与幼儿教师相关的法律法规，幼儿园教资认定专业技术职务怎么写的

与幼儿教师有关的法律法规？

与幼儿教师有关的国家制定的法律法规有: 第一，《中华人民共和国教育法》；

第二，《未成年人保护法》；

第三，《中华人民共和国民办教育促进法》；

第四《中华人民共和国民办教育促进法开展规定》；

第五，《幼儿园工作规程》；

第六，《幼儿园管理规定》；

第七，《中小学幼儿园教师十项行为准则》。

进一步加强幼儿园依法治园教育引导工作，真真切切提升我们全体教职工的法律意识、提高自我保护和保护幼儿的能力，5月7日下午，当代之星幼儿园对我们全体教师进行了题为“幼师法律法规及师德”的培训培训一共分为3个部分：

一、解读《未成年人保护法》中相关幼儿教师的法律法规规定、了解幼儿教师的合法权益与有关法律责任及幼儿教师需要履行的义务；

二、师德的培养；

三、平日工作中如何培养基础法律素养。培训中，易园长运用了一部分一线教师较为容易看到的典型案例，深入浅出地对幼儿园劳动合同的争议、幼儿园人身伤害的处理与预防、与家长沟通的技巧等哪些方面内容进行着重说明。

共22条有关的法律法规。

1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号);

2、《国家中长时间教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日);

3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);

4、《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》(教基[2001]20号);

5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);

6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12);

7、《幼儿园管理规定》(国家教育委员会令第4号);

8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号);

9、《有关幼儿教育改革与发展的详细指导意见》(国办发〔2003〕13号);

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日公布);

11、《教育部有关规范幼儿园保育教育引导工作防止和纠偏“小学化”情况的公告》(教基二[2011]8号);

12、《幼儿园教师管理规定》(1995年12月12日国务院令第188号公布)》;

13、《幼儿园收取的费用管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ;

14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委公布);

15、《国务院有关现目前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号);

16、《全国家庭教育详细指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ;

17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);

18、《教师资格规定》开展办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日公布开展)

19、《教育部办公厅有关仔细做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号)

20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号];

21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号);

22、《有关幼儿教育改革与发展详细指导意见》(国办发[2003]13号)。

幼儿园教资认定专业技术职务怎么写？

魏阿

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按照个人的实质上情况在内容框中填写专业技术职务。专业技术职务涵盖教授、副教授、高级工程师、副高级工程师、高级实验师、副高级实验师、高级农艺师、高级农技师等，应按照个人的学历、工作年限、职称评审结果等综合情况进行选择。

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在内容框中填写前需认真阅读所申报的教资认定职务的详细要求，了解该职务的评审标准，以保证所在内容框中填写的职务符合相关规定和要求。

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在在内容框中填写时，需注意职务的名称和级别，还有所在内容框中填写的职务与个人实质上情况的匹配度。

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在在内容框中填写职称评审时间时，需在内容框中填写真实的评审时间，并保证所在内容框中填写时间和刚才申报的职务符合。

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在在内容框中填写材料时，必须按照照要求提供对应的证明材料，并保证材料真实有效

幼儿园教资认定专业技术职务应该按照自己的职务和岗位要求进行在内容框中填写。幼儿园教资认定专业技术职务需按照各地教师招聘信息、公告信息、细则等要求进行在内容框中填写，不一样地区、不一样学校的职务和要求不一样。在在内容框中填写幼儿园教资认定专业技术职务时，需结合自己的个人情况、工作经验还有所报考的岗位和学校的要求进行综合多方面因素慎重考虑清楚，保证在内容框中填写准确正确。同时，可以参考各地区教育部门或学校的有关详细指导或官方公告信息，以保证在内容框中填写的信息满足对应标准。

什么是幼教专业技术职称？

就是幼儿园教师级别。

即幼教 高级、一级、二级 还有一种叫小学中学高级幼教一级，幼儿二级是初级职称，中专出来就是二级，本科的就是一级，幼教高级 是中级职称，相当小学高级，中学一级，工程师，获取一级职称5年后可申报，但这是指标的，不会自然升级的小学中学高级，高级职称 基本上等同于副教授，这个更难。

幼儿教师的职称是指你学前教育专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，它是作为反映你学前教育专业技术学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对学前教育专业技术人员的一种评价和承认。

幼儿教师的职称有请看下方具体内容特点：

（1）与工资待遇挂钩；

（2）没有数目金额限制；

（3）但凡是获取，终身享有；

（4）标准控制，一样的职称，评定的标准肯定是一样的，不应因地区、民族等因素而带来一定差异；

幼教专业技术职称没有单列，而是并入了小教系列。幼教专业的专职老师评职称时，可以先从小教初级启动申请。 按照年限和评审条件依次申请小教二级，小教一级，这都属于初级职称。再往上可以申请小教高级教师，属于中级职称。条件特别优秀的还可以申请小教特级，属于高级职称。

一、幼教专业技术职称是针对针对从事幼儿园教师人员的职称序列是反映幼儿园老师的技术水平、工作能力的标志。幼儿教师职称等级有：1、正高级教师；2、高级教师；3、一级教师；4、二级教师；5、三级教师。

二、扩展内容

职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力和成就的等级称号是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。获取职称的方法有：通过认定、评审、国家统一考试、职业资格对应。

幼儿园教师职称从低到高依次为小学三级教师（大多数情况下没有）、小学二级教师（员级）、小学一级教师（助理级）、小学高级教师（中级）还有中学高级教师（副高级，大多数情况下称为小中高）。

幼儿教师专业标准中在教师对幼儿的态度与行为方面有什么规定？

1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；擅长于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,持续性进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2、《幼儿教师专业标准》的基本内容：

(一)职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵循教育法律法规。

2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队Team合作精神，积极开展协作与交流。

(二)对幼儿的态度与行为

6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。

7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不一样需求。

9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

(三)幼儿保育和教育的态度与行为

10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮幼儿形成良好的行为习惯。

11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。

12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。

13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最最重要，要优先集中精力的学习方法。

14.重视自己平日态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各自不同的资源。

(四)个人修养与行为

16.富有爱心、责任心、耐心和细心。

17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。

18.擅长于自我调节情绪，保持平和心态。

19.勤于学习,持续性进取。

20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

专 业 知 识

(五)幼儿发展知识

21.了解有关幼儿生存、发展和保护的相关法律法规及政策规定。

22.掌握并熟悉不一样年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方式。

23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握并熟悉对应的策略与方式。

24.了解幼儿发展中容易产生的问题与适宜的对策。

25.了解有特殊需幼儿的身心发展特点及教育策略与方式。

(六)幼儿保育和教育知识

26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

27.掌握并熟悉幼儿园环境创设、一日生活具体安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方式。

28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握并熟悉意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方式。

29.掌握并熟悉观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方式。

30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的相关知识与基本方式。

(七)通识性知识

31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。

32.了解中国教育基本情况。

33.掌握并熟悉幼儿园各领域教育的特点与基本知识。

34.具有对应的艺术欣赏与表现知识。

35.具有一定的现代信息技术知识。

专 业 能 力

(八)环境的创设与利用

36.建立良好的师幼关系，帮幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。

37.建立班级规则和程序与规则，打造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。

39.合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

(九)一日生活的组织与保育

40.合理的根据目前实际情况安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。

41.科学照料幼儿平日生活，详细指导和帮助保育员做好班级常见保育和卫生工作。

42.充分利用各自不同的教育契机，对幼儿进行随机教育。

43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。

(十)游戏活动的支持与引导

44.提供满足幼儿兴趣需、年龄特点和发展目标的游戏条件。

45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

47.引导幼儿在游戏活动中取得身体、认识和了解、语言和社会性等多方面的蓬勃发展和进步。

(十一)教育活动的计划与开展

48.制定阶段性的教育活动计划和详细活动方案。

49.在教育活动中观察幼儿，按照幼儿的表现和需，调整活动，给予适宜的详细指导。

50.在教育活动的设计和开展中反映趣味性、综合性和生活化，灵活运用各自不同的组织形式和适宜的教育方法。

51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

(十二)激励与评价

52.特别要注意关注幼儿平日表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等各种方式，客观地、全面地了解和评价幼儿。

54.有效运用评价结果，详细指导下一步教育活动的开展。

(十三)沟通与合作

55.使用满足幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

56.擅长于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。

57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

59.帮助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

(十四)反思与发展

60.主动收集分析有关信息，持续性进行反思，改进保教工作。

61.针对保教工作中的现实需与问题，进行探索和研究。

62.制定专业发展规划，持续性提升自己专业素质。

幼儿园专业技术职务填什么？

1、填小教三级，二级或一级。

2、为什么要填小学专业技术职务呢，因为幼教在职称评定中是参考小学教师职称评审政策规定执行。

幼儿园专业技术职务填幼儿教师资格证。

幼儿园专业是什么意思？

幼儿教师是教师队伍中不可忽视的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童其实就是常说的幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮他们取得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。

幼儿教师在教育途中的角色决不只是知识的传递者，而且，是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿园专业是学前教育专业。