教师属于什么专业，教师教育专业是做什么的工作

博宇考试网 2023-07-19 考研复试 次
教师属于什么专业，教师教育专业是做什么的工作
本文主要针对教师属于什么专业，教师教育专业是做什么的工作和教师专业等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对教师属于什么专业有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

教师属于哪个专业？

假设想当老师，最好读师范类的专业，但非师范类的专业也不是不可以当老师。非师范专业要当老师只要有普通话证书和教师资格证实完全就能够了,大多数情况下考教育学,教育心理学和专科课,找工作时 ,可以参与教师招聘会,也可参与教育局举行的教师招聘考试。

教师属于师范类专业，大多数情况下是通过师范类专业院校学完规定的课程并获取教师资格证书后面，才可在毕业后进入人才市场或到教育机构报名，并按各地选拔教师的要求进行就业，目前教师就业都要经过考试进行选拔，通过笔试考试面试等程序合格后才可以进入教师岗位。

教师属于技术专业人才才，假设你想成为老师，你需先考取师范院校，然后选取你喜欢的专业，数学，中文，生物学，地理学，或者音乐美术体育等，或者你可以考取其他院校的相对口的专业，然后参与社会考试，取得教师资格证，这样你才可以成为教师专业队伍中的一员。

教师属于一类纯文职职业，因为教师从事的是脑力工作是针对向一定的群体传授知识的是非体力劳动是专职的技术人员。

教师是人类灵魂的工程师，有着光辉的职业形象，教师除了要传道授业解惑之外，还承担着育人的重任。教师把自己的一生都贡献给伟大的教育事业，具有贡献与牺牲精神，为国家培养人才，提升全民素质，往大的方面说，直接影响着国家的兴衰存亡

现在，合适当教师的大学专业，与中小学开设课程最对口的是师范院校的师范类各专业，或者非师范类专业中与中小学开设课程相近的专业。主要有：

1、合适做语文教师的中文专业、汉语言文学专业、对外汉语专业、语文教育专业。

2、合适做数学教师的数学专业、应用数学专业、数学教育专业。

3、合适做英语教师的英语专业、英语翻译专业、英语教育专业。

4、合适做物理教师的物理学专业、物理教育专业。

5、合适做化学教师的化学专业、有机化学专业、无机化学专业、化学教育专业。

6、合适做生物教师的生物学专业、微生物学专业、植物学专业。

7、合适做政治教师的政治教育专业、政治学专业、哲学专业。

8、合适做信息技术教师的信息技术专业、计算机科学与技术专业。

9、合适做体育教师的体育教育专业。

10、合适做美术教师的美术教育专业、工艺美术专业、美术设计专业。

11、合适做音乐教师的音乐教育专业。

12、合适做地理教师的地理教育专业、人文地理专业。

13、合适做历史教师的历史教育专业、历史学专业。

答：教师肯定是文化教育专业，并不是是师范类专业毕业的可以从事教育专业，从事教师职业的需有教师资格证书。

教师专业肯定是文化教育专业 ，详细说就是教育界；专业的蓬勃发展和进步是指教师作为专业人才员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面持续性完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。

同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业

教师教育专业是做什么的？

现在，合适当教师的大学专业，与中小学开设课程最对口的是师范院校的师范类各专业，或者非师范类专业中与中小学开设课程相近的专业。主要有：

1、合适做语文教师的中文专业、汉语言文学专业、对外汉语专业、语文教育专业。

2、合适做数学教师的数学专业、应用数学专业、数学教育专业。

3、合适做英语教师的英语专业、英语翻译专业、英语教育专业。

4、合适做物理教师的物理学专业、物理教育专业。

5、合适做化学教师的化学专业、有机化学专业、无机化学专业、化学教育专业。

6、合适做生物教师的生物学专业、微生物学专业、植物学专业。

7、合适做政治教师的政治教育专业、政治学专业、哲学专业。

8、合适做信息技术教师的信息技术专业、计算机科学与技术专业。

9、合适做体育教师的体育教育专业。

10、合适做美术教师的美术教育专业、工艺美术专业、美术设计专业。

11、合适做音乐教师的音乐教育专业。

12、合适做地理教师的地理教育专业、人文地理专业。

13、合适做历史教师的历史教育专业、历史学专业。

教师专业发展的特点和途径分别是什么？

1、终身学习-教师专业发展的前提保证

2、行动研究-教师专业发展的基本途径

3、教学反思-教师专业成长的必经之路

4、同伴互助-教师专业成长的有效方式

5、专业引领-教师专业成长的重要的因素

6、课题研究-教师专业成长的有效载体

教师专业化发展是指教师作为专业人才员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面持续性发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。教师的学历水平普遍非常高，还高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的蓬勃发展和进步前沿，相对来说，这样的先天性优势更能促进促进教师专业发展。

第一，教师专业发展的多样性。高校历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会源源持续性的输出人才之外，还承担着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。

第二，教师专业发展的自主性。因为最近几年来高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍非常高，还高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的蓬勃发展和进步前沿，相对来说，这样的先天性优势更能促进促进教师专业发展。

还，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，具有很强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要持续性接受新鲜事物，持续性追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。

此外学习型社会的时候代背景让终身学习观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习，主动参加各自不同的途径的学习、培训，持续性促进自己教师专业发展。

第三，教师专业发展的持续性。一个方面，教师专业发展是一个持续持续性的循序渐进的变动过程。另外一个方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。

教师角色是通过教育实践活动达到的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色-主要与学生-互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要出现在教师与学生当中，因为这个原因教师的角色地位主要运用师生关系来确定。

教育活动中，教师与学生的角色关系是孰为主体孰为客体的关系。

什么是教师专业责任？

唐代文学家韩愈说：“师者，故此，传道受业解惑也。”用今天，来说，老师就是传授人类文明的专业人才士。教书育人是教师的基本职责。教师的基本工作就是学生学习途中的组织者，促进者和引领者。

学高为师，身正为范，教师要教育好学生，一定要自己要过硬，要给学生一杯水，自己第一要有一桶水。

中小学教师专业十项标准？

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不可以在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵循法律法规，依法履行教师职责；不可以损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不可以通过课堂、论坛、讲座、信息互联网及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵守教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不可以违反教学纪律，敷衍教学，或未经同意私自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，以自己为先锋严格要求学生，做学生良师益友；不可以歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。提高安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不可以在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不可以与学生出现任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不可以在招生、考试、推优、保送及绩效考查、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不可以索要、收受学生及家长财物或参与由学生及家长VIP收费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不可以向学生推销图书报刊、教学辅导材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于贡献，自觉抵制不良风气；不可以组织、参加有偿补课，或为校外培训机构和他人讲解生源、提供有关信息。

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