正确戴口罩小班教案及反思，幼儿园小班我会画口罩教案及反思

博宇考试网 2023-07-20 护士考试 次
正确戴口罩小班教案及反思，幼儿园小班我会画口罩教案及反思
本文主要针对正确戴口罩小班教案及反思，幼儿园小班我会画口罩教案及反思和班本课程口罩等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对正确戴口罩小班教案及反思有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

正确戴口罩小班教案及反思？

活动目标

1.初步了解口罩的作用。

2.掌握并熟悉正确的口罩戴上方式。

3.进一步提高自我保护意识。

活动准备

　　各自不同的质地、样式的口罩(如无纺纱布口罩、纱布口罩、kn95口罩、医用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等)。

　　活动过程

　　(一)导入活动、导致幼儿兴趣

(二)幼儿观察

　　教师组织幼儿观察口罩，并提出问题，引导幼儿进行讨论

　　(三)教师演示讲解(图片结合实物)

　　(四)请幼儿演示：怎样正确戴口罩

(五)扩展幼儿特殊时期防护的经验

幼儿园小班我会画口罩教案？

老师先提问为什么要戴口罩，口罩有什么样式，然后孩子回答，老师挑选出简单最经常会用到口罩，说明口罩结构，老师再画样子，孩子跟老师一起画，最后老师看下孩子们有哪些地方画的好的，或者画的不太好的，一起总结下

如何正确戴上口罩教案反思？

通过实质上操作，发现有部分学生针对口罩上下面，正反面，手的位置都掌握并熟悉模糊，教授后能正确掌握并熟悉

中班一只口罩的旅行教案反思？

让孩子们在旅行中戴口罩是保证孩子们疫情防控安全的重要措施，这篇教案从方方面面讲解了口罩在大家旅行中间所起的作用，诸位老师讲解了口罩的戴上方法方式怎样才可以用口罩？，用孩子们乐于见闻的方法，介绍示范，达到了终本小孩子们旅行，中间都戴上口罩的目标

小河马的大口罩教案？

回答请看下方具体内容：教学目标：

1. 了解小河马的生活习性和保护意义。

2. 学习英文单词和短语，培养语言表达能力。

3. 提升学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的合作精神和创造力，设计一款小河马的大口罩。

教学重点：

1. 学习英文单词和短语。

2. 理解小河马为什么需大口罩。

3. 设计小河马的大口罩。

教学难点：

1. 如何设计一款合适小河马的大口罩。

2. 如何表达设计思路。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示小河马的图片，让学生们通过观察和讨论，了解小河马的生活习性和保护意义。

Step 2：阅读

教师让学生们阅读《小河马的大口罩》一文，并回答以下问题：

1. 为什么小河马需大口罩？

2. 小河马的皮肤有哪些特殊之处？

3. 小河马的鼻子有哪些作用？

4. 小河马的大口罩肯定是什么样子的？

Step 3：学习英语单词和短语

教师让学生们学习以下英语单词和短语：

1. 鼻子 nose

2. 嘴巴 mouth

3. 皮肤 skin

4. 大口罩 big mask

5. 设计 design

6. 创造力 creativity

7. 合作精神 teamwork

Step 4：设计小河马的大口罩

教师组织学生分组，每组设计一款小河马的大口罩。学生们可以讨论并提出各自的设计方案，然后交流和选择最好的方案。最后，每组向全班展示他们的设计，并解释设计思路。

Step 5：总结

教师让学生们回顾这节课的学习内容和设计过程，总结并分享自己的收获与体会。

Step 6：作业

教师布置作业：写一篇文章，讲解小河马和它的大口罩。要求使用所学英语单词和短语，并描述自己设计的小河马大口罩的特点和优点。

教学评价：

通过本节课的学习，学生们可以了解小河马的生活习性和保护意义，学习英语单词和短语，提升阅读理解能力和语言表达能力，培养合作精神和创造力。同时，通过设计小河马的大口罩，学生们可以将所学知识应用于实质上，提升自己的创造力和动手能力。教师可以按照学生的表现和作业情况，进行评价和反馈，帮学生更好地掌握并熟悉所学知识和能力。

小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方式，了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状，提高团队Team意识和良好地对待输嬴的心态，提升合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。

活动目标

　　1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状。

　　2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方式。

　　3.提高团队Team意识和良好地对待输嬴的心态，提升合作意识。

　　4.让孩子清楚生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.了解预防疾病的方式。

难点分析：

　　重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状

　　难点：清楚预防感冒的方式

　　活动方法：集体、分组和很小一部分相结合

活动准备：

　　1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。

　　2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。

教法

　　遵守感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分改变幼儿视听说等各种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采取了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等各种教学方式。

　　1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维是激发幼儿言语的重要方式，来说语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这样的方式能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最后有效的完成教学目标。

　　2.直观展示法：直观展示教具详细形象，满足幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能导致幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的主要内容，为突破活动重点服务。

　　3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主要性主题的课堂地位，要让他们真正参加到活动中去，运用各种感官系统，使学习在积极主动中进行，以此达到“寓教于乐“的教学目标。

活动过程：

　　（一）导入。

　　出示口罩，导致幼儿兴趣。

　　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

　　（二）展开。

　　 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）

　　 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

　　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

　　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

　　小河马戴口罩出现了什么事？（幼儿猜测）

　　（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会出现什么事情？

　　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

　　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　　幼儿猜想，教师出示有关小动物的图片。

　　（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会出现的事情。

　　（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后出现的事情。

　　次日，这些小动物都感冒了是怎么回事呢？

　　3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

　　（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

　　教师：假设你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

　　（2）幼儿帮小动物，一起预防感冒。

　　详细指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

　　4.引导幼儿交流秋季还有什么多发病，说说预防疾病的方式。

　　（三）结束。

　　5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带着幼儿做健身操，提高体质“赶走”感冒。

活动延伸

　　幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。

小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有很好的作用。

医用防护口罩操作培训总结？

1、医用外科口罩有白色和蓝色两面，将白色的一面朝里，有金属条的一边朝上，第一将下边的两条带子系在颈后，并拉紧使口罩的下边达到下巴根部。

2、将口罩的上缘带子拉起，将口罩覆盖口鼻，上边的两条系带拉至耳后与头上系紧，有松紧带的可系在耳朵上。

3、用两手食指压迫口罩上边鼻根部位的金属丝，使其紧贴鼻部皮肤，然后将食指向两侧渐渐移动是整个口罩贴合面部皮肤。

4、脱下口罩后，放入胶带或纸袋内包好，再放入有盖的垃圾桶内弃置，并及时清洗双手;不要重复使用一次性口罩。

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