初中政治期中复习措施，初二政治没学好初三应该怎么学呢

初中政治期中学习措施？

看自己的错题，牢牢的记在心里，不能忘了重要内容及核心考点

初二政治没学好初三应该怎么学？

有关政治拖后腿，第一稳住！不要慌！一切都来得及 都拥有可能！初中政治重要内容及核心考点翻来覆去就既然如此那，些 要记住还熟练运用到考试中，光靠死记硬背是不行的。针对你初二没学好，可能在于某一段精神不集中 学习兴致不高。目前要做的就是熟悉政治课本的思维脉络，建构思维导图，理清各章节重要内容及核心考点当中的关系，方便理解记忆。

其次，要结合生活实质上，把有关政治 经济 文化等内容的重要内容及核心考点联想到现实生活。

再次，抓住每一次考试的薄弱环节，重点突破，强化理解记忆。初中政治相比高中，困难程度很低，相信你 经过自己的努力，一定可以获取好成绩！

初中政治各年级知识联系不大，只是在学习方式、题目作答思路能力上有差别。

初三注重基础知识的学习，着重把法律常识、宪法知识、人大政协、国家机构、国情国策等重点难点知识搞懂，然后把三个年级的知识脉络弄明白了，最后熟练掌握并熟悉答题方式、运用知识处理问题的能力。

初二政治没学好，到了初三更应该补弱项，多看中央台的新闻联播，多关心国家大事。

八年级政治下册重要内容及核心考点人教版？

人教版八年级下册政治重要内容及核心考点

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第一课 国家的主人广泛的权利

1、我们国内的国家性质:答：我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

在我们国内现阶段，涵盖工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的我们全体人民，都是国家和社会的主人。

2、公民基本权利的含义（P5页第二段）

答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

3、人民和公民的区别

答人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容。

公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

中华人民共和国公民：一定要要有中国的国籍才可以算是中华人民共和国公民。

中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。故此属于中国的公民但不属于中国的人民的有：（1） 被剥夺政治权利的犯罪分子（2）拥有中华人民共和国国籍的外国人（3）分裂国家的人（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

4、我们国内的权利保证体制（P7页）答：我们国内以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

5、我们国内公民享有的基本权利（P9页第一段）

答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获取赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育、科学、文化权利和自由；（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

6、如何正确行使公民权利？（P10—11）答：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）需要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方法行使权利。

7、如何行使言论自由的权利（P11页）

答：第一，公民不可以利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。

第二课 我们应该做到尽的义务

法定义务是宪法和法律规定公民一定要履行的。

1、为什么公民在享受权利的同时一定要履行义务？（P14—15页）

答：（1）我们不可以只取得而不付出，不可以只享受权利而不履行义务。（2）针对法定义务，我们一定要履行，因为这是宪法和法律规定的（3）在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。我们每个人不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因为这个原因，我们不仅要提高权利观念，依法行使权利、维护权利，而且，要提高义务观念，依法履行义务。

2、我们国内宪法规定的公民基本义务的主要内容（P16页第1段）

答：我们国内宪法规定的公民义务是法定义务，也是我们国内公民的基本义务。详细内容在课本上划记

3、法定义务、道德义务的含义

法定义务：指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。（P14页）

道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。（P17页第一段）我们要弘扬中华民族的传统美德，遵循“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业贡献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

4、法定义务和道德义务的关系 答：课本17页的有关链接部分在课本上划记。P19-1

5、如何忠实履行义务？

答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求做的，我们一定要去做；（3）法律不允许做的，我们坚决不做。

6、什么是违法行为？（P21页第一段）

答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所不允许的行为，就是违法行为。

7、我们唯有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第三课 生命健康权与我同在

生命健康权是大家生存和发展的基本权利。是人格权的重要组成部分。

1、什么是人格权？（25页）人格权就是做人的权利。

2、人格权包含什么内容？（25页）

人格权涵盖:(1)物质性人格权 (生命健康权);(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首先的人格权？（25页第2段）在公民人格权中，生命健康权居于首先地位

4、人格权的特点（24、25页）

答：（1）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人出现各自不同的联系与交往的前提。假设不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就没办法正常进行。（2）人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们；（3）它由每个人独自享有，不可以转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权涵盖什么内容？（P26页）

答：（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身体不受非法搜查；（3）公民的身体不受非法禁闭；（4）公民的身体不受非法拘禁。

人身自由权的重要性：人身自由权是我们参与各自不同的活动，充分享受其他各自不同的权利的基本保证。没有人身自由，其他的自由也很难享受。

6、我们国内法律对未成年人有何特殊保护？（26页第2段）

答：（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人。（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我们国内保护公民生命健康权的法律有什么？

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、针对保护未成年人的法律有什么？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有什么方法？（28页）答：（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提升健康水平；（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,提高体质；（3）当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护（4）注意自己生命安全和健康，不可以轻生或自残等。

10、怎样关爱他人的生命与健康？

(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不可以侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不可以非法剥夺他人生命，就算大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不可以有意或恶意或者过失导致他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。

(2)“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。”

结合身边生活实质上，从尊重他人生命健康权的一部分事例来体会“己所不欲，勿施于人”的内在含义。

(3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵循法律又乐于助人的人。

注意不要看含有暴力的电影、电视、电子游戏、书报等，尊重生命，敬畏生命。

第四课 维护我们的人格尊严

一、名誉权1、人格尊严权涵盖什么内容？（35页）名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2、名誉权的含义及表现（P38页）名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

3、侵犯名誉权的行为有什么？（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。（3）新闻报道失实。（4）诬告。

二 肖像和姓名中的权利

一、我有肖像权

(一)、肖像是肖像人的人格标志

1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

2、肖像的表现方法有：绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

3、肖像(的地位)也是每个人人格的基本标志。

4、肖像权涵盖肖像制作权、使用权和获酬权。

含义：是自然人以肖像所反映的人格利益为内容的人格权。肖像权所反映的人格利益涵盖物质利益和精神利益

（二）侵害肖像权的行为构成要件：

1凡是以营利为目标使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就须获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。

2，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

3，以肖像进行人身攻击等。

《中华人民共和国民法通则》

第一百条 公民享有肖像权，未经自己同意，不可以以营利为目标使用公民的肖像。

第一百零一条 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，不允许用侮辱、诽谤等方法损害公民、法人的名誉。

第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

按照法律规定，以营利为目标的，未经自己同意或以欺诈手段获取自己同意而使用其肖像的行为是侵犯肖像权的行为。

常见的有：未经自己同意而以肖像制作商业广告、商品包装、印制挂历、用做期刊封面等等。此外虽不以营利为目标，但出于侮辱他人人格、打击报复等目标，恶意损坏、丑化他人肖像的行为，或者出于不正当动机偷拍、翻印、悬挂他人肖像的行为，也属侵犯肖像权，公民可以依法请求加害人停止侵害，清除影响，赔礼道歉，并赔偿由此所受到的损失。

另外在司法实践中，不以营利为目标使用公民肖像，假设有贬损、歪曲，和影响原照片的主要内容的情况，虽然不构成侵犯肖像权，但按照现目前法律的相关规定，可以认定为侵犯名誉权

民法明确规定了公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

4、不属侵犯肖像权的行为

（1）为新闻报道需使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。

（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参与集会、游庆典等活动的人的肖像

（4）为了自己利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用

（5）为了科学研究和文化教育目标而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示患者照片等。

（6）违反道德和法律的行为的照片、录像。

二、维护姓名权

1.姓名权是大家相互区别的文字符号

姓名权是自然人决定、使用和依照规定改变自己姓名的权利，主要涵盖姓名决定权、姓名使用权．姓名变更权。

2、姓名权是对自己姓名的支配权

(1)、姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

(2)、姓名是每个人人格的基本标志。

(3)、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。

民法通则 第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，不允许他人干涉、偷窃使用、假冒。

年龄达到18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。

但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

侵害姓名权的行为应担负对应的法律责任

公民的姓名权被侵害后可以通过诉讼等法律方法去维护。

侵害姓名权的行为构成要件：(大多数情况下表现形式：)

-不可以干涉他人行使姓名权。（决定，使用，改变姓名）

-偷窃使用他人姓名（未经同意授权，未经同意私自开展活动，抬高身价，牟取利益。）

-冒用他人姓名（冒充他人姓名，达成某种目标）

干涉他人使用姓名、偷窃使用和假冒他人姓名、

不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方法

使用他人姓名、有意或恶意错误使用他人姓名、

给他人取“浑名”或“绰号”等，均属于侵害

他人姓名权的行为；偷窃使用或假冒他人姓名在大学念书，或者发函电欺骗或愚弄他人的，

也属于侵害姓名权的行为

中国民法典•侵权行为法编（草案建议稿）》在第三十三条[侵害姓名权、名称权]中对这一作了规定，“采用偷窃使用、假冒、非法干涉、不当使用等方法，侵害他人姓名权、名称权的，需要停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。侵害姓名权、名称权取得利益的，受害人有权在获利范围内请求赔偿损失。

第五课 隐私受保护

1、 隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。

它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

2.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需(2).是大家对自己安宁和安全的需

(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需。

3.隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我们国内法律保护公民的隐私权。

4、隐私权的主要内容：(1) 私人生活安宁权

我们国内宪法规定：公民的住宅不受侵犯，不允许非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。(搜查权的考点归纳P 49)

(2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权

明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。

5、如何尊重别人的隐私权？

（1）培养隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都拥有自己的隐私，我们不可以干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）明白尊重他人的隐私，需强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

6、保护隐私权的方式

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)提高自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第六课 终身收益的权利

一、知识助我成长

1、教育的含义: P58教育是以促进人的蓬勃发展和进步、社会的进步为目标，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。

2、教育的作用：对个人和国家的意义。

（1）P59对个人来讲，它针对一个人的成长，起着至关重要的作用。一个方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮人超越一己之见去掌握并熟悉前人的经验，分享人类世代累积的知识财富，取得独立的必要前提。另外一个方面，它又唤起人的潜能，持续性提升和革新自己，以此开辟人性发展的道路，夯实走向未来的基础。总而言之，教育获取知识、知识改变命运

（2）P60对国家来说，教育能提升整个中华民族的科学文化素质，针对民族、国家来说，教育成就未来。

3、教育权的含义：P60这里说的受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，还有取得受教育的物质帮的权利。

4、义务教育含义：P61这里说的义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年一定要接受的，国家、社会、学校和家庭一定要予以保证的国民教育。

5、义务教育的三个特点：P61（1）强制性，由国家强制力保证其推行和开展；（2）普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费

二、珍惜学习机会

1、如何维护自己的受教育权利受教育-作为我们的权利，一我们不可以随意放弃；二在它受到侵犯时我们一定要尽力维护，可采取诉讼和非诉讼方法以维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还一定要履行受教育的义务。

2、履行受教育义务P63

（1）.受教育机会对自己和国家民族来说都是很宝贵的

（2）.如何履行受教育的义务

参考课本第64页。共有主要有三项：

其一、仔细履行及时入学的义务；

其二、仔细履行接受规定年限义务教育的义，不可以中途辍学；

其三、仔细履行遵循法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

3、初中学生应如何珍惜学习机会？P65

（1）在学习途中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提升学习能力。

（2）我们不仅要目前学、还需要以后学。养成终身学习的好习惯。（3）青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们培养远大的志向，珍惜在学校念书学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目标光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课 拥有财产的权利

一、财产属于谁

1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人全部、集体全部和国家全部。

2、在我们国内法律中明确规定，公民的个人财产涵盖：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料还有其他合法财产。这个规定强调合法性。

3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径取得的财产。

4、公民的财产全部权：p70是指公民所享有的具有经济利益的权利，指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

5、现实生活中保护公民合法财产的详细手段有那些呢：p72p73（1）民法是保护公民合法财产及其全部权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，时常采取责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方法，保护公民合法财产的全部权。

（2）、刑法是保护公民合法财产及其全部权最为严厉、最有力、效果是最好的法律武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，一般采取判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产全部权不受侵犯。

6、当财产全部权受到侵害时，我们需要怎样做：p74

（1）全部人没办法行使全部权,请求确认全部权（2）财产被他人非法占有,请求赔偿损失； （3）全部人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状 （4）全部权的归属问题出现争议,请求排除妨害（5）国家机关及其工作人员，在行使职权的途中，有可能产生行政违法情况。当其违法开展没收财产、对财产采用查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产全部权。

二、财产留给谁

1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人

2、p76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。遗产一定要具备的三个条件：一、一定要是公民死亡时遗留的财产；二、一定要是公民个人全部的财产；三、一定要是合法的财产。

3、继承人是按照血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我们国内继承法在第二章“法第继承”中规定，被继承人的配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

4、继承法规定，遗产要按继承顺序继承。P77第一顺序继承人涵盖：配偶、孩子、父母。第二顺序继承人涵盖：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5、继承权达到的方法：p78法定继承和遗嘱继承两种。法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方法。遗嘱继承：指继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方法。（遗嘱继承的最大优点在于被继承人可按自己的意愿分配自己达到财产。遗嘱继承优先于法定继承）

6、法定继承人以外的人取得遗嘱中指定的遗产，p79属于遗嘱继承是遗赠。

7、当继承权出现争议时：p80（1）继承人需要本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题（2）当财产继承权受到侵犯时，要提高维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产

1、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造还有文学艺术作品等。

2、为了激励大家创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果全部人的权利，其实就是常说的智力成果权。

3、智力成果权也称知识产权，一般涵盖著作权、专利权和商标权，还有反不正当竞争中的商业秘密等。

4、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等。

5、依法保护智力成果权：（1）鼓励未成年人发扬创新精神，擅长于发明创造（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯（3）积极参加社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课 消费者的权益

一、我们享有“上帝”的权利

1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者

2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而针对经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能不能被认可。

3、为什么要保护消费者的合法权益？p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有一个别经营者见利忘义，利用自己所身处的有利地位损害消费者的利益。

4、消费者在社会生产中处于什么地位？p89充当最后购买和消费的角色。

5、消费者依法享有的合法权益有什么？p90p91人身、财产安全不受损害的权利（安全权）；对消费和服务真实情况的知悉权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；结社权；取得教育权；人格尊严、民族风俗习惯取得尊重权；监督权等。

100 人教版八年级下册政治重要内容及核心考点总结？

七年级思想品德（下）学习概括地叙述纲目、要点的公文

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

自尊自信人人都需的

1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅还有行为的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3． 大多数情况下来说，一个没有自尊的人，也超级难得到别人的尊重。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这样的被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5． 真正有自尊心的人，理所当然是知耻的人。

6． 知耻是自尊的重要表现。

7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的详细表现）

8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9． 尊重他人是人生的一道底线是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需

1． 尊重他人是自尊的需，也是自我完善的需。

2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3． 为了赢得他人的尊重，第一要尊重他人。

4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等的视角来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才可以赢得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3． 自尊者达观：没有必要太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5． 怎样尊重他人？ ⑴第一，要擅长于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，出现没办法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

“我能行！”

1． 每个成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”具体经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3．自信是对自己力量的确信，深信自己能做成某件事，达到所追求的目标。

4．自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自己觉得了不起，过高的估计自己，看不起别人，清高。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石

1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

2． 自信有助成功自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

唱响自信之歌

1． 有了自信才可以有成绩，有成绩就可以更自信。

2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）

3． 发现自己的长处是自信的基础。

4． 实力，才是支撑信心最最重要，要优先集中精力的杠杆。

5．我们唯有把个人的命运与祖国的蓬勃发展和进步结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立

自己的事自己干

1． 自立，就是自己的事情自己干。

2． 自立在生活中的表现 （举例）

3．人生需自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4． 走向自立我们需培养什么能力？如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷持续性学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺少生活的责任感，导致人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不可以适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3． 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5．有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己现目前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要清楚梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需自己做的小事或碰见的问题）

6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足现目前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

人生自强少年始

1． 自强，就是对未来充满无限的美好愿景，永远向上，奋发进取。

2．自强精神表目前困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3． 自强是，通向成功的阶梯。

4． 自弃与自强是对立的。

5． 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

6． 自弃的人最后将一事无成。

少年能自强

1． 全部自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

2． 自强的重点：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。

3． 人最大的敌人：自己。

4． 少年怎样才可以自强？ ⑴培养正确的理想；⑵战胜自己的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就可以在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

1． 挫折，就是这里说的 “钉子”，即大家所碰见的失利、失败和阻碍等。

2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，很难不要。

3．导致挫折的因素有多方面的：⑴不可以预测和及时防范的天灾人祸，⑵各自不同的人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌还有某些生理缺陷等因素的限制。

4．面对挫折和困难，总体有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵没恒心逐渐放弃或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。

第三种人擅长于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，以此锋利成功，达到生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

1． 挫折的作用：⑴消极作用使人出现忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

2． 大家在战胜一次又一次挫折后赢得的最珍贵的礼物：智慧。

3． 挫折的有效方式？ ⑴培养正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采用合适的处理方式。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

4．战胜挫折、克服消极心理的有效方式：全身心地去探索、去创新，

5． 自我疏导的方式：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩

让我们选择坚强

1． 意志坚强的人有什么表现？意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目标有清醒而深入透彻的了解。⑵能在复杂的情境中冷静而快速地判断出现的情况，毫不迟疑地采用坚决的措施和行动。⑶在撞见挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷可以以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，达到自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

2．坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需坚强意志。⑵走出失败的阴影，需坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需坚强意志。

⑷成就一番事业，需坚强意志。

3． 能不能将失败转化为成功的重点：是否有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的

1． 坚强的意志是什么样炼成的？ ⑴一定要培养明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶擅长于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

你需从什么小事做起：想一想

2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

走近法律

1．规矩，就是大家说话、做事所依据的标准，其实就是常说的社会成员都应遵的行为规则。

2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3． 我们身边的规矩有不少。可分为三类：道德、纪律、法律。

4．法律的显著特点：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证开展，具有强制性。⑶对我们全体社会成员具有普遍管束力。

5． 我们的生活离不开法律。

6．我们国内法律：作为人民意志和利益和反映，它通过规定权利和义务，规范我们全体社会成员的行为。

7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定大家可以做什么，一定要做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

法不可违

1．我们维护自尊，培养自信，达到自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，特别是不可以违反法律。

2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所不允许的行为都是违法行为。

3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪行为）

4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫大多数情况下违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为是犯罪行为。

5．刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以哪种刑罚的法律。

6．犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7．犯罪具有三个基本特点：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性是犯罪的最实质特点。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性是犯罪的法律标志。第三，需要受到刑罚处罚的行为。

刑罚的当罚性是犯罪的严重危害性及刑事违法的肯定后果。

8．刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。

9．我们国内刑罚的种类分为：主刑，涵盖管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，涵盖罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然

1． 遵循法律是践行道德的表现。

2． 犯罪行为人的心理都是想取得某种满足。

3． 需要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

4．规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5．想一想，我们身边的不良行为有什么?并能采用对应的预防和矫正措施。

6．品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课 法律护我成长

特殊的保护 特殊的爱

1． 凡没有18周岁的公民都是未成年人。

2．针对保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3．在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4．家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5．学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的相关规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益开展保护。

6．学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保证等方面。

7．社会保护的含义：要求全社会创造一种促进未成年人健康成长的社会环境。

8．社会保护涵盖对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9．司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院还有司法行政部门等依法履行职责，对未成年人开展针对保护措施。

善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2．可以为我们提供法律帮的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4．非诉讼手段是我们维护合法权益经常会用到的有效手段。它涵盖：⑴向政府相关部门、司法机关、人民团体、相关社会团体等等方面反映问题，寻找帮，以处理问题；⑵通过调解、仲裁等方法，处理争议、纠纷，保证公民权益

5．诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参加的处理纠纷的程序。

6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、效果是最好的一种手段是保护我们权益的最后屏障。

7． 诉讼一般分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8．刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参加人的参与下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9．民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参加人的参与下，依法审理案件的处理纠纷的活动。

10．行政诉讼：俗称“打官司”是人民法院在双方当事人的参加下，依照司法诉讼程序处理行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争是涵盖我们青少年在内的我们全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子时常是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方式：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时联系“110”报警电话号码。

本次考试之故此，没有考好，总结原因请看下方具体内容：1平日间没有养成详细仔细的习惯，考试时题目作答粗心大意、马马虎虎，致使不少试题会做却被扣分甚至没有做对。2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗超级难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，致使本次考试吃了亏。3没有处理好兴趣与课程学习的矛盾。自己有不少兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且，无知，但是假设因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有的时候，候真的是得不偿失。失败了咋办，应该如何处理？仔细反思是第一的：

第一，本次失败的原因是什么？要仔细思考，挖掘根本的原因；

第二，你 要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心马上走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振还有漫无目的的追求。数学是必考科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。那么怎样才可以学好数学呢？现讲解几种方式精选整理提供参考：一、课内重视听讲，课后及时学习。新知识的接受，数学能力的培养主需要在课堂上进行，故此，要特点重视课内的学习效率，寻找正确的学习方式。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有什么不一样。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时学习不留疑点。第一需要在做各自不同的习题以前将老师所讲的重要内容及核心考点回忆一遍，正确掌握并熟悉各种公式的推理过程，庆尽可能回忆而不采取不知道马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思考，从某种意义来说，应不导致不懂即问的学习作风，针对有部分试题因为自己的思路不清，一时很难解出，应让自己冷静下来仔细分析试题，尽可能自己处理。在不同阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识互联网，纳入自己的知识点内容与框架体系。二、一定程度上多答题，养成良好的解题习惯。为了学好数学，多答题目是难免的，熟悉掌握并熟悉各自不同的题型的解题思路。一开头要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习把基础知识功底打好，再找一部分课外的习题，以帮开拓思路，提升自己的分析、处理能力，掌握并熟悉大多数情况下的解题规律。针对一部分容易出错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平日间要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，可以进入最好状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到重要时候，你所表现的解题习惯与平日间练习无异。假设平日间解题时随便、粗心、大意等，时常在大考中充分暴露，故在平日间养成良好的解题习惯是很重要的。三、调整心态，正确对待考试。第一，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方式这三个方面上，因为每一次考试占超过百分之80的也是基础性的试题，而针对那些难题及综合性很强的试题作为调剂，仔细思考，尽可能让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任什么时候候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。尤其是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不可以把我打倒，要有自己不垮，谁也不可以打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常见题，把自己的思路展开，一定不要临近考试前去在保证正确率的前提下提升解题速度。针对一部分容易的基础题要有十二分把控掌握拿全分；针对一部分难题，也要尽可能拿到高分，考试中要学会尝试成绩，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到合适自己的学习方式，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。*****************************************************************************************************综合上面所说得出，我决心：

平日间锻炼自己，强迫自己养成详细仔细的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役再接再励，不要停，加油，有一句话说的好，失败是成功他妈妈（注意假设是写别的，就把文中的词语自己改写，我也写完交上去，老师还说我写的好呢！）