中班幼儿对数的感知特点，中班幼儿好奇心发展的特点

博宇考试网 2023-07-15 医师资格考试 次
中班幼儿对数的感知特点，中班幼儿好奇心发展的特点

中班幼儿对数的感知特点？

在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量 ,正确判断物体的数量是一项重要内容。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平日间喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字67，以此大大提升了幼儿对活动的兴趣。

针对这个问题,我设计了此次活动,寻找使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减累积经验。

中班幼儿好奇心年龄特点？

1．认识活动的详细形象性

幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，详细形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也经常很难摆脱知觉印象的束缚。如两排相等数目标棋子，假设等距离摆开，幼儿都清楚是“一样多”，但假设故将他中的一排棋子聚拢，很多幼儿就可以觉得密的这一排棋子数目少些，因为“这一排比那一排短”。可见，幼儿辨别数目标多少这要受棋子排列形式的影响。故此，说幼儿的思维也是以详细形象性为主要特点的。

2．心理活动及行为的无意性

幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力也还是很差，比较容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向，因而行为表现出很大的不稳定性。在正确的教育的影响下，随着年龄的增长，这样的状况渐渐带来一定改变。

中班幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是，经验少，智力处在快速发展阶段，对周围事物很好奇，因而总爱提问题。

如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗?”等等。

（这个特点更要求家长和老师一定要要有足够的耐心，应该有问必答。但是，有的孩子的问题真的是希奇古怪，超级难回答，您可以和孩子一同查资料，或者先让孩子思考，给自己留一点回旋时间，好去请教别人或查资料，要记住不可说“你真烦”或不懂装懂，说不定你家就有一个未来的发明家、科学家、设计家......看到这儿,忙碌的您还敢胡乱敷衍孩子的问题了吗?)

幼儿园中班孩子的数学应该达到什么程度？

1、让他们认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。

2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。3、能按照不一样的标准对物体进行分类，可按两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律清楚接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不一样，如第5和5个是不一样的。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。

8、认识50以内的数字;了解50以内数的连续性。

9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。

10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形;并能按图形的特点分类并进行简单的分类统计。

11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。

幼儿园中班数学的学习大多数情况下就是数的认识，学会数与实物的对应，清楚简单的大小的比较，清楚5以内数的加减法等。

中班数学目标？

目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣。

目标二：感知和理解数、量及数量的关系。

1、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点 并能用对应的词语描述。

2、能通过数数比较两组物体的多少。

3、能通过实质上操作理解数与数当中的关系。

4、能用数词描述事物的排列顺序和位置。

目标三：感知形状与空间的关系。

1、能感知物体的形体结构特点，画出或拼搭出该物体的造型

答：中班数学是习惯和兴趣，喜欢参与老师组织的数学知识。中班的考生差不多有集中注意力，思考问题的能力，会回荅老师提出的问题。大多数情况下能从1数到10的数字，10的数字内能加减，还能比例题二比l大l，l比2小l。还能识简单的几何图形，例如，圆，方，圆锥形等。这是中班数学目标。

中班情境数学总目标？

1、物体的形状和颜色进行分类。

2、用情景的学习方式培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

4、提升逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

5、提升数数的兴趣和积极思维的能力。

6、夯实对7以内数量的认识。

7、在游戏中探索数封闭状物体的数数方式,

并学习用做记号的方式数数。

8、愿意用合适的方法交流操作过程和结果,萌发参加数学活动的兴趣。

9、培养幼儿比较和判断的能力。

10、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

11、通过观察、对比、感知左右对称。

12、在理解对称概念的基础上帮飘虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。

13、发展幼儿逻辑思维能力。

14、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

中班能认识多少数字？

1、让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。3、能按照不一样的标准对物体进行分类，可按两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律清楚接下去该排什么，中间漏掉了什么。

100个数字幼儿园老师应该会教呀，然后自己回家也要让孩子数数，目前孩子都很聪明，记忆力也很好，孩子很快马上快要记住，我们家长也要慢慢引导，目前都是家校共育。

中班已经学到1到100了

中班幼儿数数能力发展水平？

1、让他们认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。

2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3、能按照不一样的标准对物体进行分类，可按两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律清楚接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不一样，如第5和5个是不一样的。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。

8、认识50以内的数字;了解50以内数的连续性。

9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。

10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形;并能按图形的特点分类并进行简单的分类统计。

11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。

中班数学教学内容？

第一点:是10以内数的认识和读写。

第二点:10以内的序数。还有相邻数。

第三点：10以内数的对应。10以内数的大小，物体的分类。

1、幼儿园中班数学主要学习内容请看下方具体内容。

2、让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。

3、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

4、能按照不一样的标准对物体进行分类，可按两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

5、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律

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