本文主要针对四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什和四年级幸福是什么课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什有一...
英语六级
四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什
本文主要针对四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什和四年级幸福是什么课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
四年级语文课文《幸福是什么》主要内容是什么？
【主要内容】：这篇童话是根据故事发展的顺序记叙的。
先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让大家能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童依然不会理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。马上讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们针对这个问题感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深入透彻也比较完全一样的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次产生，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。【原文】： 有三个小孩，都是牧羊的。他们彼（bǐ）此很要好，经常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。有一次，一个牧童说：“来，大家把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？” “好！”他的同伴快乐地喊道。次日，他们带着锄头和铁锹（qiāo）到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈（chà）和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一部分宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？” “你喝吧。”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。” 姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和在树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！” 孩子们相互看了看。他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么呢？” “你们需要自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假设到那时候你们还不清楚幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。孩子们都诧（chà）异地相互看着。一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往东走。” “我往西走。”另一个孩子说。“我留在村子里，”第三个孩子说，“也许我在这里就可以弄明白幸福是什么。” 他们都照自己，做了。十年以后，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有不少条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。“你们清楚这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了不少东西，目前是一个医生。” “你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。“弄明白了，很简单。我给患者治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮别人，因而感到幸福。” “我，”第二个青年说，“走了不少地方，做过不少事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过不少别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，故此，我是幸福的。” “既然如此那，你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。“我耕（gēng）地。地上长出麦（mài）子来。麦子养活了不少人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。” 这时候，又是突然当中，那位姑娘又产生了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得既然如此那，谦虚、美丽、善良。“我很高兴，你们都依照我，又跟我见上一面了。”她说，“你们说，我全听到了。你们三个人都比较清楚了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务（wù），做出对大家有益的事情。” “你是谁呀？”三个人同声问道。“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。小学四年级语文上册《幸福是什么》课后反思？
《幸福是什么》教案及教学反思 学习目标 1、认识“彼、锹、权”等6个生字。
2、理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对大家有益的事情。
” 3、尝试合作表演课文内容。
教学重、难点 理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对大家有益的事情。
” 课前准备 1、预习课文，注意读准字音。
2、向身边的人访谈对幸福的理解。
3、搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
教学过程 一、导入新课 1、有的童话在故事的讲述中会让我们体会到一个道理，例如《巨人的花园》，我们学完后懂得了一个什么道理呢?(快乐需要和各位考生分享。
)今天我们要学的童话，故事也很动人，读完后也会让我们清楚一个道理，那是一个什么样的道理呢? 2、板书课题并读题：幸福是什么 二、初读课文 1、读连接语，请学生说说连接语中提出了什么要求。
(a、想想文中三个小孩是什么样找寻和认识幸福的；b．说说自己对幸福的理解。
) 2、带着连接语中的问题自读课文。
3、自读课文后学习文中的生字词。
三、交流讨论 1、请考生复述故事，理清故事的基本情节。
2、表演故事，深化对故事情节和人物对话的理解。
3、引导学生体会交流学习以后的收获。
学习了这个故事后，你有哪些收获呢?(“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大家有益的事情”这句话的理解是重点。
) 4、联系亲身经历和课前做的访讨论一下自己对幸福的理解。
四、拓展交流 老师出示自己收集到的和幸福相关的名言警句，学生读后，老师做简要点评，然后引导学生相互交流各自课前收集的和幸福相关的名言警句，学生交流时也可谈自己的，感受。
1、今天，我们共同经历着幸福的时候刻，在共同拥有中，我们细心回味着什么是幸福?下面请用最精辟，说说你对幸福的理解。
2、齐读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大家有益的事情。
” 《幸福是什么》课后反思 这是一篇略读课文，选编这篇课文的用意，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是为了让学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这种类型超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一部分特点。
幸福是我们很熟悉，题，但针对四年级学生来说要说了解幸福是什么，那可不是一件容易的事。
课文《幸福是什么》讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大家有益的事情。
我在设计时以培养学生的自我理解能力为主，但上完这一课，发觉与设计时的用意相差较远，经过听课领导的评点及自己的思考，感觉详细指导学生不到位原因就在于自己的引导不够明确，设计没有紧密结合学生实质上。
老师的导很重要，假设老师本身详细指导的思路不够清晰，要求不够明确，学生的能力是超级难带来一定提升的。
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