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《觉醒年代》中少年强则国强,体育强则少年强。
为各位考生准备了2021河北教师资格学习资料,希望能有效的帮各位学员顺利取证。
材料:卢嘉锡是我们国内著名的化学家,他在一所学校执教时,有一个学生有意或恶意用一道数学试题为难他,但卢嘉锡依然不会介意,只是说:“我留着做做看,看能不能解答出来。”经过一天多的精密计算,卢嘉锡把题答了出来,并向那位学生具体地讲解了解题的方式和详细过程。面对学生发自内心的崇敬,卢嘉锡诚恳地说:“我们闽南有句老话,叫作‘唯有状元学生,没有状元先生’。我目前虽然是你的先生,但还有不少东西自己也不懂,要进一步学习。”
要求:用规范的现代汉语写作;的视角自选,立意自定,标题自拟;很多于800字。
【详细题目作答思路】:
(一)审题立意(定中心):准确
(二)谋篇布局(打框架):结构布局
(三)落笔行文(成体系)
1.标题拟写
2.开头写作(凤头)
3.文章主体写作(猪肚)
4.结尾写作(豹尾)
写作构思:
一、审题立意:
(一)立意的基本要求
1.立意要鲜明、集中(最最重要,要优先集中精力)
观点明确,不可以模棱两可。一篇文章一定要紧跟一个中心来写,不可以分散,不可以有两个(或多个)中心。
2.立意要贴切、健康
立意要满足试题要求和出题意图。观点要满足社会主流意识,正面积极。
3.立意要新奇,比较受欢迎、深入透彻
要擅长于从多层次、多的视角、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中挖掘出他人从来没有曾发现的新的思想内容。
(二)立意的基本方式
1.抓[关键词]句法
[关键词]句时常是“文眼”,蕴含着材料的主旨,可作为立意的突破口。大多数情况下是些内涵较为丰富、经常容易考到的词语,或评价议论、总结观点的句子,多出现在->材料的末尾。(找[关键词]汇-理解[关键词]汇含义-形成主旨)
2.主体分析法
主体分析法合适故事类材料,也合适于人物对话。先找到材料中的主体,其次要找各个主体的做法,明确行为的结果,再确定立意。(抓主体-找做法-析结果-揭主旨)
3.明辨关系法
事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如贡献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等;若有多则材料,需找材料当中的内在关系,或异中求同,或寻互补等,辨明这些关系,促进立意构思作文。
(三)依据材料立意
【例】采取主体分析法进行审题立意。
抓主体:卢嘉锡
找做法:卢嘉锡面对学生对数学问题的刁难,选择迎难而上,不仅处理问题而且,为学生细心介绍。
析结果:卢嘉锡用实质上行动向学生说明了每个人都拥有短板,我们需持续性学习来克服短板。
揭主旨:可从学无止境,终身学习的的视角来立意。
可以的,一篇主题有不少个立意抓住一个来描写就好啦。
新高中毕业考试全国卷一作文试题,为典型的材料作文。
取材于1917年4月,毛泽东《新青年》发表《体育之研究》一文,适逢建党百年,让学员置身时代洪流,从“体育之效”着眼,进一步可以放眼特别要注意关注家国社会,隐藏在整体中,却又能一眼看出来了高中毕业考试立德树人的导向。
试题立意的视角相对集中,针对学员来说审题难度适宜,只要抓住“强弱转换”要点,思辩写作,不难成篇。
考生们:今天你们顺利学成毕业后,我送各位考生三句话。
第一句,人贵有志。这个志″有是志向,就是志气。志向是有目标,而志气则是为达到目标的豪情壮志!
第二句,人贵有德。厚德载物,一辈子都要注重品德的修养。
第三句,学贵于行。就是要擅长于将们学知识用于实践,做一个对国家、对社会有奉献的人!
今年是一个材料作文,考试试卷给出一段材料,要求选择一个试题写作:清晨,哪些人在郊外散步,忽然听到一阵凄厉的鸡叫声,只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长,颇似野鸡。散步人问:“敢抓野鸡?”那人气愤地说:“邻居家的公鸡!半夜啼叫,害得我一夜没睡,我一早就把它买来,马上就让它变成盘中餐!”散步人笑而不语。试题一:将材料扩写成一篇详细、生动的文章,试题自拟。要求:不可以泄露个人信息,很多于600字。
试题二:的视角不一样,对事物有什么不一样的看法也不一样。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不一样的视角可以悟出不一样的道理。请任选一个的视角,自主立意,自拟试题,写一篇文章。要求:文体不限(诗歌除外),不可以泄露个人信息;很多于600字。
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