中小学教师如何成长为名师+++读书心得

中小学教师如何成长为名师+++读书心得？

专家引领+同伴互助+良好天赋=名师

学校特级教师、名优教师的引领示范作用方面做了什么工作？

（1）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，深入贯彻落实科学发展观，模范履行教师职责，师德高尚。

（2）要以身作则，兢兢业业，可以高质量地完成学校的本岗位工作，促进学生的全面发展，在学校的各项工作中发挥模范带头作用。

（3）仔细参与骨干教师的培训，提升教育教学水平，培训成绩超过分数线。

（4）教学中积极主动，每学期至少要担负或详细指导两节以上教学示范课，在新课改中起引领作用。

（5）要结合工作实质上，积极主动参加教育科学规划课题或担负校级以上科研课题，独立撰写教育教学研究报告。

（6）要与1-2名教师结对子，做好帮扶工作 ，真正发挥骨干教师的示范引领作用。

(7)要与1-2名青年教师签署师徒协议，每月至少两次听、讲、评、议徒弟的课，并能对其进行新课程标准、考试教材、教法及学生学法详细指导。

(8)积极组织参与教研活动，尤其是在学校的集体备课中，充分发挥示范引领作用。

(9)要积极参加地方课程和校本课程的开发工作，并有显著成效。

（10）要努力提升教育教学管理水平，持续性总结经验，所教班级学生成绩突出、全面发展。 （11）培养终身从教，坚持从事一线教育教学工作的思想，积极投身教育改革，面向我们全体学生，全面开展素质教育，成为教育改革的引领者、促进者。

（12）每学期至少做两节示范或公开课

名师教学特色与主张？

明师的教学特色与主张，名师第一我们教师一定要在指定时间之内，完成对应的教学任务。

名师的高明之出，他能带着学生轻松，愉快的，积极，主动的完成对应的教学任务，还他能通过合作探究式学习，让考生当中互帮互助，不仅促进了孩子的友谊，更让孩子们都学带来一定长。

名师教学主张的特质

自课改以来，小学语文界是最为活跃的研究地带。我们从风起云涌的某某语文教学主张可窥一斑，如简约语文、本色语文、深度语文、诗意语文、和美语文、生态语文、情智语文等等。每一主张都拥有一名或数名核心人物或代表名师。这些根据学校文化、学生发展与教师个人对教学实践经验的理性升华和概括化的科学认识的教学主张，“但凡是经过逻辑符号的进一步转化和交流，可在不一样程度上为周围的人或未来时代的人所确信，成为众人共享的客观知识，以此为具有公共性的教学理论生产提供丰盈多样的智慧资源”。在为学生提供高效服务的今天，这一个个具有的时候，代特色的“主张”，事实上也是在打造一个属于自己特质的教育品牌。名师教学主张，具有以下几方面的特质。

1. 经过漫长时间形成。同仁堂有300多年的历史，京城最老的老字号鹤年堂的历史超越了600年，可口可乐是1886年创建的。从江苏南通市一名普通小学教师成长为著名教育家的李吉林，在小学教育园地里辛勤耕耘，潜心研究，锐意改革，历经三十多年，创建了具有民族特色和时代气息的情境教育品牌，成为我们国内开展素质教育的一面旗帜。时间的长河能将最有价值、最值得保留的东西筛选并保存下来。网上的吃瓜群众李华老师，在读了《第56号教室的奇迹》后感慨道：“我们也是在教育一线积年累月，付出的辛苦自不在话下，我们也在坚持，可是我们坚持的只是时间，而忽视了不少在时间范畴内的目标与属于自己个性的主要内容，缺少一种真正意义上的坚持。我们也常常在教学上要求推陈出新，找寻各自不同的可行的教育方式，可是只是浅尝辄止，在根本没有领受到完全的成功前，就因不少主观或客观的原因半途而废了，我们哪里有哪些成功可言呢？”坐“冷板凳”，忍受寂寞，持续性抵御外界诱惑，坚持自己的理想与价值观，总会有花开收获那天。

2. 特色形象突出。不仅个人有品牌，一个企业有品牌，一个行业有品牌，而且，一个国家、一个民族也有品牌。例如大家一想到德国，就想到它的产品可靠；一想到瑞士，就联想到精密；一想到法国，就可以感受到浪漫。那就是品牌。品牌之为品牌，第一在于其独特的形象性。不管是商业品牌，还是学校品牌与教师品牌，如果缺少个性，就可以在很多的同一类型群体中失去竞争力。因为这个原因，教师教学主张品牌的塑造是建立在个人教育教学优势和现实发展境遇的清晰认识和准确定位基础之上的。品牌可能以符号化的形式表现出来，但符号背后起支撑作用的是个人长久以来的文化积淀。从这个意义上说，教师教育教学主张之品牌，实际上其实就是常说的教师在现目前时代背景下所展现出的一种文化个性。

3. 具备独特的品质元素。教师品牌具有结构性特点的、相对稳定的“型”是个人专业发展达到相对成熟状态的一种个性化表达。李吉林老师因情境教学和教育超越唯成绩、唯知识、唯认识和了解而成为小学素质教育的呐喊者、先行者，也成为情感教育实践在中国的一个具有本土特点的典范。以“境”“象”“潮”进行教学，以“感性”“感悟”“顿悟”来学习的方法，本来就是中国具有优势的教育文化传统，但是在我们现行的学校制度中却被遗忘和丢失了。李老师勇敢而睿智地接续了这一文化教育传统，创造性地帮儿童通过“境”而想象，通过“象”而思虑，通过“潮”而记忆，其学习活动自始至终伴随“直感”，其实就是常说的“以情来想象，以情来感受，以情来记忆”，因为这个原因，它不单单是有效的、有魅力的教学，而且，是实在的情感教育。

4. 具备非常的稀少性。出生在奔驰家族的汽车，自然而，然被赋予尊贵、舒适的元素；产于西湖之西翁家山西北麓的龙井茶村的龙井才是纯正的龙井血统，被称为西湖龙井，而钱塘龙井和越州龙井只可以称为浙江龙井。因为这些品质元素让此品牌和彼品牌能完全区隔。在竞争越来越激烈、同质化越来越严重的环境中，我们要擅长于提炼出自己教育品牌独特的血统基因，理顺自己品牌体系的血统关系，以此建立强有力的教育品牌体系，这无疑是具有重要价值的。丁有宽老师的小学语文“读写结合”法，取消专设的作文课，把作文课和阅读课融为一体，把字、词、句、段、篇训练和记叙文训练紧密结合，建立起“读写同步，一年起步，系列训练，整体结合”的训练体系。我们国内小学语文教学改革实验持续性涌现，做到考试教材与教学改革同步的为数很少，由农村小学发起，适用于老、少、边、穷地区的教学与考试教材配套改革的语文教改实验更是凤毛麟角。这项实验所反映的读写结合、优化训练的思想和体系，具有开创性的意义，对克服现在普遍存在的阅读教学麻烦、低效，读写脱节的弊端有警醒和启示的意义。

5. 可以借鉴学习。现目前在小学语文界名师们推出的各种主张中，有的只是新概念、新名词、新口号，大多内涵不清，概念界定不严，有的因为玄而又玄或较为艰涩，不被教师们认同和运用，除了他自己现场讲学具有一部分感召力外，他所推崇的教育教学主张，依然不会被各位考生认可，其实就是常说的你的“产品”有知名度、美誉度，但没有忠诚度。这也是长时间以来教育成果不可以被推广、传播的内在原因之一吧。因为，你的教育品牌被教师大众的可接受性低。不接受你的教育主张，我的教育教学也不差；接受你的主张，既费时又费力，我的教育教学好像也好不到哪里去。名师教学主张，应该具有可借鉴、可学习的特质。

普通中小学教师如何成为名师，最好的捷径有什么？

第一你要明白一点:这个世界上压根就没有捷径可走。

结尾

不少人讲，这个时代，到处都是讲关系，讲人情，但是，全部的关系与人情都是建立在能力的基础上，假设你没有能力，就算关系再好，人情再好，也不会让一个普通教师变成为一位名师。

最后，送你于漪老师的‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不够。

只要你努力一步，就可以离名师近了一步。

我是木子物语，一边育人一边成长，期待与你相遇。喜欢，就特别要注意关注我吧。

感谢邀请回答这个问题，我从自己的成长经历说说"教育""教学""教研"三方面有什么不一样的看法吧：

一是要有自己的教育观念或主张。

教育主张是名师在专业成长中累积和提炼出来的教育思想，清楚自己从哪里来，将要到哪里去，有自我向上生长的力量并引领和辐射身边的同事，懂得将教育主张物化到平日教育教学中，在这途中需碰见高人指点。2016年秋，我加入贵州杨凌霄名师小型公司，作为考生跟岗到北京参与第三届全国名师小型公司创新教育论坛，当时迷茫的我们找到徐安德教授寻找指点迷津，他跟我们说：“有问题找学生，有问题找考生，有问题找团队Team”，小型公司主持人杨凌霄老师就给我们布置作业，提出“简明悟理”的教育主张让我们完成对“简明悟理”的理解并写成文章交给她，跟岗学习回来，我就写了一篇《教育主张简明悟理，课堂追求返朴归真》提出“七简两悟”的想法，没想到这篇文章成为“简明悟理”的详细操作方式和指南，还被评为贵州教科院论文一等奖。从此以后，简明悟理就成了我们的教育主张，顺着“简明悟理”走下去，我们的专业成长之路越来越清晰，越走越宽，以前刻意去追求的各自不同的荣誉，表彰，成果等证书也随之而来。这些东西证书正是铺往名师之路的垫脚石。

二是要有自己的教学模式或风格。

从学习名师案例课例，到模仿纠偏，再到大胆走出去参与各种教学竞赛锻炼，尤其是参与高质量课竞赛是一种迅速成长的途径，要擅长于利用参赛的机会学习和认识比自己优秀的对手，评委，尤其是评委给自己的点评详细指导，他们理论水平高，教学经验丰富，提出的详细指导意见和建议会让自己茅塞顿开，一直困绕的问题就可以迎刃而解，慢慢地修正不够，形成自己的风格，再也不怕参与赛课，圈内的知名度也慢慢上升，教学成果也随之而来。

三是要有自己的教研课题研究的成果。

要擅长于研究，名师都是研究型教师，将事故变成故事的好手。课题研究是累积成果的有效途径，不会研究的老师永远成不了名师。

好了，马上去上第二节课了，本来想写得具体些，没时间了，期望与各位教育同仁交个朋友，相互特别要注意关注与交流吧。

普通中小学教师想成为名师，有基本条件和必要条件。

基本条件是你一定要具备高出别人一截的专项技能。建议专精一种。音乐和舞蹈专业最吃香，你清楚的，节日大庆都是需载歌载舞的，更容易取得上台与各级领导握手合照的机会，常常性的上新闻封面，你就是名师了。

主要学科超级难脱颖而出，一是主科老师太多，优秀的人也多，你超级难做到一枝独秀。二是主要学科的比赛都是专家和教育引导工作者才会特别要注意关注，局限于一间教室内，缺乏社会特别要注意关注度，自然达不到名师的条件了。

你能做到魏书生的高度，举国皆知，那也是一种本事。不过魏书生的名声很大一些是这句“没有教不好的学生，唯有不会教的老师”带动起来的，他的名师效应是属于应运而生，当时的社会需他这样的一种产物。

必要条件是最最重要，要优先集中精力的，你要得到学校领导的全力推荐。县级，市级公开课都推给你去上，各自不同的各样的非本地培训全部具体安排你去，通过有格调的培训场面增多你的履历。

参与比赛开始前，训练需的各自不同的学校资源你能顺利利用，有后勤为你做好各自不同的准备，让你心无旁鹭的安心训练。这是获取好成绩的重要保证，也容易培养你自信的气质。

一句话，学校领导的支持很重要，不然，你基本技能再娴熟，再高超，也如空谷幽兰，孤芳自赏了。

那是需经过艰辛的努力，拼博取得更多的荣誉才可以得到的。哪里有捷径可以走的。

成功要靠一步一脚印走出来的。想从普通教师到高级教师是需教师资格考级吧。哪里有既然如此那，容易哦，而且，还需要看你平日间的教学质量来衡定。想要成功就多花点时间在教学中找寻经验和学习吧。

什么是幼儿园名师？

幼儿园“名师小型公司”以“名师”带动教师团队Team学习为活动特点，以教师共同成长为目标，并指向保教实践。幼儿园“名师小型公司”有助于引领教师团队Team成长，提高幼儿园保教质量，并有助于出现园所品牌效应。“名师小型公司”详细的活动形式涵盖教研、科研还有自主学习三种方法。[关键词]：幼儿园；“名师小型公司”；教师专业发展