四年级的孩子如何提高作文写作水平，四年级都是怎么写作文的

四年级的孩子如何提升作文写作水平？

1.把基础知识功底打好

从小就要为孩子打好写作基础，从孩子一开头学写字，学读书时，家长就要严格把关，不可以马虎，教孩子一笔一划，一字一句的写，慢慢孩子就可以养成良好的学习习惯。

2/6

2.多看多读

在孩子就已经掌握认识很多字时，就启动给孩子买一部分读物，让孩子自己阅读，自己看书学习，最好可以写写阅读后的心得，每天都让孩子补充一部分课外的知识对孩子的大脑全面发育有好处，假设每天都可以给孩子读一部分兴趣书，既然如此那，慢慢的孩子的阅读和理解能力都会提升。

3/6

3.用心观察

写作来源自于生活，生活处处是文章。平日间应该多给孩子体验体验生活，观察周围的人事物，在每一天的结尾时，可以写一篇日记的最好的，假设孩子喜欢，还可以让孩子每天都写日记，用来培养孩子的写作兴趣。

4/6

4.语言累积

有一个好的语言组织能力，对写作来说大有很大帮助。在孩子读书时，给他（她）买一本小的笔记本，作为摘抄本，当孩子阅读到自己喜欢的语句和词语时完全就能够摘抄下来，你同样完全可以多跟孩子交流，增多他（她）的语言能力。

5/6

5.情感累积

写作离不开感情，好的文章都是用情感一点一点堆积的。为了培养孩子丰富的情感，平日间你要多带孩子感受生活和自然，在不一样的环境中，孩子会有不一样的感触，让孩子多记录自己的心情，既然如此那，每天都可以得到不一样的体会，写作时就可以有真情实感。

6/6

6.技巧累积

当你的孩子写作水平到达一定的层次时，完全就能够教孩子一部分写作技巧，( 老师会教的啦)写作技巧有不少，例如句子的比喻，排比，拟人等，文章的首尾呼应，倒叙，欲扬先抑等，在他（她）写作时能用上这些写作的技巧，会让文章水平提升不少。

四年级都是咋写作文？

四年级刚刚接触到作文儿 ，写的未必复杂 ，一般写作方式:

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字时，最好在格子上方留下点空隙，使每行当中，显得清晰。

2、一定要学会5分钟内列概括地叙述纲目、要点的公文

要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列概括地叙述纲目、要点的公文时，开头和结尾一定要想具体，最好事先写出来。

3、开头结尾，不要很长

开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要产生大肚子作文。

4、写记叙文，为了好叙事的层次

及时间或者按地址位置，或者按故事出现的节奏，一个层次一段。注意，假设某一段需具体些，文字非常多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超越七八行。假设写议论文，开头论点提出后， 的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

5、时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不可以松懈，甚至懒惰和马虎。平日间形成好习惯，考试时不要出错。

四年级的作文试题大多数情况下都是写事或写人的记叙文，要求文章在六百字左右。记叙文有六要素，时间，地址位置，人物，事情的起因，经过和结果。大多数情况下写事的文章重点紧跟一件事来叙述，突出重点把事情来龙去脉有声有色的用生动的语言详细形象的描述出来。

四年级的孩子假设进行写作文，他们大多数情况下都拥有格式，我们要了解写人写物写景的一部分顺序，例如写人，我们要写人的外貌特点，然后写他的性格特点，在先与他出现的事最后总结写物，我们要了解观察的方向，从左到右从上到下或者是从中间到两边。

写人物作文的技巧和方式四年级？

一、通过一件事来写人

通过一件事来写人，一般是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物一定要进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是从以事写人这个的视角来说是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情时，要选择典型的事例。这里说的典型，就是能集中反映中心思想的事，可以表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深入透彻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是，这当中却蕴涵着深入透彻的意义，那就是我们常说的“小中见大”。

二、通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的各种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者一定要把事情出现时间、地址位置、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代了解，也可是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的途中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，其实就是常说的学会刻画人物。

1.外貌描写

人物的外貌，就是人物的外形特点，涵盖容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写第一一定要从文章中心思想的需出发，要求抓住人物的实质特点，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方式。人物的外貌和人物内心世界密切的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深入透彻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总而言之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，一定不要脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写

人物的语言涵盖人物的独白，对话，交谈还有语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因为这个原因成功的语言描写能合适地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意满足人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

3.动作描写

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还需要写出“怎么做”。

4.心理描写

心理活动是无声的语言是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动出现的原因叙述了解，还需要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

四、善用对比

对比是写人作文常常用到的写作方式。可以拿自己的某一个方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可写自己目前在某一个方面怎么样和过去自己在某一个方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，合适采取对比写法就用，不合适采取对比写法的就不要用

四年级下册第五单元习作游作文概括地叙述纲目、要点的公文？

一、游览时间、地址位置、谁去游览

二、游览了那些地方？重点讲解一两处游览的景物特点，其他的讲解

三、总结本次游览有哪些收获

四年级孩子写作文需打草稿吗？

四年级孩子写作文需打草稿。四年级语文作文要求又提升了，这时要培养孩子对作文格外重视的观念。因为这个原因，打草稿很必要。打草稿的方法有不少，最常见的是在草稿纸上拟一个作文开头，老话说万事开头难，当你把开头写好了，后面就思路清晰了。

不用 在脑袋里想一下完全就能够直接写出来了

我小孩四年级还不会写作文咋办，应该如何处理？

孩子不会写作文是正常的，重要不可以再于写，而在于模仿。孩子不是生而知之，大家现在都知道的：孩子的一切行为都是从模仿中来的，模仿是一切学习的基础。

给他买一本作文大全，让他自己模仿着写，没有哪些孩子能在小学自己写出好文章，邻居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年级到今年六年级，每一次语文都不小于97，实际上想想，就是高中学生大多是模仿近几年高中毕业考试佳作的，何况是孩子？故此，一本作文大全让他模仿就够了

当然买书必要，重要的是多模仿，例如邻居家的小妹妹每个礼拜他爹都要求写一篇《星期六和星期天日记》。

最最最最重要，要优先集中精力的是，孩子不会写作的原因十有八九是因为没得写，但是，其实，作文，就是编，告诉孩子，写作不是写日记一定要真实，写作不唯有真实可以写，也可写想象中的事情，写期望或者不期望出现的事情。

当你的孩子摆脱的写东西就要写经历过的 或者真实的事情这一点时候，加上作文大全的模仿，小学作文就是如此简单。

不过写真实事情是种固定思维，超级难改，可以以出题的方法要求孩子写一部分非真实事件，例如：假设我是一朵白云。或者也可拿一个假的事件让他扩展：例如，你家没有养狗，你叫他写你家的狗被车撞死，很伤心。如何扩展你不要教他，让他自己去模仿作文大全。

假设你有其他更好的方式，自然更好