幼儿教师应具备的专业知识和能力，幼儿园专业教师需要哪些专业知识?

幼儿教师应具备的专业知识和能力？

幼儿教师应具有普通文化知识和幼儿教育学科专业知识，还应具备高度的责任感和贡献精神，具备教育计划制订能力，班级组织和管理能力，行为观察和详细指导能力和研究总结与自我反思的能力。最后需具有良好的职业道德。

因为幼儿教师的工作对象是身心发展快速、可塑性大、易受伤害的幼儿。

幼儿教师需按照教育要求和幼儿的特点制订满足本班幼儿实质上的、真真切切可行的工作计划。

幼儿教师要能按照幼儿园已有的一日生活具体安排，理清各项活动常见，面对几十个能力和性格各异的孩子能进行有目标、有计划的教育和引导，做到收放自如、动静交叉替换，环节设置与过渡自然有序。

幼儿教师要能按照幼儿的年龄段发展特点对一日活动中的各个环节进行深入详细的观察。教师要有观察的意识，一步一步锤炼观察能力，具备横向观察和纵向观察能力、整体观察和很小一部分观察能力、计划观察和随机观察能力等。

幼儿园专业教师需什么专业知识？

1. 幼儿园专业教师需掌握并熟悉儿童学、心理学、教育学、幼儿保健学等专业知识。因为这些知识能有效的帮他们在教学中更好地理解儿童的心理和行为特点，进一步制定更合适幼儿的教学方式和计划。2. 幼儿园专业教师还要有具备各自不同的幼儿教育的技能，如游戏教育、艺术教育、身体运动教育等，还有如何和家长沟通、如何应对儿童过度焦虑等。这些专业技能可以使幼儿园教师更专业化、高效化。3. 除开这点幼儿园专业教师还要有持续性学习更新自己的知识，尤其是对新的课程、新的儿童心理特点和新的教育方式要及时跟进和学习。因为儿童的个体差异性和优先发展需还在持续性变化，教师需时刻保持跟进。

幼儿教师应备以下专业知识：

1.幼儿生理、心理和教育方面的知识。

认识和了解幼儿身心发展的基本特点和规律是做好教育引导工作的基本知识前提。幼儿生理和心理发展知识是对幼儿进行教育的基本依据。掌握并熟悉幼儿教育的理论知识、幼儿教育基本规律和实践方式是有效进行教育的基础。

2.广博的文化、科学和艺术知识。

学前期的教育是为人生夯实全面基础的教育，幼儿的蓬勃发展和进步是全面的、综合的，他们对世界的探索和认识也是多方面的。幼儿教师对幼儿的教育内容涉及动物、植物、文学、数学、社会、天文、地理、物理、化学、艺术等多个学科领域。幼儿教师唯有具备比较广博的科学文化知识和艺术知识，才可以满足幼儿学习的需，才可以启迪幼儿的智慧，熏陶幼儿的人格。

3.具备全面的幼儿教师基本功。

会说较为标准的普通话、能写很好的三笔字、会画很好的简笔画、能弹、跳、唱，能设计和使用多媒体课件等，并结合平日教学实践，加以运用，提升教学的质量。

主要课程

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

培养目标

学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，涵盖学前社会教育和家庭教育。

学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实质上工作能力的各种学前教育机构的教师、科研人员及有关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各种大众传媒的策划和制作人员，有关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计制作和营销的人员。

任务培养要求

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应取得以下几方面的知识和能力：

1.掌握并熟悉学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与开展、幼儿教育研究方式等学科的基本理论和基本知识。

2.掌握并熟悉观察幼儿、分析幼儿的基本能力还有对幼儿开展保育和教育的技能。

3.具有编制详细教育方案和开展方案的初步能力。

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。

5.了解学前教育理论的蓬勃发展和进步变动。

6.掌握并熟悉文献检索、资料查询的基本方式，具有初步的科学研究和实质上工作能力。

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语等。

幼儿教师掌握并熟悉介绍技巧的三大技巧？

对幼儿教师来说，介绍语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的，一定要要达到语言的“儿童化”，才可能吸引幼儿。个人认为针对幼儿介绍需做到：

1.生动的语言。教师通过对一个物体或故事生动的形容，导致幼儿的兴趣。

2.浅显直白易懂的语言。因为幼儿的年龄特点，书面语或过深的语言幼儿理解不了。

3.略带夸张的肢体动作。幼师介绍时带上肢体动作更能吸引幼儿的注意力

一.幼儿教师要具备什么安全知识？

幼儿园安全教育的范围很广，涵盖交通安全，饮食安全，设备安全、游戏安全、逃身安全等，我们大多数情况下都是具体安排在一日活动的多个环节中渗透以上安全意识，也可结合主题活动开展有关演习或游戏　　　　

1、不要随身带上玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。　　　　

2、幼儿不可以拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。　　　　

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。　　　　

4、到公共场所参与游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人），不可以随便离开集体，有事应告诉老师。　　　　

5、在运动或游戏时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。　　　　

6、向幼儿介绍和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。　　　　

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，清楚幼儿园的安全入口通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；清楚各自不同的报警电话号码，懂得如何报警。　　　　

8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不可以自己到处跑，不可以停留在幼儿园玩耍，以防意外。　　　　

9、幼儿清楚自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话号码，会表达了解，紧急情况清楚如何保护自己。　　　　

10、幼儿不随意轻信生人，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，唯有家长、医生、护士才可以触摸他(她)的身体，假设陌生人要这么做，一定要及时逃开。　　　　

11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。　　　　

12、幼儿没成人带着下不可以自己过马路，过马路时，应遵循交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。　　　　

13、孩子独自在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。　　　　

14、到野外旅行或散步时不可以随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放通道入口内，以防意外。　　　　幼儿园应该给幼儿进行火灾、地震等方面的演习，事先制定演习逃跑路线，并注意防范在演习途中的安全隐患。另外要变消极的保护为积极地自我锻炼，可以让孩子找寻周围有危险地事情，并想办法告诉同伴，各位考生一起讨论怎么做最安全，如玻璃门、门缝、热水、电源、有井盖的路等，都是要注意的。小班幼儿最先要进行的是“不跟陌生人走”的教育活动。

幼儿教师招聘考试专业知识的考核重点是什么？

幼儿园教师招聘考试专业知识科目标考察不一样地区会带来一定却别，但很多省市以学前卫生学、法律法规和幼儿园五大领域的教育活动为主。

学前卫生学主要考核学员对儿童身心发展状况了解，高频核心考点涵盖幼儿身体发展特点、意外情况的处理和幼儿卫生保健常见、疾病预防等知识。

法律法规部分，幼儿园阶段主要考察《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》、《中华人民共和国未成年人保护法》等几部法律法规。

而五大领域的教育活动多以主观题的形式进行考核，这一些的学习，学员除了要掌握并熟悉每一领域教育活动的目标、内容、详细指导要点之外，还一定要会写活动设计方案。

总而言之，专业知识科目除了考核学生的教学理论水平之外更强调考核学员的教育实践能力，因为这个原因，学员学习专业科目时，即要注重平日生活的累积，又要能在立足于了解幼儿身心发展特点的基础上，结合幼儿发展需求与学前教育的目标要求开展五大领域的教育活动，做到活学活用。

幼儿教师高级职称考什么知识？

幼儿教师高级职称不是考试制，什么知识都不考是评审制。教师职称都是通过评审而出现的，只要教师满足评审条件，完全就能够报名参与评审。