五育中体现劳动教育作文，以劳动最光荣奋斗最幸福为题的作文题目

五育中反映劳动教育作文？

本次劳动教育活动，很荣幸我们会审1班被系里评选为先进班级。实际上劳动教育这一形式针对目前的我们是很有必要的。也许在启动开展这一活动时我们不理解其意义而有一部分抱怨，但是，目前，我们深入透彻理解了劳动教育的意义并感谢学校开展这一活动。它不仅锻炼了我们自主动手能力，养成了热爱劳动的习惯，培养了保持洁净的作风，更加重要的是它加强了班级的凝聚力，强化了班级的班风班貌建设。针对这一点我们深有认识。

劳动教育成绩的获取，并非一个人的事情也不是一个人所能做到的。它是我们全体考生共同劳动的成果。我们班的清洁区情况较为复杂，不仅仅只有紧跟二号教学楼一周的草坪，而且，还有成功大道及二号楼前的路面，这当中也包含后面的桐树及周围的栏杆、路标及名人像等需擦洗的物件。面对复杂的清洁区，我们班劳动教育小组的划分也不是一帆风顺的，在分组上进行了多次调整，在吸收前次失败教训的基础上进行了新的划分。目前我们班级分为7组。1组有5人负责室外劳动区域全部需擦洗的物件，2组6人负责管理系大楼正门前路面、草坪及树坑。3组7人负责管理系大楼北侧苗圃，4组11人负责管理系大楼南侧苗圃，5组5人负责管理系大楼东侧苗圃，6组9人负责管理系大楼南侧成功大道及人行道，7组7人负责主教室。这些名单的确立也是征求我们全体考生的意见，按照劳动组长全威楠学姐给我们的建议而制定的。 这些组的划分及成员不是千篇一律的，我们会按照天气及一部分特殊事件的变化做出对应变化。在一对一辅导员老师的关怀详细指导下，我们了解了在做任何事时都要有人情味，我们的劳动教育都尽可能照顾到了每一位考生，我们各位考生一起努力才可以完成任务。

清洁区在打扫后并非全部人都会离开，我们会按学号依次确定每天留下考生等着打分组的成员。也正因为这些留下考生的付出，才会有今天成绩的获取。假设没有他们的付出，今天会审1班不会站在这里。不管是不是下雨，他们都会在大多数考生走后仍然留守在那里。假设有树叶被风吹落，他们会前去拾起。正因为他们的付出，因为劳动教育这一活动，大大提升了班级的凝聚力。

劳动教育作为一门课程，需每一个考生的努力。是信念将我们紧紧联系在一起。预备党员发挥党员先进性带头工作，面对恶劣的天气也从不退缩。因为几天的连绵阴雨，雨过天晴的一次劳动教育充满了艰辛，她不顾树叶堆的脏乱，一点点用手挖出树叶，还留到最后。而她却没有丝毫怨言。他就是我们班预备党员李丹阳考生。正是党员的光荣持续性指引她前进，经常帮其他考生进行劳动。这些义务劳动让预备党员和入党积极分子认为无尚光荣。成功大道两边的枫树在秋风中纷纷飘落下来是他们不顾秋风凌烈，把劳动教育看成一种乐趣。他们的带头作用持续性激励着会审1班的每一个人。

于娜考生作为劳动教育小组长，从启动劳动教育直至目前一直勤勤恳恳，仔细完成自己的任务，并仔细检查本组卫生。以身作则，坚持下去总会有收获地使负责区域保持整洁，还其负责区域压根未产生问题。她带着着她们组的组员每天最早启动，最晚离开。负责我们班级最最重要，要优先集中精力的区域是她带着着她们组员的辛勤劳动，为我们班的劳动者做出了巨大奉献。对劳动教育中不够的地方她自己持续性完善。 张营雪考生身为国旗班的一员，本来不用参与劳动教育，但她在辛苦的训练之余，仍主动帮考生打扫卫生是一种利于助人的表现。

有关劳动最光荣奋斗最幸福的作文试题？

劳动最光荣

“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”，每当我听到《劳动最光荣》这首歌曲时，我就很激动。因为劳动创造了人，没有劳动，就没有人类的今天。在我们国内五千年悠久的文明史上，以辛勤劳动而为人敬仰的人物数不胜数。“春蚕到时死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。辛勤劳动的人类就如这“春蚕”和“蜡烛”一样，燃烧了自己，照亮了别人。唯有劳动，才可以有益于人民、国家、民族。

高校如何加强大学生的劳动教育作文？

全国教育大会召开以来，在党和政府的高度重视和大力逐步递次推动下，劳动教育的良好氛围正一步一步形成。但从有关研究看，现在对加强劳动教育的思想认同多，有效举措少；学术争论多，实践支撑少，亟须在逐步递次推动劳动教育落地生根方面“破题”、出新。除开这点教育部、共青团中央、全国少工委于2015年7月联合印发《有关加强中小学劳动教育的意见》，对中小学劳动教育的主要目标、基本原则、重要环节和保证机制做出明确要求，使中小学劳动教育具备较扎实的基础。相对来说，这些年对高校特别是普通高等学校的劳动教育特别要注意关注似显不够，有限的特别要注意关注也大部分都集中在职业类院校。新时代高校劳动教育该如何加强？需我们进行深入分析，提出处理之道。

加大加强宣传的力度研究

真真切切明确高校劳育的重要地位

马克思主义劳动观觉得，劳动创造世界、劳动创造历史、劳动创造了人本身，劳动是人类的实质特点和存在方法是达到人的全面发展的重要途径。这里这里说的的劳动是广义上的劳动，即人类认识世界、改造世界的实践活动的统称。对高校劳动教育特别要注意关注不够，第一反映出劳动观的偏差，觉得唯有低学历层次的人需劳动。其实，将劳动“窄化”为体力劳动，容易助长轻视普通体力劳动者的社会心理。其次反映劳动教育观的偏差，觉得大学的专业教育本身就是在传授劳动知识技能、培养劳动能力，大学的教育自然就是劳动教育。劳动教育的核心是培养劳动价值观、劳动情感态度和劳动伦理品德，掌握并熟悉经过抽象化、带有总括性的劳动科学知识，而不单单是详细工作或专业的知识与能力培养。

也就是在这个时候，不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的情况，在当代大学生中也是存在的。比如，少数大学生平日间逃课睡觉、应付功课，致使持续性“补考”、期待“清考”，甚至抄袭作弊；少数大学生消费超前、大手大脚、攀比享乐，一就业就加入了“啃老族”“月光族”；有的吃不起苦、受不起累，不了解创业艰难、缺少创业能力；有的就业后追求不真真切切际的薪酬待遇，随意毁约、频繁跳槽；有的觉得脑力劳动高于体力劳动、生产劳动，甚至出现鄙视普通劳动者的潜意识……上面说的很多情况，均与高等教育阶段未能开展行之有效的劳动教育有很大关系。高等教育作为高素质劳动后备军培养的最后阶段，更一定要在提升学生劳动素养上使劲，补齐高校劳育这块短板中的短板。

要处理这一观念认识的不够，一是加大全国教育大会精神的宣传贯彻力度，通过组织座谈会、研讨会和系统培训等方法，重点强调高校劳动教育在完整劳动教育体系中不可或缺的重要地位与独特价值。二是将“新时代高校劳动教育的研究与实践”列为全国教育科学规划国家重要招标或重点课题，鼓励高校联合攻关，深化高校劳动教育的理论研究与实践创新。三是加大各行各业先进模范人物进校园力度，尤其是进高校的支持和宣传力度。鼓励高校积极探索邀请有关行业领域科学家、院士、大国工匠、劳动模范等先进人物进校园的常态化机制、多样化形式，充分发挥各行各业新时代劳动精英对大学生成长的引领示范作用，充分展现新时代高校对劳动精神的尊重与崇尚。

强调“四位一体”

系统建构多元化高校劳育课程体系

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调，德育工作要“坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方法中蕴含的思想政治教育资源，达到全员整个过程全方位育人”。加强高校劳育工作，既应强化显性劳育，传授与大学生就业和职业发展息息有关的劳动科学知识，又应深化隐性劳育，深入开掘专业教育、思政教育和各种第二课堂活动中的劳育资源，系统建构“四位一体”的多元化劳育课程体系。

一是“课程劳育”，针对开设劳动教育通识课程，如“劳动科学概论”或“劳动概论”。大、中、小学劳育应是一部爱劳动、会劳动、懂劳动的三部曲。与中小学生相比，大学生在爱劳动、会劳动的同时，还应懂劳动，“明劳动之理”。因为这个原因，高校应有针对的劳育类通识课程，向大学生系统讲解劳动法律、劳动关系、劳动经济、劳动社会保证、劳动安全、职业卫生等各门劳动科学基础知识。在这方面，我们国内台湾省地区的做法值得借鉴，2017年，台湾省70所公私立高校中有59所开设了各自不同的劳育通识课程，达到164门，涉及劳动意识、劳动人权、劳动伦理、劳动关系、职场安全卫生、劳动法令等十余项内容。

二是“专业劳育”，把劳动教育融入大学生的专业课程学习与实习实训。需要在专业课程中强化本专业劳动伦理和劳动发展趋势教育，构建具有本专业特色的劳育价值体系；需要在实习实训中强化劳动知识和技能训练，劳动权利和责任教育，劳动情感和态度培养，全面培育劳动精神；需要在课程建设上挖掘本专业大国工匠、劳动模范等特色资源，开展劳育特色专业课程。

三是“思政劳育”，把劳动教育融入思想政治教育。要特别强调用好思想政治理论课堂这个主渠道、主阵地，形成德育、劳育协同效应。例如，在“马克思主义基本原理概论”中强化劳动经典解读，深化马克思主义劳动价值观教育；在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中加入习近平总书记有关劳动问题重要论述的阐释；在“形势与政策”中加入现目前劳动力市场的分析与发展展望。

四是“实践劳育”，把劳育融入广阔的第二课堂活动。全面逐步递次推动劳动教育与大学生社会实践和志愿服务、创新创业教育、职业生涯教育、就业详细指导、产教融合及校园文化的结合，通过形式多样的劳动实践锻炼，在提升大学生综合素质的同时，引导他们懂得并由衷认可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

提高学科地位

大力培养专业化劳育师资

新中国成立以来，劳动教育虽持续性受到重视，但一直未能真正内化为国民教育体系的有机组成部分，这当中的原因不少，诸如劳动科学有关学科散布于各个学科门类或一级学科中，学科地位与其重要性不相称，如“劳动法与社会保证法”是“法学”一级学科、“社会法学”二级学科下的一个三级学科。与此有关的还有，专业化的劳育师资培养乏力，等等。劳动教育也是一门科学，所具有的综合性和复杂性特点，决定了劳动教育要有效开展，一定要有系统的、匹配的有关学科支撑，有从事有关教学科研工作的专业化师资队伍。

针对这个问题，建议国家学位主管该项目的部门和教育主管该项目的部门大力推动劳动教育学科建设，一个方面提高劳动科学有关学科的学科地位，为持续逐步递次推动劳动科学与教育方面的专业研究和教学提供有力的学科支撑；另外一个方面完善劳动教育的学科体系，若是教育学一级学科下增设“劳动教育”二级学科，鼓励有条件的高校及时设立劳动教育硕士点、博士点，为大中小学培养劳育师资、加强劳育研究夯实坚实的学科基础。同时，也要积极鼓励劳动科学学科很强的高校依托已有的劳动经济学、劳动关系学、人力资源管理、劳动社会保证、劳动法与社会保证法、劳动安全、职业卫生等学科专业培养劳动教育师资、编写“劳动教育概论”等劳育考试教材。

有关劳动最光荣，奋斗最幸福作文试题？

劳动最光荣

“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”，每当我听到《劳动最光荣》这首歌曲时，我就很激动。因为劳动创造了人，没有劳动，就没有人类的今天。在我们国内五千年悠久的文明史上，以辛勤劳动而为人敬仰的人物数不胜数。“春蚕到时死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。辛勤劳动的人类就如这“春蚕”和“蜡烛”一样，燃烧了自己，照亮了别人。唯有劳动，才可以有益于人民、国家、民族。

嗯嗯，中国最可爱的大家就是劳动人民，他们创造的嗯，很多的为我们大家所一定要的产品，嗯，不辞辛苦的劳作着嗯，他们是最光荣的，因为嗯，他是我们大家生活的源泉嗯，还奋斗是最幸福的，因为嗯，人生唯有目标，有了目标嗯，我们才可以为之而努力，坚持下去总会有收获地去朝着我们的目标前进，持续性地去奋斗嗯，去坚持这样我们的人生才能够更有意义

劳动对大学生的意义和价值作文？

劳动针对大学生来说，第一可以培养各位考生艰苦奋斗的精神，目前的孩子活的太过自得，没有经历过苦难。

一定程度上的劳动可以锻炼自己的身体，提升身体素质，目前的孩子学习压力很大，没时间出去玩耍，锻炼刚好可以补上来这个问题。

劳动也是给孩子们培养一个正确的价值观，要艰苦奋斗。

目前的大学生被外卖游戏和抖音给毁了的一代，除了上课被逼无奈外，其他时间都会在宿舍的床上，一副惶惶不可终日的样子，看着这代人这样被毁掉心疼，那就要让他们多参加劳动是一件很有意义的事情，让他们掌握并熟悉各自不同的劳动技巧和操作办法，不要眼高手低，踏入社会一无是处。

动物们辛勤劳动的作文试题？

作文试题：动物园里的大扫除。