适合五年级学生玩的英语课堂游戏，请推荐适合小学英语教学中用的小游戏有哪些

合适五年级学生玩的英语课堂游戏？

游戏一：续数字（说三个连续数字）。

游戏方式：学生若干人（或是小组，或是排、行但人员数量应为偶数）起立，面向其他考生。站在最右边的考生任意说出一个数字，如：three。站在他旁边的考生说：four,five,six.第三位考生任意说出一个数字eleven，站在他旁边的考生说：twelve,thirteen,fourteen.从而类推，把游戏做完。

游戏二：记忆电话号码（号码）。

游戏方式：学生若干人，每个考生在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数，作为自己的“手机号”，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。参与游戏的考生用1分钟时间默记这些“手机号和名字”。主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。

游戏三：描述人物（猜词1）。

游戏方式：教师在课前把有关表示“周围的大家”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上启动游戏前说明游戏做法：一名考生到教室前面，面向其他考生。教师拿出一张卡片给这位考生。这位考生用自己，说明卡片上的这个名词，其他考生完全就能够猜出卡片上的名词。

游戏四：描述职业(猜词2)。

游戏方式：教师把相关表示职业的名词制成卡片，然后让一名考生到教室前面，面向考生，教师出示卡片给站在面前的考生，通过他（她）的表演与描述，使考生们猜出卡片上的名词。

游戏五：心有灵犀(猜词3)

游戏方式：准备道具一套（可以是10张）写有“平日活动”词汇的卡片，每卡一词。学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。猜词的考生面向我们全体，翻卡的考生站在他们两个背后，保证猜词的考生看不到卡上的单词。解释的考生站在既能看了解卡上的单词，又能让猜词的考生和我们全体考生能看到的位置。每一个考生限时60秒，在规定时间内猜词多的组获胜。

请推荐合适小学英语教学中用的小游戏？

　　1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不可以读的，假设学生不小心跟读，就是踩到雷了。各位考生一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 　　2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。例如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握并熟悉句子。 　　3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一部分事物，假设的是对的，比如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，假设的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于目前进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 　　4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。假设他答对了，该组成绩，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，假设他讲错了，就让别的学生纠偏。 (4) 哪组学生成绩多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，马上问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 　　5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，相互出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生一定要马上回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再马上题目作答Ten minus four is six.假设讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一其实数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 　　6、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也会错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 假设学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一部分文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. 　　(4) 作用：夯实单词，操练句型。 　　7、各就广大 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可读一段自己编的短文。 (2) 让哪些学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍时，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出[关键词]的能力。 　　8、滚皮球（合适初学英语的学生） 　　目标：检查学生对字母顺序的掌握并熟悉程序。 　　规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 　　2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者一定要说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依这种类型推。 　　9、找朋友 　　目标：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 　　1. 备好印刷体和表达体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 　　2. 选出这当中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们相互看一看，但不可以读出声音来。 　　3. 教师发令，学生在最短时间内以最迅速度找到一样字母的三位学生为优胜。 　　10、猜一猜 　　目标：检查学生对字母的掌握并熟悉程度，培养他们的想象力。 　　规则： 　　1.将学生分成若干小组。 　　2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各自不同的字母形状。 　　3.教师发布命令，看谁能在规定时间内猜出，然后迅速写在黑板上，教师评分，成绩高者为优胜。 　　11、点名 　　目标：检查学生听字母的能力。 　　规则： 1. 备好字母卡片。 　　2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 　　3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 　　4. 提高说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 　　12、聋哑读字母 　　目标：检查学生对元音字母的掌握并熟悉程度。 　　规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。 　　2.碰见元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 　　3. 出错者，退出游戏。 　　13、Buzz(马兹) 　　目标：检查学生的辨音能力。 　　规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。 　　2.选定一个字母，如Aa[?]。 　　3.然后依次从Aa启动说字母，但不可以说含有[?]这个音素的字母，一定要代之以Buzz。也可以增多字母数量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。 　　4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。 　　14、“warm and cold” 　　在教学单词“pen”时，可以把一支钢笔事先放在某个考生的抽屉中，让这当中一个人来找，其他考生可以提示帮齐声朗读“pen”，当找寻者接近目标时，考生们的朗读声就变得响亮；当找寻者远离目标时，考生们的朗读声就变得越来越弱，直到找寻者找到目标为止。 　　15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在对应的图片上。 　　我也有哪些呢~~期望有很大帮助 　　16 拍手。 　　先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，假设哪一组的孩子同时停下来完全就能够加分。（假设注意力不集中，嘻嘻~~） 　　17 接龙。 　　由老师启动拍一下手说一个单词，然后快速指一名考生，后由这名考生在马上说另外一个单词同时拍手指第二个考生，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方式最好用于学习单词非常多单词。） 　　18 前进。 　　地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最后全组都走完规定格数的为胜。

有哪些好的学习英语的游戏吗？

当问到这个问题不清楚考生学员们是否有想去一款游戏，那是我们童年的经典回忆呀-金山打字，虽然说针对目前各自不同的高端手游网络游戏的产生，金山打字已经变得及其逊色，不过我还是再次推荐各位考生去重新一定程度上玩一下，毕竟那是我们00后多少人童年的回忆呀！！

第一很感谢在这里能为你解答这个问题，让我带着你们一起走进这个问题，目前让我们一起探讨一下。

个人觉得好的游戏有这些：

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不可以读的，假设学生不小心跟读，就是踩到雷了。各位考生一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。例如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握并熟悉句子。

3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一部分事物，假设的是对的，比如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，假设的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于目前进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。假设他答对了，该组成绩，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，假设他讲错了，就让别的学生纠偏。 (4) 哪组学生成绩多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，马上问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，相互出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生一定要马上回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再马上题目作答Ten minus four is six.假设讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一其实数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。

我最后在这里，祝各位考生每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

实际上玩外国游戏都可以，当然有一部分针对性比很强的！

拼单词的游戏，拼得越长你就越厉害。我玩过两款：第一款《贪吃虫冒险》即《bookworm adventure》，宝开出品，必属精品。此游戏有一代和二代两作。游戏截图请看下方具体内容（一代）：

图中基本涵盖了冒险模式（回合制）的都元素：装备、药水、宝石字母块，有技能的怪物。还有小游戏和竞技场（Boss车轮战，即时类型的，手速越快越占便宜，单词长度相对不是既然如此那，重要）模式。

还有一款游戏是letter quest，PC和手机上都拥有，手机上好像需解开。我玩的是PC的，截图请看下方具体内容：

和Bookworm很像，画风略粗糙了些，不过有自己的一部分特点。也是可以反复玩耍的一个游戏。

再推荐一个：百词斩的单词PK，和真人玩家实时对战，合适争强好胜的你们。

个人感觉学英语还是得硬桥硬马的刚正面，老是整这些曲线救国不是很靠谱。

下课时间又想放松又想学习，怎样可以一举两得呢？看看这15个英语游戏哦！玩的同时还能学习哦！

1.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（合适单词的整体操练），A说one two go A手中卡片假设是平放的，B们就坐着说单词，假设卡片是立起来放的B就马上站起来说，谁最快就给他奖励。

草帽团路飞索隆强势回归 SSR首充即中战...

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2.看手势(gesture)

游戏说明:A和B一起拍手说单词或句子，当A突然喊B名字时，同时手指另外一个C，被指到的C起立说出该单词，，假设被喊到名字的C起立就可以被扣分。

3.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个考生站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，不然不可以分。

3.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个考生于前并排站立，看A手中卡片读单词并向前走一步，当碰见狼卡时，B后退，退的慢的被A（狼）逮到，被淘汰，最后剩下为成功者。

4.迅速反应(answer quickly)

游戏说明:A规定句型，让B来做对应替换，两人于前站立，听到A指令后，启动说出句子，快且好的人成绩。

5.抓人（catch you）

游戏说明: (合适说单词或短句）两三人一组，A说one two B就边走边说，但凡是A说stop时候B马上回到自己的座位上，不然会被抓到。

6.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，A一起说这个句子，但凡是B说stop时，两个A马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

7.方向感(face to face)

游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或A喊“Stop”时，每一个考生就与这时正好和自己面对面的考生进行问候对话。

8.找帽子(where is it?)

游戏说明:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不一样颜色的物品放成一排。给A几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位B上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉B“Findthe blue......”学生按照自己的记忆，走向对应的颜色的物品，并将它拿起。

9.身体字母(body letters)

游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在官方要求的时间内，用身体组合将26个字母表扬出来，可以一人演，也可几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写黑板上，看哪组在规定时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。

10.聋哑读英语(deaf)

游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。碰见元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手；E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用两只手一起指向老师。石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友需要在多说几遍单词。

11．警察抓小偷(policeman and thief)

游戏说明:A当警察，闭上眼睛，然后各位考生边说单词边围着A走，然后A随便摸一个B的头，B读一遍单词，然后继续各位考生一起，A来猜是谁

12．POSE王

游戏说明:用于操练单词和句子。A面向黑板拍手和B们一起说单词或句子，当A转过身时，B做各自不同的漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当A，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照.

13．传传看（pass the word）

游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.例如：where are you going?每人说一个单词：“where, are ,you, going?” 最后一个人说：“where are yougoing？”

14.空中拦截(stand on the newspaper)

游戏说明:分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。错误或是速度慢的考生脚下的报纸就可以被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。

15.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名BC成为邮递员，A把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏合适句子操练。

不仅能练习英语还能培养兴趣哦！快和身边的考生一起玩吧！

1、你画我猜。这款游戏合适学英语，而且，是入门级的英语。因为这个游戏是全英文游戏，不过不要求多高的英语水平，面的猜词内容都都是单词，中国玩家想玩好，免不了抱本字典在旁边，然后欢乐地一边查一边画。这款游戏还相当好玩，有部分时候免不了会发现一部分奇葩画作。

2、和朋友猜字。这款填字游戏又要高一个难度了，因为《你画我猜》属于给出单词来发挥，而《和朋友猜字》则是按照描述来写出单词。不仅需一定的单词量和基本阅读能力，而且，对各方面的知识还一定要带来一定了解，因为游戏内容无所不包，上达天文，下达地理，政治历史甚至各自不同的偏门小知识。故此想玩好这个游戏需你真的在上面花一点功夫了。

3、2K122K里的体育英语还是不简单的，尤其是长篇的讲解和主持人的解说。2K12评分很高，这当中音频效果这一项是满分，这当中解说的出众占了很大一些。想听懂解说们的谈笑风生？加油吧少年。

4、丁丁历险记一款完整剧情，完整对白，整个过程发声的全英文游戏。《丁丁历险记》本身就是一部定位在儿童读物的作品，因为这个原因其改编的游戏《丁丁历险记：独角兽的秘密》也是一款相对简单的冒险游戏。不过麻雀虽小，五脏俱全，游戏中有各自不同的视角各自不同的类型的冒险，情节紧凑，可玩性还不错。

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2. 游戏式学习。app设置了不少关卡，还有积分，让学习者有种玩游戏的感觉；

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合适初中生玩的课堂游戏，谢谢？

1，五子连珠。玩法：第一找一张加厚的白纸，用圆珠笔。一笔一笔的画好格子，两个人分别拿铅笔选不一样的符号启动斗志斗勇，游戏结束以后呢，再拿橡皮，小心翼翼的把游戏的痕迹擦干净，尽可能不要留下任何痕迹，整张纸跟新的一样。

2，英语单词接龙，首尾呼应，就像语文课堂上的成语接龙一样的。还可以让考生们预习课文后面，每个人都拥有机会当2-3分钟的老师，通过自己的理解，讲出这句课文的意思，激发学习兴趣。要求每个人都拥有机会参加近来。

3，还有萝卜蹲，我画你猜，老鹰抓小鸡，木头人等等

在有两个人的前提下。

1.甲摸着鼻子，乙迅速说出五官这当中的某一部位，然后甲迅速指出。

2.甲提问3个问题，乙一定要答错，假设答对，那便是错。