我想怎么样写学前班教案，幼儿园天空教案小班

博宇考试网 2023-07-21 幼儿启蒙 次
我想怎么样写学前班教案，幼儿园天空教案小班
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我想怎么样写学前班教案？

　　活动目标：　　

1、理解儿歌的主要内容，尝试与老师、同伴一起学念儿歌。　　

2、愿意看看说说，和朋友一起做游戏。　　活动准备：　　动物图片若干、课件、音乐磁带；喜欢动物并认识一部分常见的动物。

幼儿园天空教案？

活动目标：

　　1、激发探究的想法。

　　2、说出天空中有哪些。

　　3、训练观察力和发散思维。

　　活动准备：幼儿使用的方向盘若干；课件。

　　活动流程：

　　（一）导入活动：谈话

　　小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。

　　（二）扩散思维活动；天空出现什么事了？（看课件：闪电，下雨）

　　师：天空怎么了？（相互说，很小一部分说）

　　（三）想办法；让雨停下来。

　　师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，各位考生一同想个办法让雨停下来吧。（幼儿讨论畅想）

　　（四）观察内容：天空中出现了什么变化。（看课件）

　　师：看谁来了？（一阵风声）

　　孙悟空产生：

　　“小朋友你们好，我无所不可以，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空马上产生了彩虹和云朵还有各自不同的高兴飞向天空的小动物与气球）

　　（五）创新想象（看课件）云朵像什么？

　　师：嘘……孙悟空又产生了！天空又会出现什么变化呢？""活动反思：

　　1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分改变幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿可以自主大胆地主动地参加到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

　　2、运用动静结合的方法，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识。

　　活动流程：

　　（孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵）

　　师：天空出现了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画）

　　（六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？

　　师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？

　　师：小朋友们看天空上都拥有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答）

　　（七）模仿活动：模仿物体都是什么样飞的

　　师：小朋友你们清楚还有谁可以飞上天空吗？他们都是什么样飞的？（幼儿模仿）

　　师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？

　　（八）活动延伸：我们到月球去玩耍。

　　师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！

　　活动反思：

　　3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带进无尽畅想空间的天空意境中，提高了幼儿创新思维能力的提高。

儿童入学必备的8种能力 大班体育活动教案？

儿童入学成熟水平涵盖了八个方面：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、社会适应能力、语言沟通能力、学习品质等。

视知觉涵盖：空间知觉、视觉辨别、图形-背景识别、视觉填充、视觉再认、视知觉速度等能力。这些方面的能力决定了孩子识字的准度、速度，阅读的效率，还有写字的准度和速度，非常大程度上决定孩子语文课上的表现。

大班科学区详细指导要点和目标？

大班（5—6岁）科学区目标

一，探索周围生活中常见的理化情况，获取相关的科学经验。

二，了解科技产品对大家生活的影响，激发对科学的兴趣及对科学家的崇敬。

三，主动运用各种感官观察事物，学习观察的方式。

四，能根据自己规定的不一样标准对事物进行分类。

儿子的愿望教案怎么写？

儿子上学了。我问他她有哪些愿望，以后要干什么？他说他以后要通过努力学习以优异的成绩考上大学。要当警察。要当医生。

我说你的愿望很好。不过你得好好学习。努力的加倍的学习，才可以达到你自己的愿望和理想。

他说我会的。我会努力学习的。后来他真的通过努力学习以优异的成绩考上了大学。达到了自己的愿望，当了一名医生。

《愿望》教案

导读： 第一课时

知识与技能

认识12个生字，正确掌握并熟悉生字的表达。

过程与方式

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得考生如何友好待人，帮学生培养良好的人际关系。

重点、难点

重点：掌握并熟悉本课12个生字。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、指导建议。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是出现在班级里的故事。

2、板书：3愿望

二、检查预习效果，教学生字。

1、检查朗读。

课前老师要求考生们去读这篇课文，目前各位考生读得怎么样?

(1)请两个组的考生用开火车的形式来读。

(2)一个考生读第一个自然段，其他考生仔细听。

2、教学生字。

(1)这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

自己独立笑眯眯湿润邀紧紧友善

3、再读课文

三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1、请考生们想一想，从课文中你了解了什么?

2、请考生们再读课文，想想还有哪些疑问?

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么?

2、请考生们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。

3、详细指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)考生讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业

加偏旁组词

原()()本()()是()()

第二课时

知识与技能

1、详细指导学生正确理解课文内容。

2、能复述故事大意。

过程与方式

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得考生如何友好待人，帮学生培养良好的人际关系。

重点、难点

重点：体会友好待人的重要性。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、指导建议。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、细读课文、体会感情。

1、简要总结课文主要讲了一件什么事?

2、交流：课文的什么地方使自己感动了?

3、细读课文，看课文的什么地方自己读不明白。

4、把问题进行明确归类。

(1)学生自己读书的途中，教师提示学生。

(2)各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

5、联系起来讨论一下感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么?

6、角色扮演，深入理解。

老师和考生们究竟是咋做的?请考生们结合当时的情景，想象一下老师说，然后同桌合作，表演出来。

二、练习朗读课文，

1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。

(评析的重点：老师和考生们的神态，动作表现，最后妈妈，和短信)

2、朗读的方法：单个读，然后练习分角色读。

三、拓展谈话

1、什么是友善?结合《愿望》讨论一下自己有什么不一样的看法。

2、说说你在生活中碰见的充满友善的事例。

四、作业

()地望着涌出()

()地夸奖写下()

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