一般幼儿园检查都会问老师哪些常识问题，幼儿园家长的困惑问题都有哪些呢怎么写

大多数情况下幼儿园检查都会问老师什么常识问题？

1、距离和接送：最基本、第一要考虑的问题就是幼儿园和家的距离问题是否有接送，幼儿园距离家太远，接送不方便，孩子和父母就要早起和改变自己的作息时间，这个不管针对小孩还是大人来说，生活质量都容易受到影响，这样是很不好的。

2、收取的费用情况：家长应该在自己允许的经济范围内选择合适自己孩子的幼儿园，咨询考察幼儿园时，详细收取的费用情况尽可能问了解，除了保教费之外是否有一部分额外的收取的费用，譬如校服费、伙食费、校车接送费等。

3、课程具体安排：好的幼儿园教育观念尽可能让孩子全面地发展，涵盖德、智、美、劳、体，故此，家长考察幼儿园时要咨询一下幼儿园课程内容具体安排是咋样的，除了学习之外，游戏活动设计、兴趣爱好培养足够了没有、是不是全面等，涵盖各自不同的体育活动、劳动活动、艺术活动等等。

4、教工团队Team：这可以从师生比例来看，现在比较标准的幼儿园教工配置就是1个班20多个学生左右，配一个保育员2个老师。对幼儿园进行考察时可以问一下这个，另外还可以问一下老师是如何招聘进园的是否要有幼师证之类的。

5、硬件和环境：在考察幼儿园时要注意观察所在幼儿园的设施硬件情况幼儿园的教室布置、游乐设施情况，还最好有户外场地、多功能教室等，没有这些设施，最少也要要求有干净卫生的环境，涵盖厨房的卫生情况都要达到基本的卫生要求。

6、安全问题：观察这所幼儿园是不是封闭场所，入园是不是要登记，外人可以随便进出的吗；观察设施硬件是否有防撞设计，要尽可能保证孩子的安全。

7、选一个适合时间早一点去幼儿园考察，看看老师上课好不好，孩子上课、下课时精神状态是如何的是否普遍都比较开心。

8、向在这里读书的孩子家长询问这所幼儿园的口碑，问一下他们对该幼儿园满不满意，满意哪里，不满意哪里。

9、多和园长和老师进行咨询沟通，同时对老师和园长工作能力还有工作态度进行一定的辨别，看看他们适不合适自己的孩子。

幼儿园家长的疑惑问题都拥有什么呢？

为人父母后，总有很多的担心挂在心头。尤其是幼儿园问题，频频见诸报端，宝贝都是家长的心头肉，谁都期望孩子能健康快乐地成长，在幼儿园度过一个充满美好回忆的童年，然而就是这样小小的愿望，开展起来确很困难，家长们的疑惑问题大部分都集中在以下方面:

1.幼儿园资质问题，老师有无幼师从教资格证？

2.老师有无爱心是否虐待、体罚、侮辱、打骂学生？

3.幼儿园饭菜安全问题，饭菜是不是可口，孩子能不能吃饱，卫生情况如何？

4.安全问题，玩耍磕碰、小朋友打闹致伤、陌生人接走孩子？

5.孩子有没有可能学到东西，老师对自己家孩子的特别要注意关注程度？

6.会不会存在像某某幼儿园存在的性侵和猥亵事件？

7.担心孩子多，会传染感冒或其他疾病？担心幼儿园卫生是不是达标，是否有每天消毒？

以上，也只是列举了家长困扰的哪些大类问题，实质上来说，只要孩子没有在周围，没有在家里，作为家长，无时无刻的担心和疑惑都是存在的，任何一个小事，都是家长特别要注意关注的点。

事实上上幼儿园是孩子适应社会生活的第1个步骤，家长除了帮孩子选择一个好的幼儿园外，更多的是要一定程度上放手。让孩子学会独立行走，让他自己自由生长！

招聘幼儿园老师，面试时该问什么问题？

面试时的常见问题

一、你为应聘这一职业，做了什么准备？

可追加问题：

1. 你的什么学习和经历能证明你能胜任寄宿制一级一类园教师这项工作？

2. 你是不是考虑到自己的一部分劣势情况呢？你的劣势表目前什么方面？

3. 因为你的劣势，使你在某个阶段很难胜任这一工作，你会咋办，应该如何处理？

二、《幼儿园工作规程》的本质是什么？

可追加问题：

1. 你在平日工作中如何贯彻《幼儿园工作规程》？

2. 幼儿教师的基本素质是什么？

三、现在国内外幼儿教育的最新变动是什么？

可追加问题：

1. 幼儿教育发展史概要？

2. 国外幼教现状？

3. 国外幼教最新变动？

招聘技巧：

1. 请你自我讲解一下你自己

回答提示：大多数情况下人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都拥有，事实上企业最期望清楚的是求职者能不能胜任工作，涵盖：最顶级的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可和学习相关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重新再来考官，在回答每个问题后面都说一句“谢谢”。

企业喜欢有礼貌的求职者。

2. 你认为你个性上最大的优点是什么？

回答提示：沉着冷静、条理了解、立场坚定、顽强向上。 乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在北大青鸟经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我合适这份工作。

我相信我能成功。

3. 说说你最大的缺点？

回答提示：这个问题企业问的可能性很大，一般不期望听到直接回答的缺点是什么等，假设求职者说自己小心眼、爱忌妒人、很懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但其实，他已经岌芨可危了。企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一部分小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。

企业喜欢聪明的求职者。

教师副高职称答辩评委常问的问题？

经过大数据细分研究，教师副高职称答辩评委常问的问题有：1.教学思想方面：你的教学思想、教育观念还有师德方面有什么不一样的看法是什么？2.教学能力方面：你的教学能力怎么样？如何开展教育教学工作？常见教学方式和教学模式有什么?3.科研和论文方面：你的研究方向、研究成果、发表论文、参与学术会议等方面的情况是如何？4.业务知识方面：该领域内常见的基本理论、前沿技术、重点难点问题等方面的问题，评委可能会提出一部分深入的问题来进一步考察候选人。综合上面所说得出所述，教师副高职称答辩评委会特别要注意关注候选人的教学思想、教学能力、科研和论文水平，还有业务知识方面的表现，从多个方面考察候选人。

常问的问题总结有请看下方具体内容:

1. 您的主要研究领域是什么？

2. 您的教育教学观念是什么，您是如何反映这些观念的？

3. 您在教学实践中碰见了什么问题，您是如何处理这些问题的？

4. 您的教学成果有什么是否取得了有关的奖项或认证？

5. 您的学术成果涵盖什么研究文章或著作是否在有关学术刊物发表过论文？

6. 您如何应对教育教学改革带来的挑战？

7. 您与同事、学生当中的关系是什么样的是否有得到他们的认可和支持？

8. 您是否有为学校、社会做出过奉献，涵盖服务于教育机构、行业社团、公益活动等方面？

9. 您个人的蓬勃发展和进步规划和愿景是什么，如何理解并落实新时代教育发展的要求？

10. 假设评价您的教学能力，请您举一部分您的特点或亮点。

1、这节课的重点是什么，难点是什么；

2、就该节课的某个重要内容及核心考点提问。

例如你讲课的试题是小学六年级数学下册数学广角《鸽巢问题》，可能会这样问:例题一中运用了什么数学方式来处理问题；

3、让你简单讲述一下这节课的教学设计

副高答辩大多数情况下会问的问题有：

1、为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目标是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是具体是怎么安排的？

4、全文的各部分当中逻辑关系如何等。

答辩分为2个部分：

1、出题答辩，主要考察申报晋升者(以下简称学员)对本专业基本理论、基本技能掌握并熟悉的情况及本专业新进展。

2、自由答辩，按照学员所申报的专业，就自己熟悉的某一内容、病种、技术或方式，自己选定范围和试题，先由学员论述，再由评委进行提问，学员回答。

幼儿教师在工作中面临什么挑战？

这个问题不要太过于理论化，我想用过来人具体经历讨论一下。

1.幼儿属于不会详细表达自己的群体，作为幼儿老师第一要具备耐心。多听和多问孩子的意见，能有效的帮孩子排解好奇心导致的各自不同的不好的行为，还可以让孩子跟你感情更深厚。幼儿对老师出现信任就可以越来越愿意听老师，一切完全就能够顺利进行。

2.对待幼儿少不了丰富的爱心。幼儿不会控制自己的情绪，对简单的琐碎的，给人的印象很不起眼的事情，容易出现争执和口角，严重的情况就是有的行为习惯太差，还会动手打人。故此，老师不要不了操碎心去劝说和慰藉，而且，这样的工作会重复不少变，最后才会质变。

3.对待幼儿还要有机械式的引导，针对同一个好的习惯，要持续不间断地引导才可以最后让孩子养成习惯。幼儿们要形成良好的行为习惯，也是一个漫长的过程，老师应该站在他们的的视角去给予他们学习的方式，让他们认为轻松自在地养成了好习惯。

4.重要内容及核心考点与好的行为习惯比较轻重，我个人觉得在幼儿阶段，养成好的习惯是首先的重点性任务。到孩子已经稍微成熟，有自己的判断，能独立表达生活中的意见时，我们再穿插知识的学习，就显得更适合一部分。

幼儿园教师面临最大的挑战就是面对一个班四五十个小魔头，你说的要求，他要么听不懂，要么不到一分钟就原形毕露。这个时候，耐心，就是最基本的素质。你要耐心的纠偏他的不良习惯，一遍又一遍。而且你还说不可以，打不可以，控制好语气。既要让孩子听明白，又要注意照顾到他们情绪。

除开这点幼儿园的教学生活繁杂，无续。没有头绪。要做好计划，不可以眉毛胡子一把抓。

在现在目前这个时候，中国的学前教育已经在变革中，从传统的分科灌输式教学向以学生为中心的方向转变，故此，幼儿教师面临的最大挑战，就是可以改变思路，接受新的教学模式。例如在课程上不可以再依靠考试教材，要可以以孩子的兴趣为出发点自行发展，上课的模式可以从老师讲变成老师引导孩子讲，可以课程前有情境引入等等。

这个挑战关系到幼儿教师可以在未来立足，因为历史的潮流是不可逆的。