师范教育学是文科专业吗，师范类教育学是干什么的

师范教育学是文科专业吗？

是的，师范类的教育学属于文科报考的热门，理科生最好的出路是物理化学工科类，但文科生的选项就很少了，师范类金融类属于文科的热门考研专业，但教育学不考研不好就业，不如语数英地政史，教育学学的太杂，他虽然是师范类但也算社会学科，不考研不好就业

师范类教育学是干什么？

师范教育

培养师资的专业教育

师范教育，培养师资的专业教育。涵盖职前培养、初任考查试用和在职培训。最早时间是在1684年法国拉萨尔于兰斯创办的教师训练机构。1695 年德国法兰克于哈雷创设教员养成所。后面，德、奥各地产生短时间师资训练机构。此种形式遂为西方其他国家所仿效。1794年秋，法国临时议会通过法令，1795年1月在巴黎设公立师范学校。1808年法国政府拨款，1810年在原巴黎师范学校基础上成立高等师范学校，并与巴黎大学建立组织联系。1845年改成巴黎高等师范学校。

基本信息

中文名

师范教育

外文名

normal university

拼音

shī fàn jiào yù

教育学专业学生可以去各种院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还涵盖司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样合适教育学专业的学生。喜欢校园的可以进学校里教学，当然也可去各种与教育相关的公司或政府部门。

教育学（师范类）专业培养具有非常高理论素养和很强教育实质上工作能力的教育学科的教学人员、教育行政部门及各级各种学校管理人员、中小学教育科研人员、学校心理教育一对一辅导人员、教育咨询与详细指导人员、人力资源培训工作者、教育新闻工作者等。主要课程：教育通论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教学论、课程论、德育原理、教育科学研究方式、教育管理学、中外教育史、教育哲学、教育测量学、比较教育学、学校心理健康教育等。学生毕业后，可到中小学校、教育行政管理部门、教育研究机构、社区、企事业单位等从事教育学及有关学科的教育教学、科学研究、教育行政管理、心理健康教育、教育咨询、人力资源培训等工作。

教育学专业已经在渐渐成为一门热门考研专业。但是在大家传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，其实有相当一些教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。一、普通高等学校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比很强的专业的主要的去向，但目前硕士生进高校越来越难，差不多都要求博士学历，故此，想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。二、中小学校目前全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有很强教育理论素养的人才特别缺少，而且，随着中小学教师待遇的持续性提升，另外，教师这个职业本身比较稳定，更多教育类专业特别是课程与教学论的硕士毕业生启动进入中小学校。三、特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级针对人才，他们毕业后主需要在特殊教育机构及与特殊教育有关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社出版社、报社特别是和教育有关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位还有一部分毕业生毕业后参与公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招聘考试很少，想当公务员的考生可以努力一把， 但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。六、新技术教育领域这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，涵盖去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程还有去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及互联网教育。

主要就是学习一部分有关教育的理论知识，以后也可当老师。

师范类教育学是指高校中师范类专业中的教育有关专业，涵盖两个方面：一是指师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目有关的称为师范类教育，二是指师范类高校中的研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学及专业。

师范类的教育学就业方向是什么？

教育培训 教育培训是教育学师范类专业的另一个就业方向。教育培训工作主要涵盖教育教学培训、教育管理培训、教育心理培训等方面。教育培训工作需具备很强的教学能力、组织能力、沟通能力和创新能力。

1 .教育培训师:师范类教育技术学专业毕业生可以在培训机构、学校等企事业单位担任教育培训师,为学生、教师、职场人士提供高效教育培训服务,帮他们提高自己的技能和能力。

2.主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关还有企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

3.师范类教育学专业的就业前景 师范类教育学专业的毕业生主要从事的职业是教师、教育引导工作者、研究员、教育行政管理人员等。随着我们国内教育行业的迅速发展,教育领域针对优秀人才的需求持续性增多。因为这个原因,毕业生的就业前景较为乐观。

4.师范类教育学专业的就业前景 师范类教育学专业的毕业生主要从事的职业是教师、教育引导工作者、研究员、教育行政管理人员等。随着我们国内教育行业的迅速发展,教育领域针对优秀人才的需求持续性增多。因为这个原因,毕业生的就业前景较为乐观。

师范类院校和师范类专业有啥区别？

师范和师范类是不一样的。

1. 师范针对指教育类高校设置的，可以培养各种教育人才的高等学府。

2. 师范类则是指在普通高等学校中开设的教育专业，这些专业与师范专业的区别不仅仅在于所属院系不一样，更在于其培养的专业方向和目标不一样。

3. 因为这个原因，师范和师范类的区别在于它们培养教育人才的方法和各自的专业定位。

主要区别请看下方具体内容：

1. 设置体系:

- 师范类院校是以培养中小学教师为主要目标设立的高等教育机构,院系设置以教育有关专业为主。

- 师范类专业是高校某个学院下设立的专业方向,旨在培养特定学科学教育师,与院校其他专业平行。

2. 培养目标:

- 师范类院校的培养目标比较单一,主要为中小学教师。学生大多数情况下直接获取教师资格证。

- 师范类专业的培养目标较广,不仅限于中小学教师,还涵盖高中和高校教师。学生获取教师资格还要有参与教师考试。

3. 课程设置:

- 师范类院校的课程设置侧重教育理论、教学法和教育实践,學生从一年级启动系统学习教育学考点归纳与技能。

- 师范类专业的课程相对更注重所学学科知识,教育理论与技能的学习难度和强度略逊于师范院校。

4. 教学资源:

- 师范类院校的教学资源更侧重于教育学科与教学技能,实验资源和实习基地较为丰富。

- 师范类专业的教学资源仍以学科知识为主,教育学科与教学技能的资源略逊于师范类院校。

5. 学位与职业:

- 师范类院校的毕业生大多数情况下可以直接获取教师资格证,并具有对应的教师学士学位。职业方向较为单一。

- 师范类专业的毕业生获取的学位不限于教育学士,需参与教师考试才可以成为教师。职业发展和对未来的期许广泛。

第一说明的是，师范类院校与师范类专业截然不一样的。师范类院校设置的专业都为师范类专业科目，思维日后从事师范类职业而打基础的针对科目。

师范类专业并非针对师范院校所特有设置的，而是一部分非针对师范院校的普通大学设所设置的师范类学业科目，这个科目毕业的学生，在获取专业证书后，也可从事师范类职业。

师范类院校是培养中小学教师的大学或学院，师范类专业是培养中小学某学科专业的教师，师范类院校涵盖不少的师范类专业，而师范类专业更窄一部分。

师范类院校和师范类专业的主要区别在于：招生计划、课程设置、毕业证、学位证、教师资格证和教师招聘考试。

详细来说，师范类专业一定要在专业名称后加上师范或教育字样，而师范类专业还需学习教育学、教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等教育类有关课程。

毕业证、学位证上会注明详细专业和授予的有关学位，而教师资格证和教师招聘考试则是一视作仁的。

区别：

1.

师范类，泛指一类高校，而不是指详细的某些专业。

我们需明确的一点是：师范类大学与师范类专业是两码事， 过去师范类高校中的全部专业都可算为师范类专业，涵盖不是从事教师工作的教育学、心理等专业； 目前，不少师范类高校大多数情况下都是综合性大学，除了师范类专业也会开设其他专业.

2.而师范类专业涵盖：

教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科教、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术、应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科教、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科学教育育、市场营销教育、教育英语等专业。

教育与教育学有何区别和联系？

教育与教育学有何区别是其涵盖的范围的大小不一样。教育学大多数情况下是师范类的专业课程。教育学的简介属于国家一级学科是一门独立的学科。教育学是研究人类教育情况和处理教育问题、揭示大多数情况下教育规律的一门社会科学。

教育是广泛出现人类生活中的社会情况，教育学是有目标地培养社会人的活动。它是通过对各自不同的教育情况和问题的研究揭示教育的大多数情况下规律。

教育学主干学科是教育学和心理学，报考该专业的学员应特别要注意关注我们国内教育事业的蓬勃发展和进步并对教育有浓厚的兴趣。