教研教改内容及开展措施? 1. 加强理论学习,培养课程观、教学观、质量观。 2. 建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”,实行超周备课,教师应有教...
初中
1.
加强理论学习,培养课程观、教学观、质量观。
2.
建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”,实行超周备课,教师应有教案上课。集体备课主需要在组内进行,集体备课的主要内容可为一个学期或一个阶段中相对比较难把控掌握的主要内容。活动前组长确定备课内容和人员,活动时重在分析考试教材设计意图和讨论课堂教学设计,形成相对成熟的备课资料。
1、全面开展课程改革实验。组织教师学习各科课程标准,在上级培训的基础上继续做好校本培训工作,确立新观念,落实课改精神;
2、继续强化教研常见管理,大力提升规范化教学
3、着眼教师专业成长,着重青年教师和教研骨干的培养。
4、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革反映了全新的教育观念,组织教师进行教育理论学习,培养全新的教学观念,不仅是新课程改革有效开展的保证,又是提升教师素质的重要环节。
新课改的详细内容有:
1.三维目标:新课程倡导三维课程目标:知识与技能目标、过程与方式目标、情感态度与价值观目标。
2.课程结构:整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。 初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要涵盖:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践还有劳动与技术教育。
3.学习方法:现代学习方法的表现形式涵盖合作学习、探究学习、自主学习。
4.课程评价:倡导“立足过程,促进发展”的课程评价。
一、确立“教研逐步递次推动课改,课改促进教学,教学提高质量”的办学思路。
二、建立健全制度,完善评估机制。
三、立足教学常见抓教学,开展多样化的教科研活动。
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