会计手工账务处理实训报告怎么写呢,会计手工账务处理实训报告怎么写呢我找了一个工作

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会计手工账务处理实训报告怎么写呢?

我找了一篇,看了还可以,你可以按照你的实质上情况,稍微更改看看,不清楚对你是不是有用会计手工综合模拟实训报告通过为期四周的会计模拟实训,利用手工做账的方法,熟悉并掌握并熟悉了从分析原始凭证—填制记账凭证—填制各自不同的明细账和总账—编制科目汇总表—核对各账是不是相等—编制试算平衡表—在内容框中填写财务报表—整理和装订记账凭证的一整套程序。   [关键词]:登账、核账、查账、扎账、整理与装订   引 言:    选择手工做账的方法,为了熟悉并掌握并熟悉会计基本做账流程,以此补上来我们两年来之重视理论学习的缺陷,期望通过此次模拟实训对我们马上就要面临的岗位实习有一定的帮。   正 文:     专业考试一结束,学校为了我们可以更好的适应马上就要面临的实习和工作,特意为我们具体安排了从6月7日-7月2日为期四周的会计手工综合模拟实习课程,并具体安排了张莉老师对我们进行专业详细指导。     模拟实训的主要内容是作为一个会计人员的身份,为沈阳兴隆机电有限公司处理2008年12月份的有关业务。在老师的详细指导下,将12月业务分为上、中、下三旬,并合理均匀的预期具体安排在了四周。一开头我们都是习惯性的看着每一题来填制记账凭证,感觉这实训太简单,没有多大的意义,基本上一天就把1旬的凭证填完,各位考生的进度都相当的快,也许有要将四周的工作在一周完成的趋势。不幸的是老师发现了很耐心的讲述了实质上工作中不会有谁会给你将所出现的业务编成题交给你的,作为会计人员接受能看到的唯有出现业务的原始单据。因为这个原因,老师期望我们抛弃现成的题,而从分析每一张原始单据来填制记账凭证。   分析原始单据,这是做账的第1个步骤。第一,应分析每一张原始单据的有关性,确定实际上归属于哪一业务。其次,得看日期。此外得看是不是有情况特殊。最后,再利用有关专业知识一定程度上的会计科目,编制会计分录,填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要,会计科目与有关金额应准确正确,这充分需我们拥有仔细、认真的态度。   完成了第1个步骤的填制记账凭证工作, 按照记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账,和对应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制以前,第一得按照期初余额先开设各明细账的账户,银行存款和现金日记账一般使用订本式账本,还每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账一般采取活页式账本,方便随时的添加业务,也不需要当每笔出现时都结出余额。填制时,假设当当页已写完,可以在最后一行摘要写‘转次页’并结出‘借’、‘贷’方及余额,而在下一页以‘承上页’并写下前门的‘借’、‘贷’方,及余额的金额。此外当填制时发现金额错误须用红字划掉,并用蓝字作以改正。    ,按照每一张记账凭证编制对应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用‘T’字型账户在草稿上结出其‘借’、‘贷’方出现额,然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方出现额与贷方出现额相等后,可以填制总账,当然总账也可按照明细账填制,只是这样的方式相对简单容易些。   总账的填制工作成功后,就得启动核账了,记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账当中核对,以此达到账账、账证、账实合一。核对正确后,完全就能够按照总账或明细账月末余额编制试算平衡表,要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方出现额与本期贷方出现额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确正确的情况下,编制资产负债表和利润表等财务报表。   最后一步是整理与装订记账凭证,因为记账凭证式单位的一份会计资料,需存档,并保存15年。作以不可以随意丢弃与处理,应好好保存,在专盯过程之中应找到自己合适的方法将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后,不可以有误,这个工作是个详细活,应轴线利用裁、剪、叠等方法故将他整理好,达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。以此使装订出来的账本美观大方,独具一格。   上面这些内容就是这四周一开我所学习和认识到的手工做账基本程序。当然作为一个会计人员也一定要懂得如何查账,在对账中发现错误时,查各账户的因果关系,分析其错因和错源,并及时利用正确的方式作出更正处理。   结 论:   通过本次手工综合实训,明确了其做账的基本方式和程序,深入透彻认识到作为一个会计人员在懂得基本专业知识的前提下,具备仔细、认真、耐心、等特点,要具有一种“经得起平凡,耐得住寂寞”的心态。   致 谢:     短暂的四周实训时间,我认为很充实与快乐,针对现在所获取的经验和知识,在这里感谢旅游经济管理系为我实训具体安排并且还可以为不同的人群提供了一个平台;感谢张莉老师对我的耐心详细指导,使我具备了一个实习者的基本能力与要求;感谢一同奋战的08会计1班我们全体考生们,给我打造了一个慌张而积极的学习氛围。总而言之,本次实训具有很大的价值。在这里,向各为致谢。

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