终身教育引论名句摘抄及感悟，优秀教师教育感言20字简短?

终身教育引论名句摘抄及感悟？

《终身教育引论》是本次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。这当中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到不少西方国家的赞同，被觉得是“知识社会的根本原理”，并最后发展成为世界性的教育改革的主要观念。表达成于上个世纪70年代，可这当中作者朗格朗针对现代社会的一部分认识，社会对人的挑战还有由此教育应该如何在这当中发挥作用，帮人更好地谋求美好生活，都让我认为就算在今天我们仍然没有达到。书中提出的终身教育的思想，并因为这个原因而要对整个从儿童时期启动的教育进行系统改造的想法，仍然是我们目前追求的一个目标。

以下使该书中一部分打动我的文字和段落，摘录请看下方具体内容：

“教育和训练的过程依然不会随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的整个过程。这是为了让每个人在个性的各个方面-身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总而言之是在创造性方面-最充分地利用其禀赋和能力的一定不可以缺少的条件。正是通过持续性的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在概率去有效地、应付裕如地迎接他一生中碰见的各自不同的挑战。”

“由各种中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所担负的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在纯粹的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的主要内容。……一定要为基础训练提出新的目标，一定要制定、保持和发展判断能力、思考问题的能力、科学研究能力的方式，还保持和发展属于每个人的、时常受到传统的教学方法损害的独特表现方法。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

优秀教师教育感言20字简短？

教育的灵魂是爱与责任。优秀的教师应该具备无私的爱心和责任感，通过对学生的特别要注意关注、鼓励和引导，帮他们获取知识、培养品德和塑造个性，为学生的成长和未来夯实坚实基础。教育事业是一项充满良心和责任的工作。优秀的教师应该自始至终以学生为中心，持续性磨砺自己的专业素养和教育观念，平时日常多累积教育经验和教育智慧，为培养更多优秀人才尽自己的一份力量。

各位部门领导，老师和考生们：

　　作为一名老师，在不一样场合常常会听到一部分比较“醒耳”的词语，如师德、规范什么的，有的时候，别人还会开玩笑说：“别误人子弟啊！”这把我们老师想成什么了……

　　近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢？我的理解是：师德是一名老师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。之前的老领导在报告中说过：“师德是师风形成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所学校来说，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌是办学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成功与失败在于老师。

　　作为一名老师，我们选择了老师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的老师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应老师自己第一是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。

　　故此，为人师者我觉得应该：

　　一、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。

　　坚定的信念是老师职业道德修养的基础是老师积极性和创造性的源泉。老师唯有培养献身于教育事业的坚定信念，才可以真正热爱老师这个职业，但是，坚定信念的培养，有一个一步一步确立，持续性加深和夯实的过程。每个老师从它准备当老师的那一天起，就启动了对老师职业的认识。此后，随着学习的持续性深入，特别是实质上投入到教育引导工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各自不同的挫折，吸取教训后面，持续性加深认识，提升思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家当中的关系，深入透彻认识新时期小学教育引导工作的社会意义和价值；全身心投入到提升儿童教育引导工作中，激活他们的想法；克服困难，战胜挫折，持续性提高自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验老师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的都心血。

　　二、用师爱唤醒学生的心灵。

　　师爱即对学生的爱，它包含了对我们全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待是老师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱是老师顺利开展教育引导工作最最重要，要优先集中精力的条件之一。古今中外的教育家全都重视师生当中的感情关系，把师爱默认为教育的美德。我们国内近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”，做到“诲人不倦”。我们国内近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师生当中的感情联系是一种纽带是教育维系之所在。因为这个原因，我觉得师爱是教育的灵魂是教育的前提。

　　三、以身作则，为人师表，为学生培养榜样。

　　以身作则，为人师表是我们国内老师的传统美德。我们国内春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为老师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我们国内唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，觉得这样的老师才会“其身亡而其教存。”就是说，老师在教育学生的途中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是老师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

　　我们国内伟大的人民教育家陶行知是老师以身立教的杰出典范。他倡导“老师以身作则”，“以教人者教己”。作为我们老师“以身作则，为人师表”第一突出在老师的行为表现方面。老师应该从自己的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是老师提倡做的，自己第一做到，凡是不允许做的，自己更不可以做。我们国内儿童教育家孙敬修说过：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后详细指导他们的行动。”故此老师一定要以自己为先锋严格要求自己，言行要满足社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”其实就是常说的孔子所说“言必行，行必果。”唯有这样的老师才可以培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学老师，特别需要在老师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。

　　四、学而不厌，诲人不倦。

　　“学而不厌，诲人不倦”是老师道德中最最重要，要优先集中精力，最基本的品质之一。它是老师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特点。教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对老师工作提出的肯定要求。它不单单是老师必备的珍贵品质，而且，是老师的神圣职责和义务。作为一名小学老师，他所面对的教育对象是持续性更改替换，要持续性面临新对象，为了适应新的对象，需我们持续性作调查了解，区别对待。再者，时代的知识是持续性更新的，学生的求知欲也在持续性发展。尤其是在世界新技术革命蓬勃发展时期，产生了这里说的的“知识激增”的情况，为了适应新形势的需，赶上时代前进的步伐，为了满足学生持续性发展的求知渴求，我们一定要持续性学习，吸取新知识的营养。在教育引导工作中，要求没有满足于现状，自始至终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己一定要要有常流水，这样才可以不愧为老师。还，教育学生是一个长时间的点滴累积的过程，非一朝一夕之功可以达到的，其间还出现各自不同的曲折和反复。要求我们老师在教育引导工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深入透彻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。但是，目前的老师中，为了自己的利益，存在着做到了“学而不厌”，未必做到“诲人不倦”。常常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺少耐心。我认为作为一名老师，不但要做到“学而不厌”，而且，还需要做到“诲人不倦”，具有忠诚于人民教育事业的思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握并熟悉的教育艺术，将自己的知识、思想和能力传递给学生，转化为学生自己的知识财富。

　　五、具有文明的仪表风度。

　　这里说的老师的仪表风度是指老师在教育的职业活动中，通过言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方法和特点。它是老师个人的内在的道德情操，审美观念和生活习俗的外部反映。

　　在社会主义社会的学校中，老师的仪表风度是人民老师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着非常的重要的作用。在教育引导工作中有一句有名的格言，“也就是在学生面前，老师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。”我觉得，老师的仪表风度，涵盖我们的一言一行，一举一动，都全都对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“老师是孩子心里最完美的偶像。”青少年学生，特别是年幼的学生，对老师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿老师的活动中，不了解不觉接受相关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因为这个原因，对我们老师来说，就算是生活细节也决不可以小看，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。

　　愿我们的老师都可以崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都可以仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促使民主播扬，科学昌明，人文之光。

做为一名老师，职责是用心，仔细，兢兢业业，做好本职工作，以自己为先锋严格要求，要把每个重要内容及核心考点，每个课本都完全的传授给学生，不但教书而且，育人

教育是开启人生的钥匙是点亮未来的火炬，作为一名教育引导工作者，我将继承和发扬教育事业的光荣传统，用真挚的爱心和执着的责任，培养出更多成材的人才，为祖国的繁荣富强奉献自己的一份力量。

优秀教师感言可以这样写：

自从教以来，自始至终抱着认仔细真兢兢业业的态度工作。精心准备好每节课，用心上好每节课，详细批改每一份作业，微笑的一对一辅导每一位学生，热心的为每一位学生做好服务。自始至终把做学生的良师益友作为自己为师原则。

我扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私贡献，已经在农村教育事业上工作了36个春秋。36年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长时间担任语文教学工作。

我仔细履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私贡献，为农村的教育事业呕心沥血，教育教学成效显著。

有关这个问题，教育是一份神圣而伟大的事业，我一直觉得作为一名教师，我们的职责不只是传授知识，更加重要的是培养学生的思维能力和道德品质。作为一名教师，我要求自己持续性提升教学水平，特别要注意关注每一个学生的成长，帮他们达到自己的梦想。我相信，只要我们持续性努力，教育一定可以改变世界。

20字：教师是传递知识、引领未来的桥梁。100字：作为优秀教师，我觉得教育的核心任务是让学生在知识和技能上得到提高，更加重要的是让他们在性格、品德和社会责任等方面成长。教育需耐心和耐性，毫不放松地特别要注意关注每一个学生的需和发展。更加重要的是，教育需从学生的的视角出发，以他们的优势和短板为基础，制定个性化发展计划，并引导他们走向成功和成熟。

1 教育是点燃梦想的火炬2 在教学中，我尽全力点亮每一个学生的内心火苗，让他们永远保持求知的热情。3 让我们一起肩负起教育事业的使命，用重要内容及核心考点亮未来的道路。

20字：教育观念、真诚心灵，将融入每一位学生身边。100字：优秀教师应该有坚定的教育观念，用真诚的心灵去感染和教育每一位学生，让学生在自信和自我认识和了解中茁壮成长。在教育途中，需特别要注意关注每个学生的个性差异，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新意识和问题处理能力。教育并不是只是知识的传授，更是人生道路的指引，在青少年人生的重点时期，为他们带去光明与期望，这是我们做优秀教育引导工作者的初心和使命。