一，知识持续性更新的结果

老话说，要给学生一杯水，就要自己拥有一桶水。况且目前是知识爆炸的年代。不少知识在持续性更新。联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，大多数情况下学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，不少学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，不少学科的知识更新周期已缩短至2～3年。其实就是常说的说，不少知识2-3年就超过要求规定的时间了，而老师需持续性给学生新的知识，假设不学习，老师是没办法给学生新知识的。因为这个原因需终身学习。

第二，教学观念的更新的结果

除了知识的更新问题，还有就是教学观念的更新。原来的教师讲，学生听的教学方式已经不可以再受到学生的欢迎。目前培养学生也不可以再是简单的知识传授，目前讲的是素质教育、全面教育、完人教育，这不一样的教育观念就可以给教师的教学内容、教学方式、教学手段出现影响，教师要及时关注这些观念的更新。

第三，教学技术的更新的结果

原来老师上课一支粉笔，一本书完全就能够了。目前教学技术已经得到了巨大的更新。再用纸一支粉笔一本书已经不可以适应目前的教学水平了。目前都用多媒体技术，从原来的投影仪，到目前的电脑、慕课、翻转课堂等等。甚至目前不少学生都是用IPAD上课。作为老师，不掌握并熟悉这些东西是没办法给学生上课的，这个问题就需不停的学习。

第一我想说不只是教师，其它领域的人都应该坚持终身学习。当然作为教师这个职业，它是教书育人的更需坚持终身学习。因为时代在进步，在平日生活中每天都出现各自不同的新讯息新知识。教师之故此，要坚持终身学习是因为持续性的需给自己“充电”，在持续性的学习中接收更广范的知识。目前的学生越来越有一个性，在课堂上挑战教师的也不少，问老师各自不同的稀奇古怪刁钻的问题，一个坚持终身学习的教师是不胆怯这样的学生的，有问必答（即便不清楚正确的答案，拥有坚持终身学习能力的教师也会清楚如何回复学生的问题）。目前的人越来越聪明，学生的兴趣爱好也越来越广范，见识也越来越广，教师假设不坚持终身学习又如何能成为让学生崇拜的老师呢。知识就好比土壤中的养分，坚持终身学习就好比树根，树根深扎在土壤中持续性的吸收养分努力让自己变的根深蒂固、枝繁叶茂。世界不是千篇一律的，它在变化莫测中，不管是教师还是其他人都需坚持终身学习。

第一，说句官话：“学无止境”

不管是老师还是平常人，都应该持续性学习充实自己的！时代在变，人在变，假设你不进步，既然如此那，别人会把你落得远远的！

老师一直学习是因为，考试教材持续性在更新，特别是这几年，基本上年年变样，假设老师不去学，如何教给学生们？

其次，每个教师的教学方式不一样，培训学习的是方式

再次，从内容来说，不管哪一门科目都是博大精深的，想要彻底的吃透并讲给学生，一个好老师，她（他）会持续性刻苦钻研，把自己清楚的全部毫不保留的传授给自己的学生。

教师，自古就是传道授业解惑，假设被学生问的一问三不了解，如何解惑？故此，老师持续性的提高自己！

特岗教师考试大多数情况下都考什么？

您好，特岗教师考试科目为两个科目，分别是《教育教学专业知识》和《综合知识》两个科目，均采取闭卷方法进行，各个考试科目考试时间都是150分钟。（参考历年湖北特岗教师考试内容来看）

1、《教育教学专业知识》分学段、分学科出题，按照教学需和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科学教育学法、分析和处理教育教学实质上问题的基本技能、普通高等学校有关专业基础课程范围内的基本知识。这当中：

小学分为(11科)：语文、数学、科学、英语、思想品德、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、劳动技术。

初中分为(14科)：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、心理健康。

2、《综合知识》科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察学员的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

3、《教育教学专业知识》科目那么，会按照照小学、初中两个学段25个学科分别出题，开考学科与招聘教师学科分类相完全一样;综合知识科目不分学段学科，全部学员使用同一套考试试卷。

有关特岗教师考什么，各位考生可以参考一下湖北的。

湖北特岗教师考试笔试考试分为教育教学专业知识和综合知识两门，每科满分都是100分，考试时间都是150分钟。两门考试的详细时间请看下方具体内容：

湖北特岗教师考试网通过查阅湖北特岗教师公告信息发现，教育教学专业知识科目是分学段、学科出题的。而按照教学需和招聘条件，大多数情况下以学科专业知识为主。如：教学论与学科学教育学法、分析和处理教育教学实质上问题的基本技能、普通高等学校有关专业基础课程范围内的基本知识。教育教学专业知识的学科的详细分类请看下方具体内容：

综合知识科目就略有一部分不一样。综合知识科目不分学段学科，全部学员使用同一套考试试卷。综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察学员的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

最后，咸宁小编网在这里祝愿广大学员成功上岸！

2020云南特岗教师考试笔试考试内容：笔试考试出题范围和内容沿用省教育厅组编的《云南2014年特岗教师招聘考试大纲》，出题反映开展素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采取教育部人事司、教育部考试中心制定的原中小学教师考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。

笔试考试为分学科闭卷考试。考试科目分小学和中学2个类别：应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科;应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、中学分学科使用不一样考试试卷。笔试考试成绩满分为120分，这当中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

1、笔试考试内容分为《教育教学专业知识》和《综合知识》两个科目，均采取闭卷方法进行，各个考试科目考试时间都是150分钟。

2、《教育教学专业知识》分学段、分学科出题，按照教学需和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科学教育学法、分析和处理教育教学实质上问题的基本技能、普通高等学校有关专业基础课程范围内的基本知识。这当中：

小学分为(11科)：语文、数学、科学、英语、思想品德、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、劳动技术。

初中分为(14科)：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、心理健康。

3、《综合知识》科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察学员的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

4、《教育教学专业知识》科目那么，会按照照小学、初中两个学段25个学科分别出题，开考学科与招聘教师学科分类相完全一样;综合知识科目不分学段学科，全部学员使用同一套考试试卷。

特聘教师的考试一般涵盖两个部分：笔试考试和面试。

1.笔试考试内容大多数情况下请看下方具体内容：

公共基础知识：大学思想政治课程的基础知识，时事政治，教育法律法规（《义务教育法》，《教师法》，教师职业道德），大学英语，计算机基础知识。

专业的基本知识：文科综合（中文，历史，地理），科学综合（数学，物理，化学），声音和身体美（中文，数学和本专业）的三个出题。

2.在面试途中，使用的主要形式是讲座和讲座，这是正常的主题。不少学生没有参与过讲座。这是教师开展教学和研究活动的方法。最后讲解课程设置，设计思想还有要达到的教学目标。它不单单是演讲，而且，是对在场考官的解释。这是您对课程设计的说明。

扩展信息：

1.考试科目为“综合教育知识”和“学科专业知识”。该考试根据《江西中小学教师招聘考试大纲》（2016年修订版）。单个主题考试试卷的满分为100分，主观和主观题各占50％。特殊题目作答卡上用2B铅笔填满客观问题。主观问题用黑色表达笔或签字笔在特殊题目作答纸上回答。

2.面试。通过资格审核查验后，各县（市，区）的教育部门将组织面试，主要是对入院人员的教育教学水平和能力进行检查，并采用试听讲课的形式。原则上，要求在确定进入医院的人员后20天内进行检查。

3.确定要雇用的人员。面试结束后，按照笔试考试和面试的总成绩（笔试考试和面试成绩各占50％），按照职位从高到低的顺序确定应聘者，并选择详细的教学职位；假设总成绩一样，则参加本次考试者将按照面试结果确定并选择详细的教学职位。

笔试考试。笔试考试为闭卷考试，由省、市两级教育行政部门共同组织开展。省教育厅负责统一组织出题、制卷、阅卷。各设岗市教育局按照报考人员数量负责合理设置考点、考场和考试管理工作。详细笔试考试考务要求另文下发。

笔试考试内容为教育法律法规、中小学教师职业道德修养基本要求、教育学、教育心理学、新课程观念。笔试考试不指定参考书目和考试大纲，主要考察应聘学员从教的基本素质和分析问题、处理问题的能力。笔试考试成绩满分为150分。

面试由省教育厅统一部署，各设岗市教育局统一组织开展，也可以在设岗市教育局详细指导下，由设岗县教育局详细组织开展。详细面试考务要求另文下发。面试前，对资格审核查验时提供《中小学教师考试合格证明》的应聘学员要仔细核查其教师资格证书原件或在中国教师资格网络在线核查其资格证书信息，不可以提供者或核查不合格者取消面试资格。面试的具体内容主要考察应聘学员的学科知识、教育教学能力、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，可以采用课堂试讲和答辩等形式。面试成绩满分为100分。

您好 河南中公教师为您解答！

笔试考试：笔试考试以闭卷方法进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程观念及教师专业标准等。笔试考试注重参加本次考试者分析问题、处理问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。

面试：面试的主要内容每个地市都不一样，大多数情况下为试讲或说课。更多面试的具体内容可参考近几年各地市面试的具体内容：2019河南特岗教师招聘面试的具体内容

1客观题(单选、判断)

每一年均各考核2~3道时政;整体比较简单，但是，也有很小一部分试题考核比较新奇，比较受欢迎灵活，如“慕课”;考试试卷数量在2012-2014这个时间段保持不变-都是单选20道、判断20道;自2015年以来，删去判断题型，单选增多到25道。今年单选题本次考试内容编辑预估还会保持不变!

2主观题

(1)论述题：整体中规中矩，有很小一部分产生重复考核，很小一部分考核较偏(如2017年的论述);大多集中在心理学(含教育心理学)模块。

(2)案例分析题：2012-2014年每一年两道(每道10分)，2015-2017年每一年3道(15年的三道分值分别是9分、8分、8分，2016-2017年都是每道10分);每一年必考一道涉及“教师职业道德”规范(08版)的试题，其余的试题分布在教育学的师生关系、教师职业素养、教学原则与方式及新课程观念等模块;2015年的第二道案例分析涉及的是“教学设计(目标)”。

本次考试内容编辑在这里提醒各位考生：针对教师职业道德和心理学要着重备考!真的太太太重要了

3教学设计题

就梳理来说，自2013年启动出现在->考试试卷之中，除2015年设置为两个经典例题目(每题10分)以外，其余都是一道试题(15分);除2015年以外，其余均明确分为详细的2~3个问题;

就涉及学科来说，思想品德考核三次、语文考核两次、数学考核一次;

就详细问题来说，除2015年以外，其余均考核到“教学目标”的设计;除开这点考核“教学重要考试难点及核心内容”设计一次、考核“教学方式”设计一次、考核“导入”设计两次、考核“教学过程”设计三次;

4作文题

话题均涉及教育或教师;都是材料式作文，材料先后产生过名言、歌词、新闻、故事等形式，近三年的材料均是故事;详细要求基本就是“中心明确，立意正确;除诗歌外，其他文体不限”;字数除2012年以外，其余均要求很多于600字。

从上面这些文章内容的考试情况讲解中，我们不难发现，在近两年考试试卷中占分值三分之一的客观题，因为难度较小，明显不会成为拉开学员成绩差距的重点。而其余占考试试卷满分三分之二的案例分析题、教学设计题和作文题则成为考试成功与失败的重点(特别是教学设计题)。

在备考教学设计题时，需熟悉对应的中小学考试教材体系，奠定对应的学科专业知识，掌握并熟悉非常高的教学设计能力。

在备考作文题时，一定要在持续性强化教育理论基础知识的同时，保持对现实生活的特别要注意关注，关注现实社会中的教育情况和问题，并养成勤思考的习惯，以便能运用所学的教育理论分析教育问题

部分省市特岗考题带来一定不一样，主要是教育学三科，和专业知识，其实就是常说的对应的学科知识，还有部分省市考公共基础知识的，故此，你最主要的是要看好公告信息，假设公告信息没出，就先看前一年的，差不多没有太大出入，然后专业类的教育学就买一部分备考资料了，背，然后买题刷，学科主要是做真题。

您好，华图教师为您解答。

特岗教师：是中央开展的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，一步一步处理农村学校师资总量不够和结构不合理问题，促进城乡教育均衡发展。

大多数情况下由省级教育部门领导组织发布岗位、招聘人员数量条件，经资格审核查验后开展考试考查。年龄要求为30岁以下，师范类全日制专科生一定要为应届毕业生，非师范类应届本科毕业生和往届本科毕业生需有教师资格证才可以报考。2018年，全国特岗教师计划招聘9万人，实质上招聘到岗8.52万人，这当中，具有本科及本科以上学历的占总数的74.1%。

特岗教师考试科目由每个省份自行组织，考试内容每个省份略有差异，考试内容以招聘岗位所需学科专业知识为主，兼顾岗位必需的其他知识和技能。主要考察应聘者从教的基本素质和分析问题、处理问题的能力。每个省份特岗教师考试时长略有差异，大多数情况下考试时长为90分钟、2个小时、150分钟。特岗教师考试的题型主要涵盖单选题、多选题等主观题和简题目作答、论述题等主观题。

特岗教师招聘考试科目和考试内容按抄地区有差异：大多数情况下指考试科目，分为两种情况：第1种内容为：专业基础知识袭 和 教育学、 心理学、 考试教材教法、 教育法规 、新课改等有关的教育理论知识。第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，满分300分。这个公共基础知识也有不一样，有的百地区就是指上面的教育理论知识度，有的地区是指 文史 法律数学 政治 时事等综合知识。公共基础知识主要涵盖：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育知法律法规(《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范)、大学英语、计算机基础。专业基础知识测试 按学员报考的任教学科，分文科综合(语文、历史、道地理)、理科综合(数学、物理、化学)、音体美(语文、数学及本专业)三类分别出题。