辅导员队伍建设43号令解读，大学辅导员的未来发展有前途吗知乎

一对一辅导员队伍建设43号令解读？

普通高校一对一辅导员队伍建设43号令解读

第一章　总 则

　　第一条　为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央 国务院有关加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，真真切切加强高等学校一对一辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等相关法律法规，制定本规定。

　　第二条　一对一辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量是高等学校学生平日思想政治教育和管理工作的组织者、开展者、详细指导者。一对一辅导员需要努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

　　第三条　高等学校要坚持把立德树人作为中心环节，把一对一辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹具体安排，持续性提升队伍的专业水平和职业能力，保证一对一辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保证、发展有空间。

第二章　要求与职责

　　第四条　一对一辅导员工作的要求是：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；紧跟学生、关照学生、服务学生，把控掌握学生成长规律，持续性提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　第五条　一对一辅导员的主要工作职责是：

　　（一）思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新观念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮学生持续性坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固培养正确的世界观、人生观、价值观。掌握并熟悉学生思想行为特点及思想政治状况，专门帮学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的详细问题。

　　（二）党团和班级建设。开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育引导工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，详细指导学生党支部和班团组织建设。

　　（三）学风建设。熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握并熟悉正确的学习方式。详细指导学生开展课外科技学术实践活动，打造浓厚学习氛围。

　　（四）学生平日事务管理。开展入学教育、毕业生教育及有关管理和服务工作。组织开展学生军事训练。组织评选各种奖学金、助学金。详细指导学生办理助学贷款。组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶。为学生提供生活详细指导，促进学生和谐相处、互帮互助。

　　（五）心理健康教育与咨询工作。帮助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

　　（六）互联网思想政治教育。运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。构建互联网思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。加强学生互联网素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作互联网文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。创新工作路径，加强与学生的网络在线互动交流，运用互联网新媒体对学生开展思想引领、学习详细指导、生活一对一辅导、心理咨询等。

　　（七）校园危机事件应对。组织开展基本安全教育。参加学校、院（系）危机事件工作预案制定和执行。对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握并熟悉危机事件信息并按程序上报。参加危机事件后期应对及总结研究分析。

　　（八）职业规划与就业创业详细指导。为学生提供科学的职业生涯规划和就业详细指导还有有关服务，帮学生培养正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需的地方建功立业。

　　（九）理论和实践研究。努力学习思想政治教育的基本理论和有关学科知识，参与有关学科领域学术交流活动，参加校内外思想政治教育课题或项目研究。

第三章　配备与选聘

　　第六条　高等学校需要按整体上师生比不小于1:200的占比设置专职一对一辅导员岗位，根据专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。

　　专职一对一辅导员是指在院（系）专职从事大学生平日思想政治教育引导工作的人员，涵盖院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。高等学校应参照专任教师聘请任职的待遇和保证，与专职一对一辅导员建立人事聘用关系。

　　高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一部分兼职一对一辅导员。兼职一对一辅导员工作量按专职一对一辅导员工作量的三分之一核定。

　　第七条　一对一辅导员需要满足以下基本条件：

　　（一）具有非常高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有很强的政治敏感性和政治辨别力；

　　（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于贡献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

　　（三）具有从事思想政治教育引导工作有关学科的宽口径知识储备，掌握并熟悉思想政治教育引导工作有关学科的基本原理和基础知识，掌握并熟悉思想政治教育专业基本理论、知识和方式，掌握并熟悉马克思主义中国化有关理论和知识，掌握并熟悉大学生思想政治教育引导工作实务考点归纳，掌握并熟悉相关法律法规知识；

　　（四）具备很强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

　　（五）具有很强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

　　第八条　一对一辅导员选聘工作需要在高等学校党委统一领导下进行，由学生工作部门、组织、人事、纪检等有关部门共同组织开展。按照一对一辅导员基本条件要求和实质上岗位需，确定详细选拔条件，通过组织推荐和公开招聘相结合的方法，经过笔试考试、面试、公示等有关程序进行选拔。

　　第九条　青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少一年担任一对一辅导员或班主任工作经历并考查合格。高等学校要鼓励新入职教师以各种形式参加一对一辅导员或班主任工作。

第四章　发展与培训

　　第十条　高等学校需要制定针对办法和激励保证机制，落实专职一对一辅导员职务职级“双线”晋升要求，推动一对一辅导员队伍专业化职业化建设。

　　第十一条　高等学校需要结合实质上，按专任教师职务岗位结构比例合理设置专职一对一辅导员的对应教师职务岗位，专职一对一辅导员可以按照教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他有关学科的专业技术职务（职称）。

　　专职一对一辅导员专业技术职务（职称）评聘应更注重新再来考察工作业绩和育人实效，单列计划、单设标准、独自评审。将优秀互联网文化成果纳入专职一对一辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。

　　第十二条 高等学校可以成立专职一对一辅导员专业技术职务（职称）聘请任职委员会，详细负责本校专职一对一辅导员专业技术职务（职称）聘请任职工作。聘请任职委员会大多数情况下应由学校党委相关负责人、学生工作、组织人事、教学科研部门负责人、有关学科专家等人员组成。

　　第十三条　高等学校需要制定一对一辅导员管理岗位聘请任职办法，按照一对一辅导员的任职年限及实质上工作表现，确定对应级别的管理岗位等级。

　　第十四条　一对一辅导员培训需要纳入高等学校师资队伍和干部队伍培训整体规划。

　　建立国家、省级和高等学校三级一对一辅导员培训体系。教育部设立高等学校一对一辅导员培训和研修基地，开展国家级示范培训。省级教育部门需要按照区域内现有高等学校一对一辅导员规模数量设立一对一辅导员培训专项经费，建立一对一辅导员培训和研修基地，担负所在区域内高等学校一对一辅导员的岗前培训、平日培训和骨干培训。高等学校负责对本校一对一辅导员的系统培训，保证每名专职一对一辅导员每一年参与很多于16个学时的校级培训，每5年参与1次国家级或省级培训。

　　第十五条　省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀一对一辅导员参与国内国际交流学习和研修就读，创造条件支持一对一辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，支持一对一辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的蓬勃发展和进步开展研究。高等学校要鼓励一对一辅导员在做好工作的基础上攻读有关专业学位，担负思想政治理论课等有关课程的教学工作，为一对一辅导员提高专业水平和科研能力提供条件保证。

　　第十六条　高等学校要积非常一对一辅导员的工作和生活创造便利条件，应按照一对一辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定有关政策，为一对一辅导员的工作和生活提供必要保证。

第五章　管理与考查

　　第十七条　高等学校一对一辅导员实行学校和院（系）双重管理。

　　学生工作部门牵头负责一对一辅导员的培养、培训和考查等工作，同时要与院（系）党委（党总支）共同做好一对一辅导员平日管理工作。院（系）党委（党总支）负责对一对一辅导员进行直接领导和管理。

　　第十八条　高等学校要按照一对一辅导员职业能力标准，制定一对一辅导员工作考查的详细办法，健全一对一辅导员队伍的考查评价体系。对一对一辅导员的考查评价应由学生工作部门牵头，组织人事部门、院（系）党委（党总支）和学生共同参加。考查结果与一对一辅导员的职务聘请任职、奖惩、晋级等挂钩。

　　第十九条　教育部在全国教育系统先进集体和先进个人表彰中对高校优秀一对一辅导员进行表彰。各地教育部门和高等学校要结合实质上情况建立一对一辅导员独自表彰体系并将优秀一对一辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育引导工作者表彰奖励体系中。

第六章　附 则

　　第二十条　本规定适用于普通高校一对一辅导员队伍建设。其他类型高等学校的一对一辅导员队伍建设或思想政治工作其他队伍建设可以参照本规定执行。

　　第二十一条　高等学校要按照本规定，结合实质上制定有关开展细则，并报主管教育部门备案。

　　第二十二条　本规定自2017年10月1日起施行。原《普通高校一对一辅导员队伍建设规定》同时废止。

大学一对一辅导员的未来发展有前途吗？

有前途的。

1.一对一辅导员队伍针对高校思想政治教育、学生管理、心理健康、就业创业等工作的重要性不言而喻。随着国家对一对一辅导员队伍建设的重视，一对一辅导员的专业化、职业化、专家化很早的时候就在各级文件里反复说过。

2、转岗为其他行政人员。相较于凤毛麟角的副处级一对一辅导员和副教授级一对一辅导员，相当大一部分一对一辅导员在本岗位上职级能处理到正科、职务能处理到院系团委书记（学工办主任、学工组长、党委秘书、组织员）、职称能到讲师等，就到头了。想要继续发展，更多的人会选择转岗为其他行政人员，例如本院系，转为院办主任的居多，还有一部分会转到机关，例如组织部、宣传部、学工部、校团委、教务处等，特别是一部分机关处室多年不留人的情况下，为补充人员，常常从院系一对一辅导员调人。

有前途。一对一辅导员从事学生平日管理及思想教育引导工作是大学中非常重要的岗位，学校对一对一辅导员要求比较严格，而且，有稳定的编制及发展前景。

大学一对一辅导员的未来发展是有前途的。

出路之一：工作改变

工作改变是相当大一部分一对一辅导员走的路。学务处身份转为教务处处长、教务组组长、党委书记身份。说实话，大多数教官都调任了学生处处长。毕竟不少导师全部在一线工作多年，和学生打交道很熟练。

出路二：专业课教师

有不少优秀的大学毕业生会主动留校担任一对一辅导员。这些大学生中，有很多都参与过比赛，获取了优异的成绩。因为这个原因，学校会重新聘用他们，让他们回来做教官，然后再详细指导学生做游戏。但这种类型导师没有满足于现状，在后续工作中会转任专业课教师，专业课教师的条件相对严格，如研究生学历、教师资格证等。 .

出路三：长时间学生工作

这条路需教官们下苦功夫。他们每一年都带来毕业生，为学生努力工作。假设有机会，可以提拔为科级团支部书记；详细指导员能活下来，你也可以活到副处级党支部副书记。这样一说，各位考生就很模糊，没有概念。提拔最多的老师是学生部主任。这条路很艰难，不少导演坚持不下去，就转岗了。

出路四：继续做导师

不少大学导师都想办法跳槽到其他岗位，找寻更好的出路；工作到退休。考虑到他们的职业发展问题，国家推出了“双线提拔”，这几年一直在推行。这里说的“双线晋升”，就是这些详细指导教师可以被评定为副处级一对一辅导员、副教授级一对一辅导员等更高级别的职称。

大学里面的职务都是很好的，发展前景要看自己能力了，大多数情况下来说没有授课经验的做做一对一辅导员，累积了经验可以代课，可以找项目做研究的。

2014年43号文件全文？

普通高校一对一辅导员队伍建设规定

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央 国务院有关加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，真真切切加强高等学校一对一辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等相关法律法规，制定本规定。

第二条 一对一辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量是高等学校学生平日思想政治教育和管理工作的组织者、开展者、详细指导者。一对一辅导员需要努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

第三条 高等学校要坚持把立德树人作为中心环节，把一对一辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹具体安排，持续性提升队伍的专业水平和职业能力，保证一对一辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保证、发展有空间。

第二章 要求与职责

第四条 一对一辅导员工作的要求是：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；紧跟学生、关照学生、服务学生，把控掌握学生成长规律，持续性提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

第五条 一对一辅导员的主要工作职责是：

（一）思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新观念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮学生持续性坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固培养正确的世界观、人生观、价值观。掌握并熟悉学生思想行为特点及思想政治状况，专门帮学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的详细问题。

（二）党团和班级建设。开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育引导工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，详细指导学生党支部和班团组织建设。

（三）学风建设。熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握并熟悉正确的学习方式。详细指导学生开展课外科技学术实践活动，打造浓厚学习氛围。

（四）学生平日事务管理。开展入学教育、毕业生教育及有关管理和服务工作。组织开展学生军事训练。组织评选各种奖学金、助学金。详细指导学生办理助学贷款。组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶。为学生提供生活详细指导，促进学生和谐相处、互帮互助。

（五）心理健康教育与咨询工作。帮助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

（六）互联网思想政治教育。运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。构建互联网思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。加强学生互联网素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作互联网文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。创新工作路径，加强与学生的网络在线互动交流，运用互联网新媒体对学生开展思想引领、学习详细指导、生活一对一辅导、心理咨询等。

（七）校园危机事件应对。组织开展基本安全教育。参加学校、院（系）危机事件工作预案制定和执行。对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握并熟悉危机事件信息并按程序上报。参加危机事件后期应对及总结研究分析。

（八）职业规划与就业创业详细指导。为学生提供科学的职业生涯规划和就业详细指导还有有关服务，帮学生培养正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需的地方建功立业。

（九）理论和实践研究。努力学习思想政治教育的基本理论和有关学科知识，参与有关学科领域学术交流活动，参加校内外思想政治教育课题或项目研究。

第三章 配备与选聘

第六条 高等学校需要按整体上师生比不小于1∶200的占比设置专职一对一辅导员岗位，根据专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。

专职一对一辅导员是指在院（系）专职从事大学生平日思想政治教育引导工作的人员，涵盖院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。高等学校应参照专任教师聘请任职的待遇和保证，与专职一对一辅导员建立人事聘用关系。

高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一部分兼职一对一辅导员。兼职一对一辅导员工作量按专职一对一辅导员工作量的1/3核定。

第七条 一对一辅导员需要满足以下基本条件：

（一）具有非常高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有很强的政治敏感性和政治辨别力；

（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于贡献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

（三）具有从事思想政治教育引导工作有关学科的宽口径知识储备，掌握并熟悉思想政治教育引导工作有关学科的基本原理和基础知识，掌握并熟悉思想政治教育专业基本理论、知识和方式，掌握并熟悉马克思主义中国化有关理论和知识，掌握并熟悉大学生思想政治教育引导工作实务考点归纳，掌握并熟悉相关法律法规知识；

（四）具备很强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

（五）具有很强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

第八条 一对一辅导员选聘工作需要在高等学校党委统一领导下进行，由学生工作部门、组织、人事、纪检等有关部门共同组织开展。按照一对一辅导员基本条件要求和实质上岗位需，确定详细选拔条件，通过组织推荐和公开招聘相结合的方法，经过笔试考试、面试、公示等有关程序进行选拔。

第九条 青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少1年担任一对一辅导员或班主任工作经历并考查合格。高等学校要鼓励新入职教师以各种形式参加一对一辅导员或班主任工作。