活着的高中毕业考试阅读答案？ 16．请认真阅读第一自然段两处画线的句子，分别说明作者这样写的用意。 （4分）17．在人生的不一样阶段，“她”对“这滴水”的感情出现着变化，请结合全...
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活着的高考阅读答案，活着的阅读理解答案
活着的高中毕业考试阅读答案？
16．请认真阅读第一自然段两处画线的句子，分别说明作者这样写的用意。
（4分）17．在人生的不一样阶段，“她”对“这滴水”的感情出现着变化，请结合全文分析。（5分）18．读完文章后你觉得“这滴水”有哪些象征意义？作者对“一滴水可以活多久”作出了怎样的回答？（6分）答案：16．（4分）这道题考核学员体会重要语句的丰富含义、品味语言的能力；能力层级D。第一处画线句子强调了小女孩发现“一滴水”的地址位置，反映了“一滴水”普通、平常的特点，（1分）突出了这滴水的普遍象征意义；（1分）第二处画线句子写出了“一滴水”充盈，圆润，透亮的特点，（1分）突出“一滴水”的美，为下文说它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏笔。（1分）[4分。特点各2分；作用各2分。意思对就可以。]17．（5分）这道题考核学员欣赏作品形象的能力；能力层级D。“她”刚碰见这滴水时，认为它充盈、圆润、透亮，十分喜爱；（1点）那滴水滑落消失“她”感到超级难过；（1点）后来“她”很感激这滴水带给她柔情；（1点）当她又看见了那滴水，感到它还活着时，“她”感到惊喜；（1点）临终时他“她”对“这滴水”念念不忘；（1点）最后，当“她”又变成小女孩时，“她”高兴地感到她与一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1点）[5分。答对4点即给满分。]18．（6分）这道题考核学员发掘作品的意蕴的能力；能力层级F。我觉得“这滴水”就是生命的象征。（2分）作者通过“一滴水”表达她对生命有什么不一样的看法是：生命十分美好，（1分）大家要好好珍惜，好好度过属于自己的一生；（1分）“生”与“死”不是截然分开的，生命永不停息，（1分）生命可以轮回（或生命永远循环不会死去）的哲理。（1分）。[6分。揭示象征意义2分，作者作出的回答分4点给分，意思对就可以，只要言之有理，都可以酌情给分。]以上就是本文活着的高考阅读答案，活着的阅读理解答案的全部内容，关注博宇考试网了解更多关于文活着的高考阅读答案，活着的阅读理解答案和主题活动的相关信息。
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