防灾减灾教育的形式主要有? 开展防灾减灾日主题教育活动,教育形式涵盖:看讲座、国旗下讲话、主题班会、疏散演练、新闻媒体宣传、图片挂图、灾害事例教育等。 积极举行各种防灾减灾...
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开展防灾减灾日主题教育活动,教育形式涵盖:看讲座、国旗下讲话、主题班会、疏散演练、新闻媒体宣传、图片挂图、灾害事例教育等。
积极举行各种防灾减灾演练和宣传教育活动,防灾减灾宣传教育形式多样化,防灾减灾宣传教育越来越常态化、制度化,公众防灾减灾意识和防险避灾能力明显提高,防灾减灾宣传教育呈现新气象。
1、本义务教育课程具体安排,系我省各地、校具体安排课程时的依据,须遵照执行。
2、一至九年级可设置综合课程-艺术课,也可以分科设置音乐、美术课,若选择综合课程,其对应期课时数为音乐、美术课课时数之和;七至九年级可设置综合课程-历史与社会课、科学课,也可以分科设置历史、地理、生物、物理、化学课,若选用历史与社会课、科学课两门课程,其对应周课时数为分科课时数之和;若选择科学、历史、地理,可对应减少自然、地理内容;若选择历史与社会、生物、物理、化学,则应参照有关课程标准具体安排自然、地理的主要内容。
3.综合实践活动是国家规定的必修课,主要内容涵盖:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践还有劳动与技术教育等,其详细内容由地方和学校按照教育部的相关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用,可以分散具体安排,也可集中具体安排,并根据《综合实践活动详细指导纲要》详细开展
4.地方课程可按照本地特色、结合西部大开发和本地经济发展的需进行开发或选择;学校课程应结合本校办学特色和优势、学生的兴趣和需进行开发或选择。
5.有条件的农村中学可以在地方课程和学校课程还有综合实践活动中,调剂出一定的课时,以保证试行“绿色证书”教育的相关内容学习很多于250—300学时。
6.一至六年级的语文课时中,含写字教育。各年级可每周设1课时写字课,也可以故将他分散在语文课时中进行。一、二年级每周设1课时说话课,三年级以上每周设作文课。
7.学习每天具体安排20分钟课间操,10分钟眼保健操。晨(夕)会,班、团、队会,科技文体活动等,由学校自主具体安排。这当中班、团、会亦可结合品德课进行。
8.各门课程都应该结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。人口教育、环境教育、国防教育、安全教育、禁毒教育、民族团结教育、防灾减灾教育、节约粮食教育、交通安全教育、消防教育等均不独自设课,亦应渗透在国家规定的各门课程和各种活动中进行。青春期教育结合体育与健康课和生物课的相关部分进行。
9.每周按5天具体安排课程。每节课时,一至六年级大多数情况下每节课时为40分钟,七至九年级为45分钟。按照课程具体安排和学生学习、活动的需,有条件的学校也可以从本校实质上出发,在严格论证的基础上,探索、试验长、短课结合或一定程度上调减每节课时而增多每天上课节数,但不可以增多课时的总时间或改变各门课程时间的基本比例。
10.民族学校参照本开展计划,并从实质上出发,将民族教育、民族、民主传统体育项目等与有关学科有机地结合起来,以突出民主学校的办学特色。农村简易小学和复式教学点,在参照本开展计划的基础上,可每周的音乐、体育、美术、劳动等课各减少1节,信息技术课可暂不开设,但周总课时数不可以少于20节。 文档星熊飞昂
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