大学主要学习什么，大学究竟应该学什么

大学主要学习什么？

第一学好自己的专业知识，其他时间学习自己的爱好兴趣。学会学习，学会规划。根据自己的目标进行努力。兴趣，虽然是最大的学习激动力，但是，刚入大学的考生们时常不清楚自己的专业兴趣点在什么地方。真感觉别的专业更好。在做比较充分了解前提下，可以选择自己感兴趣的专业。但专业未必代表你以后的就业方向。多学一点知识，在你需他时你会发现学带来一定用。

导读：对比人的一生来说，大学四年的时候光非常短暂，其间只可以去探索人生的一小部分。但是，这一小部分是非常特别的，决定着一个人人生的高度和广度。在本篇文章中，陈春花教授回答了多数大学生疑惑的问题，以帮各位考生建立确信和内在的力量。

1我不喜欢目前的专业，感觉学了没什么用，也不利于就业，我是不是应该换一个专业呢？花老师：这是我经常被学生问到的问题，尤其是近20年来工商管理教育很热门，不少人都期望通过学习管理学来帮就业。事实上大学学习不用为毕业后从事什么工作做太多的考量。读大学肯定是为你的一生负责，而不是为你的就业负责。我是一个大学教师，同时又在农牧行业工作，大学时学无线电技术专业，毕业后却去社会科学系任教，后面转到工商管理学院任教，然后兼职到企业去担负一个董事长和首席执行官的角色。

人的一生也许会有各种职业发展和对未来的期许的机会，也会在多个岗位上发挥作用，从这个意义来说，你在大学所学的专业知识，一定没办法让你胜任你的职业，你需持续性持续地学习，才可以让自己的职业生涯具有持久性。假设在选择大学时就和未来的职业挂得太紧，扼杀了自己针对自然界、针对社会、针对科学研究的兴趣，既然如此那，大学学习实在是一件痛苦而无趣的事情。没有兴趣是没有学习动力的，而且，也不可以够全面自由地发展，完全被职业束缚，四年后面你的状态才会更令人担心。

曾经看过陈志武教授讲解耶鲁大学的一个观点，印象很深入透彻。耶鲁大学对本科生的培养观念是：任何一个在耶鲁念完四年大学的毕业生，假设他从耶鲁学成毕业的时候，变成物理、电脑、化学或者是任何领域的专家，耶鲁会认为那是一种失败，因为耶鲁不期望四年的大学教育是培养专家，让他们在某一个领域里面投入既然如此那，深，而忽视掉在其他广泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的机会。

耶鲁有一门大课，叫做“大策略”，由两个研究世界史最出色的教授轮流讲，这是持续一年长的课程是一种很综合型的训练，讲到孙子兵法、管子经济、古希腊策略等等。在大学，不只是专业知识的学习，而是针对各自不同的知识广泛地涉猎，收获独立思考的能力、心灵的丰饶和心性的成长。当你已经在一个专业领域中，你是不是可以面对事实，接受挑战，获取一定的成效，这在我看来也是心性成长的一些。

2我看到周围的考生很忙，有忙着考证的、考研的、参与社团的、实习的，我想静下心来好好学习，但总是内心焦虑，我该做些什么？花老师：“忙”字，拆开来是“心”“亡”。假设心为物役，就算做得再多也仍然会焦虑，而焦虑的来源可能是：你根本不清楚自己想要什么，故此，才想什么都做。

我不反对多方位培养自己，但是，我会担心你没有独处时间，没有安静地与自己交流时间，没有学会与自己的心灵对话，就算你驾驭了多个证书，参加了多个项目，培养了多样才可以，你可能还是没办法了解到你是谁？为什么而努力？你的责任和使命是什么？什么才是你真正的幸福和人生追求？不要太过急功近利，不要太过在意充满诱惑的机会，不要太过在意其他人的所得，回归到本心，安静下来好好阅读，好好思考，与图书为伴，与智者交流。

知识的获取有不少的途径，不读大学一样可以获取知识，但大学可以赋予人独特的精神特质，内在的韧性、美好的品性、广博的胸怀和丰富的想象力，这些将使你终身受益。

3我对自己的要求很高，总认为自己与理想当中存在很大的差距，咋办，应该如何处理？花老师：人总是会改变的。你可在大学这个时间段给自己一部分设计和具体安排，例如每一个学年、每个学期或者每一天，去达成一部分目标，持续性地尝试和锻造，你会成为一个很不一样的人。假设看不清未来的方向，就记住现目前最最重要，要优先集中精力的是什么，去做就好了。我是一个明确的行动派，一直主张不管是理论还是思想，一定要付诸行动；不管是知识还是学习，一定要转化为行动的结果。理想永远是理想，现实永远是现实，理想不要迁就现实，唯有真正面对现实的人，才有机会成就理想。我经常在不一样的场合，要求各位考生把手举起来，我自己一句座右铭是“手比头高”。人的高度不是思想决定的，人的高度是双手决定的。

4在大学，我们应该如何读书？花老师：在管理学学习和研究的途中，我很喜欢经典著作、前沿理论、优秀的企业案例，还有成功的企业领导者的传记和思想。你会通过科学的方式和深入的研究，得出一部分规律性的认识。假设你想探索多一点的东西，还要培养创造性的思考问题的能力，看山一定不是山，看水一定不是水。社会科学假设从学科的的视角理解，可以用文学、史学、哲学的思维方法来表达，不少创造性的思维来源自于对文、史、哲的理解。虽说今天，技术具有更多的有的时候，代性，大学生应该保持对技术和变化的敏感度，不过我还是很崇尚大学用人文或者社会科学的知识来培养人，培养人的人文精神与信仰。

5我期望继续在自己的专业领域内就读，针对做研究，您有哪些建议？花老师：研究第一要特别注意的是从社会价值奉献的视角来思考研究问题。我自始至终觉得，中国管理学者应该奉献两个价值，其一是研究内容可以详细指导实践，其二是可以总结提高为理论，与国际对接和交流。

故此，研究需遵守以下哪些原则：1.满足规范+创造价值做研究要先满足“世俗”的标准，即掌握并熟悉研究方式论。唯有在共同的规范上，才可以相互交流，别人才可以看懂和认可你的研究。掌握并熟悉了研究范式后面，要给自己一个更高的标准，就是创造价值。我提出过一个观点：“界定问题，更高于选择方式”。假设你选择的是一个不证自明的观点，既然如此那，再多的数据、再复杂的论证都是徒劳。而这个是现目前研究中经常产生的问题，绝对的规范，但无用的结论。研究最最重要，要优先集中精力的一点是界定问题。

2.选定目标+坚定不移你但凡是选定了一个研究点，不要犹豫，要一直跟踪，哪怕是十年也许会比想象中的时间更久远。做研究坚持非常的重要。

3.没有窍门+发掘乐趣研究是没有窍门的，唯有“多读、多看、多思考、多训练”，这是一个很笨的方式。爱因斯坦也说：“学习知识要擅长于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方式成为科学家的。”为什么研究要有趣呢？是因为研究者要运用研究感受到乐趣，才可提高坚持下去的内驱力。对学生来说，建议去选择被肯定和接纳的期刊，然后持续性提升自己的标准，随着你的水平持续性提升，你会认为很开心。我一定要承认，在一个人还没有修炼到一定境界时，外部检验和激励还是很重要的。

4.广泛交流+善用“求助”做研究不是闭门造车，我们要有相对宽一点的人群交流。研究不少时候是需被激发出来的，一个人冥思苦想有的时候，候反到是陷入困境。“求助”是我推荐的一种迅速提高的方法，一定要多向同行请教，请教的前提教条是可以分享自己的研究，这样会对你视野的扩大和前沿问题的把控掌握有很大帮。同时建立交流的圈群时，要明确自己的价值，就是说你在交流圈中也要有价值奉献，这样的交流会让你的交流更稳固，你的研究提高也会比较快。研究能力的取得，很像打开一扇心窗，这扇窗一定要是自己由心推开，在心外，没有人能有效的帮你。也正是这样的特点，但凡是掌握并熟悉了研究方式，拥有研究能力，在你面前，就打开了一扇看世界的窗口。

6大学需为踏入社会做什么准备？花老师：大学是个体转向社会化的最后一个受教育阶段。大学毕业最大的意义在于，你由一个学习者，转变为一个可以把知识转化为能力与实质上成效的创造者。你需具备以下四方面的能力：

第一，学习生存的技能，清楚这个社会最有价值的领域和方向是什么。一个方面，通过系统的专业学习，掌握并熟悉专业的知识与工具方式，可以安身立命、探索未来。另外一个方面，学会正确的思维方法，可以应对纷繁的社会情况，处理复杂的现实关系。

第二，内化社会文化。环境是多变的，我们没有办法改变环境，最好的办法是改变自己。假设用开放的心态接受变化，既然如此那，环境变化只是一个因素，你可以将任何环境的变化转化成自己的每个成功的因素。我曾经与管理硕士班的考生讨论当今管理的困境，有人说困难在于环境的多变、政策的多变、员工素质不高、文化糟粕根深蒂固……但是，纵观历史，优秀的管理者总是可以理解还超越环境，在很多不利的因素中找到方式。以“心定”去纯粹地做事、纯粹地应对变化，沿着自己对规律的理解，找到成功的轨迹。

第三，认识自我。培养信仰、培养确信的能力。信仰就是一个人所认定的人生中最最重要，要优先集中精力的事情。确信让人具有内心的稳定性和内在的定力，让我们真正懂得如何培养明确的价值判断。

一个具有信仰的人，他可以很好地接受生活中碰见的任何事情，他可以显而易见地以自己的信仰做出判断而不至于迷茫和混乱。信仰至少涵盖三种类型：人生信仰、政治信仰、宗教信仰。而在三种信仰中，所历练的都是如何让自己确信并超越困顿。不少人在面对竞争、变化和复杂性时，没办法真正发挥自己的潜力，并不是能力不够，也不是知识不够，而是缺乏内在的驱动力、韧性，还有对未来生活的美好渴望。

第四，担负社会角色。

一个人在社会当中的角色是很多的，首先的也是最最重要，要优先集中精力的是血缘的角色，其实就是常说的你在家庭中的角色。针对在血缘中的角色，根本就没有对错，你除了责任之外什么都没有。第二个是职业的角色。不管你在任何的职业阶段、任何领域发展，都可以创造出价值奉献。一个优秀的人，总是可以持续地完善自己的行为，以比别人更高的标准行动。一个永远追求卓越的人，一定是一个带来一定作为的人。第三个是社会人角色。假设去观察那些获取成就、发挥作用的人，就可以发现他们所拥有的是不局限于专业的能力，拥有的是去做事情的能力；他们所拥有的依然不会局限于专业知识，而是拥有与人合作、找寻成长的知识；他们所拥有的依然不会局限于技术，而是拥有了理解人性与激发能量的热情；他们所拥有的依然不会局限于针对自己的自信，而是拥有针对自己与他人、与社会所达成的自信。

*文章为作者独立观点

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