英语拼字游戏（Anyword)的玩法规则

英语拼字游戏（Anyword)的玩法规则是什么样？

Anyword英语拼字游戏的玩法有不少种，难易有度，按照玩家的情况制定DIY的玩法。

下面讲解比较典型的大众玩法规则。

“十字”型CROSSWORD游戏规则（大众玩法）

1. 拼字时间

使用全部个立体字母方块，60秒内拼字组合2个字母以上任何词性的单词，每局游戏时间为30分种或将方块拿完时自然结束游戏.

2. 拿方块的方式

每一次拼字准备7个立体方块，每拼出单词计算成绩，然后从布袋中拿对应数量的方块以凑够7个方块，准备下一轮拼字，当手中的10个方块拼不出任何单词时可再拿1个方块，但手中已够15个方块时不可以继续再拿方块.（7+1方法）

3. 拼字方向

以游戏盘方向为基准，“从左到右，从上到下”的方向拼单词，庄家一定要先以【P】点启动或以【P】点结束来拼字单词，下一位玩家结合庄家拼的第一个单词的任何字母,以开头、经过、结尾的方法接龙拼单词.依这种类型推，每一个玩家按此种接龙方法继续进行拼字。

成绩规则

4. 拼成单词后新放置的每个方块都可以得基本分“+1分”

5. 拼成单词后一样颜色的方块邻接时,该颜色相邻接的方块都可以得奖励分“+1分”

6. 拼成单词后一样号的方块邻接时,该号码相邻接的方块都可以得奖励分“+1分”

7. 拼成单词后游戏盘底颜色和方块颜色一样时该颜色的方块可以得奖励分“+1分”

8. 拼成单词后游戏盘底数字和方块号码一样时该号码的方块可以得奖励分“+1分”

9. 单词长度多于5个字母时,第六个字母启动的每个方块得奖励分"+1分"

罚分规则

10. 游戏结束时玩家手中剩下的方块数量 X "+3分"作为下一位（对方）玩家的成绩.

简单游戏规则流程：

※:简单流程：2个字母以上的任何单词 使用全部立体方块 7+1个字母方块启动拼字 左右,上下方向拼字.

※:成绩计算：每个方块基本分 方块颜色、号码邻接奖励分 游戏盘颜色、数字一样的方块得奖励分 5个以上字母的单词奖励分.

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爱拼才会赢，我能拼！

Anyword英语拼字游戏对提升英语学习兴趣及增进英语词汇量具有卓越效果的益智思维游戏棋。

Anyword游戏极具英语拼词代表性和益智独创性,内容丰富,难易有度.游戏充满娱乐性和激烈性, 特别能激发英语学习者对英语浓厚的学习兴趣.“Anyword”游戏是边玩边学习，游戏以简单易学又有趣的各种玩法和富有创意的成绩规则，借鉴英语语言学的字母拼写规则和各自不同的词性的不一样形态,让玩家在游戏途中不自觉的增进非常多的英语词汇.游戏以娱乐性比赛方法来刺激玩家的求胜心理，通过360°全方位的立体思维模式，多方面深度挖掘玩家的潜意识记忆和激发大脑思维，培养全局战略思考,锻炼随机应变的能力等各方面的能力都得到非常大的提高.真正达到益智学习的综合效果.同时丰富各位考生学习之余的休闲娱乐活动，和身边的朋友、亲人,全家总动员一起互动的健康有益的英语拼字游戏！

英语角可以开展什么小游戏啊？急求？

英语角可以开展的游戏小游戏非常多呀，萝卜蹲，丢手绢，击鼓传花……

新星杯的英语棋比赛规则是什？

　　游戏规则　　本游戏可供二至四人同时参与　　内含：一个游戏板，100个字母牌， 字母袋，四个搁牌架　　在填字游戏中， 游戏者（以下简称玩家）在游戏板上，用标有不一样分值的字母牌，采用连锁式的填字方法进行游戏。玩家可以通过字母表面标的分值得到高分，也可通过把字母牌放在游戏板上可以加分的方格上得到高分。在二人游戏中，一个熟练的玩家可以得到300-400的高分。　　开局：　　把全部字母牌都面朝下放在游戏板上，或把他们到进袋中或其他容器，然后洗牌。抽签决定由哪位玩家启动。 抽到的字母牌最靠近字母表开头字母的玩家启动游戏。把抽出的牌放回容器，重新洗牌。每一个玩家抽出七个字母牌，并把他们放在自己的搁牌架上。　　玩法：　　1． 最早的一位玩家把他/她的二个或更多字母组成一个单词，放在游戏板上。还，这个单词一定要有一个字母牌放在标有星号的方格上。单词只可以横向或纵向放在游戏板上，不可以斜放。　　2． 一位玩家在一步结束前要计分并把成绩发布出来。然后再抽取新的字母牌补齐七个。　　3． 游戏按顺时针方向进行，也就是在最早的一位玩家左侧的人启动下一步，从而类推。第二位玩家需要在板上已有的字母上加一个或哪些字母组成新词。在一步中，所用的字母牌只可以放在一排或一列上来组成新单词。假设在组成新单词的同时，相邻的行/列已有字母，则新摆的字母要与其组成完整单词。　　4． 组成新单词：a.在板上已有的单词上加一个或多个字母组成新单词。　　b.在板上已有的单词的正确的视角摆上一个新单词，新单词上一定要包含一个板上已有的字母，或一定要加以个字母在已有单词上。（见例题二.3.4）　　c.和已有单词平行摆放的新单词，一定要与相邻的字母组成新单词。（见例题五）　　5．字母牌但凡是放在游戏板上就不可以更改替换。　　6．两个空白牌可以代替任何字母。当用空白牌时，玩家一定要声明他代表的是什么字母，还在余下的游戏中，他将一直代表该字母。　　7．玩家可以用一次摆牌的机会来换牌，可以把手中的牌都换掉，可以换一些，或不换。在换牌时，一定要把要换的牌牌面朝下，并从容器中取出同样数量的牌后，把换下的牌放回容器。换牌就不可以摆牌。　　8．在游戏还未开始之前，玩家应就用那本字典统一意见，以防组词时有异议。全部词类标明的单词（涵盖，外来词，古词，废弃词，口语词，俚语等）可以用，但不允许有下方罗列出来的词：常常大写，缩写，前缀和后缀独自使用的，还有需连字符和省文号的词。　　任何玩家都可以任何单词都可在下一位玩家启动组词前被质疑。假设被质疑的单词不被接受，则被质疑的玩家就不可以不他的字母牌取回并失去这一步摆单词的机会。假设被质疑的单词可以接受，则提出质疑的玩家是到他摆单词的机会。字典为处理质疑准备。　　9．结束游戏：当全部字母牌都被抽完且有一位玩家用完他搁牌架上的全部字母牌；或者不可能组出新词时，游戏结束。　　计分　　10．每一个玩家每组完一次单词，都要把所成绩数记下来。每个字母牌的右下角都标有分值。空白牌的分值作废，全部分数都是0分。　　11．每一次组词的成绩，就是在该步中用于组词或改词用的字母的分值之和。此外加上因为字母牌放在可以加分的方格上得的额外成绩。　　12．字母加分方格：把字母牌放在浅蓝色的方格上，所成绩数为字母牌所标分值的两倍；假设把字母牌放在深蓝色的方块上，所成绩数为字母牌所标分值的三倍。　　13．单词加分方格：假设单词中有一个字母牌放在粉色方格上，所成绩数为整个单词中字母牌所标分值之和的两倍；假设单词中有一个字母牌放在红色方格上，所成绩数为整个单词中字母牌所标分值之和的三倍。假设在单词加分以前，有字母加分则先给字母加分。　　假设一个单词有两个字母在单词加分方格上，所成绩数为整个单词中字母牌所标分值之和的两倍后，再翻两倍（即为原单词分值的四倍）；或者是三倍后，再翻三倍（即为原单词分值的九倍）。　　注意：中间的标星号的方格是粉色，故此，最早的一位玩家可以得到成绩为所组的单词的分值的两倍。　　14．唯有在当次组词途中，第一次放在加分格上的字母和单词才可以加分。在后一步组词时，已用过的在加分格上的字母只按字母牌上所标分值计分。　　15．当一个空白牌在一个粉色或红色的方格上时，虽然空白牌的分值为零，但玩家所成绩数为整个单词中字母牌所标分值之和的两倍或三倍。　　16．玩家在一次组词机会中可能同时组成两个或三个单词，每个词各自计分，然后积累各词分值为该玩家本次成绩。　　17．任何能一次用完七个字母的玩家，在该次组词成绩的基础上，可另外，五十分。　　18．未用完的字母牌：在游戏结束时，每一个玩家都要从所成绩数中减去自己未用的字母的分值。此外假设一位玩家用完了他的七个字母，其他人减掉的分值则加在他/她的成绩上。　　如何胜出：游戏结束时，成绩最高的玩家为胜。此外假设产生平局，则在加分合减分以前的成绩最高者为胜者。　　期望对你有很大帮助吧 我也是参与这个比赛的 呵呵

有哪些给五年级小学生的英语课堂游戏？

1.废墟寻宝

准备用具：闪卡

游戏剖析解读：将闪卡洒落在地上，请幼儿在很多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

须知：可配合句型“Whereisthe--?”

2.躲猫猫

准备用具：无

游戏剖析解读：教师任意说出一连串的单词，第二次说时有意或恶意遗漏掉一个单词，请幼儿迅速说出丢失的单词。

须知：可遗漏掉1-3个单词，增多游戏难度。

游戏延伸：可改成教师出示闪卡，后面取走这当中一张，请幼儿迅速说出躲起来的闪卡。

3.丢手帕

准备用具：手帕

游戏剖析解读：全班围成一个圈，一个幼儿拿开始帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该马上捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人一定要到前面做下一个丢手帕的人。

须知：注意跑的方向一定要与当初绕圈的方向完全一样才可以，两个人要同个方向跑。

游戏延伸：可将手帕改成闪卡，走动时我们全体说闪卡上的单词。

4.钓鱼游戏

准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,回形针数很小一部分在闪卡上

游戏剖析解读：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catchthe__.”幼儿按照指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就成绩，从而类推玩下去，看哪一组成绩最高就获胜。

须知：没有参加的幼儿可以在位置上重复说教师指定的单词。

5.纸箱寻宝

准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

游戏剖析解读：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一部分撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，根据教师的指示找出正确的闪卡的就成绩，从而类推玩下去。

须知：其他同组的幼儿不可以帮忙找，一定要保持距离。

6.小小绘画家

准备用具：黑板,粉笔

游戏剖析解读：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（比如：小熊、西瓜等）后面将幼儿分成两组，轮流一个一个根据教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

须知：需事先规定好分组后轮流题目作答的顺序，其余幼儿不可以帮忙。

游戏延伸：也可以改成教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在官方要求的时间内完成的作品数量最多的获胜）

7.丢雪球

准备用具：废纸，纸篓

游戏剖析解读：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，备好纸篓，请幼儿按照教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。

主要事项：注意纸篓摆放的位置，尽可能减低游戏难度，增多游戏乐趣。

8.小侦探

准备用具：挂图

游戏剖析解读：出示挂图请幼儿按照教师说的单词在挂图上找寻对应的图片位置。

须知：游戏途中可要求幼儿问“whatdoyouseeinthepicture?”教师“Isee…”

游戏延伸：可按照幼儿掌握并熟悉的程度要去幼儿扮演小老师的角色

9.火眼金金

准备用具：小卡，磁扣

游戏剖析解读：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。

须知：在幼儿找字母的途中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油。

10.鱼尾配对游戏

准备用具：数条鱼和鱼尾，小卡

游戏剖析解读：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，还正确的把字母和代表字母读出来。

须知：这是配对游戏，故此，也可应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对。