初中英语教学过程与方法有哪些方面，初中英语课堂教学用语100句

初中英语教学过程与方式有什么方面？

教学过程与方式有什么方面1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题进行选择。

并非说全部的事件都可以成为案例，要擅长于捕捉教学途中的“亮点”。

2．应按照以往具体经历撰写案例，尽可能保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方法上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方法上是一个从详细到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

初中英语课堂教学用语？

英语课堂教学用语有不少。结论：初中英语教学用语有点多。原因：第一，英语是一门语言类学科，针对孩子们来说，难度很大，需老师用非常多的语言来介绍。其次，英语教学需密集的交流和互动，这也致使了英语课堂上用语的增多。最后，为了提升学生学习英语的积极性和兴趣，老师一般会使用不少富有表现力、生动形象的表达来激发学生的学习热情。内容延伸：初中英语教学用语包含了一部分基础用语，如问候语、讲解语、开场白等，还有一部分专业用语，如单词解释、语法介绍、口语练习等。理解并掌握并熟悉这些课堂用语促进学生更好地了解和学习英语，提升自己的英语水平。

下面这些内容就是一部分适用于初中英语课堂教学中经常会用到的用语：1. Good morning/afternoon, class! 考生们，早上/下午好！2. Lets begin/start t_

1. Good morning/afternoon/evening, class! - 早上/下午/晚上好，考生们！

2. Lets begin/start our lesson. - 让我们启动上课。

3. Please turn to page [number]. - 请翻到第[number]页。

4. Pay attention, please. - 请注意听讲。

5. Repeat after me. - 跟我重复。

6. Can you hear/see me? - 你们能听/看了解我吗？

7. Who would like to answer this question? - 谁想回答这个问题？

8. Raise your hand if you know the answer. - 假设你清楚答案，请举手。

9. Thats correct/right. - 这是正确的。

10. Youre close, but not quite. - 你差一点，但还不够。

11. Lets work on this together. - 我们一起来做。

12. Can you give an example? - 你能举个例子吗？

13. Lets practice. - 让我们练习一下。

14. Homework for tonight/tomorrow is... - 今晚/明天的家庭作业是...

15. Thats it for today. - 今天就到这里。我们将继续讲解其他的须知和建议：

5. 监控互联网流量

在使用VPN时，你需监控互联网流量，以保证你的VPN服务提供商没有泄露你的数据。你可以使用互联网监控工具，如Wireshark，来检测是不是有数据泄露。假设产生问题，你需马上断开VPN连接，并联系你的服务提供商。

6. 选择安全的VPN协议

VPN协议是用来加密和传输数据的协议。选择安全的VPN协议可以保证你的数据得到充分的

农村初中英语课堂如何掌控教学任何一个环节？

你好，农村英语教学应该说是难点之一，原因不外是农村的孩子普遍没有良好的家庭氛围，说这一点也许有的会说，城市的孩子家庭氛围就好了吗？同比情况下，城市的孩子上英语兴趣班的几率是农村孩子的几倍不止。这样在课堂外就拉开了明显的差距，课堂上老师应该如何教学呢？只有多练吧！可是英语课程的课时节数依然不会多，这个问题就要求老师在课堂教学技巧上下功夫了！每堂课前的口语练习，每个每堂课的预习检查，过度到主要内容，再到后面的拓展延伸，都需老师精心准备，。教无定法，重要的是得法，每个人的经验都是不可复制粘贴的，期望你在教学中持续性的探索总结，收获属于自己的教学方式！也可以多看全国优秀教师的示范课，从中学习一下！！

初中英语教师必读的书？

下面这些内容就是初中英语教师必读的书，可精选整理提供参考：

1.《英语课堂直播：提升学生能力的教学策略》，作者是Doug Lemov

2.《英语教学形式与方式》，作者是Marianne Celce-Murcia和Diane Larsen-Freeman

3.《中学英语阅读教学实践与研究》，作者是王明德

4.《英语听力教学研究》，作者是吕新华

5.《小学、初中英语写作教学》，作者是钱瑞卿

6.《漫谈英语语法》，作者是 Anil Adhikary

7.《英语语音教学原理与实践研究》，作者是张友秋

1.《实用英语教学法》（Practical English Language Teaching）

2.《英语教学理论与实践》（Theory and Practice of Teaching English）

3.《第二语言习得理论》（Theories of Second Language Acquisition）

4.《英语语言学》（English Linguistics）

5.《英语语法》（English Grammar）

6.《英语写作教学》（English Writing Instruction）

7.《流利英语对话技能》（Fluent English Conversation Skills）

8.《英语教学：能力与兴趣》（Teaching English: Abilities and Interests）

9.《英语语用教学法》（Teaching English Pragmatics）

10.《英语教学技巧》（Teaching English Techniques）

中国的初中英语教师必读的书是英语教学的理论实践，英语语法，英语语音教程，英语阅读能力法。要常常阅读课外的英语版的著名原著，持续性加强自己的知识涵养，持续性学习中提升自己的教育教学水平，更好的为教好学生而拼搏与热血。

初中英语教学最最重要，要优先集中精力的应该注意什么？

iEnglish类母语英语学习训练系统，让英语学习像学说话一样，自然简单。

英语零基础，每天学习半小时以上，三年可以和外国人轻松交流、看懂原版英文小说。

它具备请看下方具体内容特点:

第一具备海量素材组成复杂语境。17000册英文原版书籍和400万字视频素材，按120级从易到难细分级别，由400多位英语外教（含男女老少不一样地域）带着学生阅读。

其次有智能推送功能。学生初学时，第一对学生进公务员行政职业能力测验评，选定合适学生的难度级别，然后依据学生的学习轨迹，智能推送以后的学习内容。让学生自始至终可以在难易适中的情况下进行高效学习。

系统还具有智能语音测评功能。可以对学生跟读时的发音进行强制纠偏，保证学生发音标准。

系统寓教于乐，内容生动，学生在学习间隙可以通过内置的小游戏、看电影、磨耳朵等栏目进行精神放松，这当中，游戏和电影需通过学习书籍或视频取得使用资格和游戏资源，促使学生主动学习书籍、视频内容。

公司还常年开展线下活动，学生参加后，每天学习30分钟以上，打卡成功可以百分百取得很多奖励，激励自己勇往直前，获取更大成果。

学生学的开心，家长教的放心。家长可在手机上随时查看学生学习过程和获取成果，再也不会有孩子学了后面不清楚学了什么的烦恼。

小i陪您，一路前行，轻松掌握并熟悉英语技能！

如何学习英语？

沉默期理论+塑造语言体系+思维转换=精通英语

沉默期理论：听的多了也就可以说了！

学习任何一门语言都拥有沉默期，这里说的的沉默期就是与幼儿语言习得情况差很少，举个例子，例如幼儿是如何从不会说话=会说话=在到很会说话会经历什么,先是家长在一直跟孩子说话，孩子一开头是不会说话的，慢慢的随着有能力说话启动，从简单的词‘爸爸，妈妈等’到会说不少话，在其途中，每天会非常多的接触到听力问题，就是说，孩子每天都在听力，一开头时确没有任何的表达，随着沉默期的蓬勃发展和进步，孩子慢慢有了表达，这也是英语的学习一个过程，总而言之一句话，就是想学好英语从听力理解启动。当然要根据步骤来，就是先从简单的听力启动，如何听？听什么？就成为了各位考生讨论，题，那肯定是由简入深。语言学习的神书是什么？肯定是新概念英语，不少人学习新概念英语却没有掌握并熟悉其精髓，单单的把它当作是一本语法书或者翻译书，仅仅的做到能看懂句子完全就能够了，这样做是远远不够的，需掌握并熟悉其学习方式，要用沉默期理论结合语言体系的塑造还有到后期的思维转换来详细指导学习这个考试教材才效果是最好。那究竟如何去学习呢？那么，我们需以下步骤：

针对零基础考生要从发音启动：掌握并熟悉字母，音标，还有音标和字母的对应来学习简单的自然拼读单词的方式，以便考生可以迅速记忆单词，拼读单词。

我们要按照这个单词的使用情况（最常产生这个单词的句子），我们要把单词放在简单的句子中来写出句子，然后故将他录音（初期阶段可以给出汉语意思，待掌握并熟悉了非常多的单词后面就是能造出很长的句子时就不要给出汉语意思了。）反复听所录制的单词，每天都要听，连续听至少7天。要运用这样的方法来记忆单词才效果是最好，不然背诵再多词汇都没用，背了也不会使用。

零基础考生从新概念一册启动，要听课文听力，每篇课文至少听10遍以上。想要加速沉默期，需做到可以背诵课文。

总结：沉默期考生要可以做到：听，学，背。

如何塑造语言体系？ 系统学习新概念英语一二三册

新概念英语第一册学完后面完全可以塑造基本的语言体系，语言体系是什么？就是基本的语法结构。那为什么要学习语法结构？学习语法结构究竟有哪些用处？有两个用处，第一帮你迅速的背句子。通过句子结构分析可以迅速的帮你背句子加速沉默期。第二，帮你理解英语思维。这里说的的英语思维就是汉语怎么说而英语却这么说。说白了就是告诉你如何翻译，如何写作。

总结：掌握并熟悉英语语法结构

沉默期的末端就是思维转换，如何转换思维？会学习新概念三册

需学习新概念英语三册。三册能告诉你简单英语表达是什么，复杂的英语表达该如何表达。同样一句话，怎么说才能够更高级更满足老外的思维。

系统完成新概念英语一二三册的学习会帮你迅速完成沉默期，达到张嘴说话流利英语精通英语的程度。做到以上步骤，可轻松参加本次考试，流利口语。

学完后面要学以致用，要可以开口说话，可以写作，翻译。还需要每天继续听力，涵盖看英语电影最好是有英文字幕的，听英文歌，听英语新闻，听英语脱口秀等跟英语有关的资料，要坚持，这样才可以够长时间保持积极的二语学习状态，并故将他转化为一语能力！！

如何学英语？

如何背单词？

如何学语法？

如何提升英语成绩？...

这些问题还用问吗？

我是院校系统外的英语教育跨世界研究者，我思考问题不是咋在参加本次考试教育拿高分，而是整个英语教育的问题！为什么我们从小学或者幼儿园学到高中，大学，相当大一部分都是哑巴英语 听不懂说不出？从语言来说，初中跨过小学至少三年英语，应该听懂一部分基本的英语对话！从语言掌握并熟悉年龄来说 外语学习年龄越小，受母语的干扰就越少！但是，就算初中毕业 三年英语教育，可以看懂一部分文章，但是学生也还是99%的都听不懂外国人说话！这个情况一直延伸到大学都没有改善多少！从这个意义上说，假设没有彻底的主要内容和方式，工具的改变，任何年龄英语教育都没办法改变英语这个科目整体教育的低下，无效的大结局！经过我的研究，发现我们传统英语教育，因为纸质教科书，它不表音表义，故此，需老师口授，需理解字符含义，还要中文翻译，需理解句子，还要理解句法时态等等语法结构，这样学上十多年，满脑袋输入都是中文翻译与英语字符对应的关系，这样的结果，学生没有输入语音，输入语言表达事物讯息直接对应关系 以此成年后 ，大脑听到外语语音，没办法识别，大脑没办法识别，分析，自然不懂其义，既然如此那，他们当然听不懂说不出来了！故此学校一直以来，学习的都是文本语言，而不是真正的口语口音为基础，具有英语思维的语言！大脑输入什么，它才会训练识别什么，才可以输出！ 语言表达的是宇宙的全息信息，表达的是宇宙事物时间，方向，气味，声音，图像，体积，质量，容量～～这些信息假设只可以通过英文字符和中文翻译出来，既然如此那，永远不可能具有英语思维，不可能全面掌握并熟悉英语，故此， 从这个意义上说 初中阶段，不是要起训练答题，而是学生要直接训练语音 语义，建立基本的语义语音思维库，从语音+图形等等讯息启动训练起 最后才可能真正全面听懂英语 才可以自然输出语言，我目前就开发了这个针对从词到句的专项极致训练工具，任何年龄都可以从基础启动训练起，假设仅仅紧跟教科书的主要内容，只是题目作答训练，那最后学到大学也还是是走老路，听不懂说不出来，整个儿中式英语！