潘冬子故事演讲稿

潘冬子故事演讲稿？

你好，尊敬的评委、亲爱的观众们：

各位考生好！今天我要讲的是一个让人感动的故事-潘冬子的故事。

潘冬子是一位年近七旬的老人。他曾经是一名农民，但因为家庭贫困，他只可以辍学从事务农。然而这并没有阻挡他对知识的渴望。在闲暇时间里，他自学了不少知识，特别是数学和物理方面的知识。

后来，潘冬子成为了一名数学和物理的志愿教师，他用自己的知识和热情，帮了不少孩子。但是他的生活依然不会容易。他的妻子去世了，他的儿子也因为病情而去世。这些打击让他陷入了绝望的深渊。

但是潘冬子没有放弃。他用自己的余生，继续教育孩子们，他为孩子们创造了一个充满知识和热情的教学环境。他的教学观念也受到了不少人的赞赏，他通过自己的努力，让更多的孩子受益。

潘冬子的故事告诉我们，生命中的每个人都拥有自己的价值和使命。不管生活中碰见什么困难和挫折，我们都应该坚持自己的信念和坚韧不拔的精神，为自己和他人创造更美好的未来。

最后，我想以潘冬子的故事为镜，呼吁各位考生珍惜生命，持续性追求自己的梦想和价值。谢谢各位考生！

潘冬子是电影《闪闪的红星》里面的小主翁！在他很小时，妈妈被反动派杀害，爸爸随红军北上，和爷爷相依为命！在爷爷的教育下和在爸爸的感染下，从小就立志长大要成为一名红军，为了穷苦老百姓打击国民党反动派！在与敌人周旋中，反应机智灵活，不怕牺牲，勇于斗争！最后成长为一名优秀的红军战士！

有因为潘冬子故事是一个很感人的故事，它讲述了一个中国移民在美国的困难生活和坚韧不拔的精神，导致了广泛特别要注意关注。因为这个原因，不少人会制作演讲稿，来表达他们对这个故事的理解和感受。假设要准备一个潘冬子故事的演讲稿，我们可以从他具体经历中找寻启示，呼吁大家勇敢追求自己的梦想，同时也需正确处理生活中的各自不同的问题和挑战。除开这点我们还可以引用一部分有关的名言警句，例如“困难像弹簧，你弱它就强，你强它便弱”等等，来进一步加深听众对这个故事的印象，同时引发思考。

潘冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。怀着这个心愿他一心要参与红军，于是他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，在残酷的斗争中持续性磨练自己。

五年级下册第四单元口语交际感人的故事五分钟的演讲稿？

尊敬的评委老师、现场的同行们： 　　各位考生好!我是来自x校的7号参赛选手-，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫-晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是，我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是，此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是和你们道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切! 　　“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我不少东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们是他们让我在过去既然如此那，枯燥乏味的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，唯有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不只是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。 　　李嘉良是个让人一见就很难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且，不管你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也差不多。他的这样的态度真的把我气的不可以了，有的时候，我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管时，我只可以苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不了解所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有的时候，也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，老师清楚你不是有意或恶意的，只是有的时候，管不住自己是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”这个时候，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是，他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。 　　过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话是多么的不容易呀!从此以后，他可以认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是，我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生这条漫长道路上靠近。 　　我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头培养信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀…… 　　三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟： 　　拥有，我担负着责任;贡献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福! 　　老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，耗费时长光铸就“爱可以改变一切”的金色长城! 　　谢谢各位考生! 　　我的教育故事五分钟演讲稿(二) 尊敬的评委老师们： 　　各位考生好! 　　“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩 的 幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐认为甘之如饴。 　　记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，马上精神振奋了。甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。 　　孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧出现了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。 　　沉默后面，我问道：“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。 ，我说：“可能爸爸妈妈会告诉你，他们不用你的回报，只要你好好学习，好好成长，既然如此那，你们能清楚爸爸妈妈真正的心思是什么吗?” 　　“我清楚，他们的心思就是想让我们成绩好，以后考个好大学。” 　　“我也清楚，爸爸妈妈仅仅会给与我们，为我们默默的贡献自己，他们期望我们有美好的前程。” 　　听到他们真诚，语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发现他有部分惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。终于开口了，“我保证：未来我要让父母放心，做个听话的好学生。老师，考生们，请监督我吧!”全体一起为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样子，我忽然认为心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，……我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给老师，我相信你们有能力做到最好，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班集体。” 　　这是一堂普通的自习课，我看不到学生无聊的表情，再也听不到无奈的叹息，仅仅会看到考生们快乐仔细的学习，正如他们心语：老师，我们懂得感恩，我们懂得回报。 　　最后，我想用一首小诗来表达我的感受：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛;享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情;享受着教育幸福;你就多了一股创造的激情，享受着教育幸福;你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘 。 　　谢谢各位考生! 　　我的教育故事五分钟演讲稿(三) 尊敬的评委老师们： 　　各位考生好! 　　五多年前，在白山村那排低矮的教室里，一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。于是，她就成了我的奶奶。 　　四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，自己独立下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。 　　三多年前，同在那排低矮的教室里，一个高中毕业考试无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。 　　四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女教师，于是，她就成了我的妈妈。马上，我便呱呱坠落在那间教室里，因为奶奶的早去，我在四十天后，便只可以安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。 　　十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的80后，无奈的回到了那个乡村，承续了父辈的事业。当现实的阳光照进梦想的窗，我只可以选择平凡。 　　四年后。我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。 　　也许，那就是轮回。那就是宿命。 　　当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望- 　　既然，我们没办法走出平凡，那么，我们倒不若是平凡之中找寻它之故此，平凡的缘由;既然，我们没办法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某日熠熠闪光呢? 　　于是，我在平凡的工作中，找寻平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡。 　　八年前，当我首次走进公开课的课堂里，我仍然选择平凡，但内心深处却没办法平静。 　　我――做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。 　　淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。 　　我――做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完美的课堂。我自已为是的上着课。 　　乡愁是一张小小的船票。孩子，你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神; 　　乡愁是一张小小的邮票。孩子，你读这句时要有刘德华一样深情的眼神; 　　乡愁是一湾浅浅的海峡。孩子，你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。 　　我持续性的说着，你要，你要，你要····· 　　我――确实做了一个导演。一个――导――演。但我忘了自己是一个教者。 　　于时，我失败了，在那次全县首届现代课堂大赛中，我只拿了一个二等奖。 　　四年前，当我再次走进公开课的课堂里。我仍然选择平凡，但内心深处却没办法平静。 　　我――再做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。 　　受任于败军之际，奉命于危难当中。 　　我――做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完美的课堂。本次，我想我做得到。 　　但不一样的是，我没有再说：你要，你要。 　　而是给了他们一片海洋，互联网的海洋，让这些鱼儿倘佯。巨星就是巨星，他们时而坚毅如子龙;时而驰骋如的卢;时面多智如孔明;时而精准如黄忠。 　　他们潸然于诸葛孔明的赤胆忠心;他们焦急于蜀中无将的内忧外患;他们也愤懑于后主阿斗的乐不思蜀。 　　本次，我所讲授的出师表一课侥幸获到了第一名，并作为唯一一个乡村教师参与内江市的大赛，再次侥幸胜出。 　　我恍然大悟。新课程标准下的教师不是导演。正如这个职业，只可以选择平凡，平凡是躬行。平凡是宽容。平凡是尊重。平凡是细心。平凡是耐心。平凡是爱心。 　　教师将不可以再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，重要的是引导，妙在指导建议，巧在如何帮学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方式，让学生在课堂中自始至终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。 　　教育是一个麻烦，题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方式迥异，但不变的是教育的内核-为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因为这个原因，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们各位考生的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。 　　谢谢各位考生! 　　我的教育故事五分钟演讲稿(四) 尊敬的评委老师们： 　　各位考生好! 　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，唯有爱孩子的人，才可以教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着期望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上时，“用爱撒播期望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。 　　一句很简单，语，真的可以影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了-“写得很好!”这句话非常大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他启动了自己成功而又充实的一生，还也热情的鼓舞周围的同事、朋友。“在我读到这四个字以前，我一直不清楚我自己是谁，也不清楚以后我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一条小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”后面，在读书的休息时间，他又写了不少小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需的。”戴尔凯夫说。 　　精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是，老师、朋友的一句重要，语有的时候，就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力! 　　我自己也碰见过不少鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是，班主任刘老师给了我热情的帮和真诚的关心，常常鼓励我，说我是个听话的好学生是个很用功的学生是个很有潜力的学生。就是在我中考以前没有信心时也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有不少家长朋友，都给我不少的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的很欣慰和自豪!记得有人曾经说过，过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;目前我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。 　　故此，我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地希望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头! 　　我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜认为没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有一个不大多数情况下的缘故-低年级考生每一年都拥有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，基本上听不见任何声音。她不愿把这事说出来，避免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是不是真正捂住耳朵，而只注意你重复，对不对，故此每一次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。本次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢?之前，老师大多数情况下会说“天是蓝色的”或者“你是否有一双新鞋”等。 　　终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师，了。她静静地等着着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生有什么不一样的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我期望你是我女儿!” 　　这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不可以再孤独，不可以再自卑;因为她清楚自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：“教师是人的例子，针对学生的心灵是任何东西都不可以代替的最有用的阳光。” 　　每一个孩子都是祖国的期望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。针对每一个孩子我们都应对他们充满无限的美好愿景，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵时间，真真切切地爱着全部的学生，认真地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语-一个好老师的生命是需要这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死时，他就可以骄傲地说：我把整个的生命和都的精力献给了孩子。 　　谢谢各位考生! 　

书信和演讲稿的形式？

一、标题：需简短明了；

二、致辞人姓名和职务：将致辞人的姓名、职称注明在一页的正中央；

三、主体内容：路径清晰，多用结论性句子，有优秀的数据和事例，可以丰富主题；

四、结束语：涵盖热情洋溢的祝愿语言，具有正能量；

五、签署人姓名（可选）：可列出签署人的姓名，申明责任；

六、日期：如：北京时间2019年11月。

写信格式：

一、信头：写明接受信的地点位置；

二、称呼：应注意与收信人的身份符合；

三、文章主体：朴素但不俗套，结构合理，突出重点，语言简明扼要；

四、结束语：整体观点、情感色彩很强，简短明了；

五、署名：姓名（职务），其下署名、日期。

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书信的格式： 开头称呼： 顶格，有的还可以加上一定的限制要求、修饰词，如亲爱的等。 问候语： 如写“你好”、“近来身体是不是安康”等。 另起，空两格写。 文章主体： 这是信的主体...

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演讲稿的语言、结构： 演讲稿还需要在情绪上具有很强的感染力，语言上做到生动感人。 演讲稿的结构。 演讲稿的结构一般涵盖开场白、文章主体、结尾3个部分。

能感人肺腑的，相关于救溺水儿童的演讲稿？

他奋不顾身抢救落水儿童的过往经历真是感人肺腑。 感人肺腑 [gǎnrénfèifǔ] [解释]使人内心深深感动。 [出自]唐刘禹锡《唐故相国李公集记》：“今考其文至论事疏，感人肺肝，毛发皆耸。”

退休发表讲话稿怎么表现感人？

工作了29年今天终于退休了，我要感谢公司领导和同事们对的关心和帮