本文主要针对二年级拍手歌一共有几个自然段,二年级上册拍手歌用什么形式写和二年级拍手歌优秀教案等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对二年级拍手歌一共有几个自然...
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《拍手歌》一共有10个自然段。
第一自然段,总结动物世界很新奇。第二自然段,写孔雀锦鸡是伙伴。等三自然段,写雄鹰飞翔云彩同。第四自然段,写天空雁群会写字。第五自然段,写丛林深处有猛虎。第六自然段,黄鹂百灵唱不休。第七自然段,写熊猫在竹林间嬉戏。第八自然段,写动物们都拥有家。第九自然段,写人和动物是朋友。第十自然段,我们要保护动物,这是大事,一定要重视。
这一句是用打节拍的方法,告诉我们动物的世界是很新奇的。
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高,用拟人的修辞手法,写出了雁群在天空飞,就像是在写字一样。
“唱不休、嬉戏”表达黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在,很快乐。
以拍手歌的形式,给我们描绘了一部分动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园,动物与人类相互依存,保护环境是我们的责任。
你拍一我拍一,黄鹊落在大门西, 你拍二我拍二,喜鹊落在大门外, 你拍三我拍三,老鹰飞到峨眉山, 你拍四我拍四,四个小孩子写大字, 你拍五我拍五,五个小伙打老虎, 你拍六我拍六,六碗包子六碗肉, 你拍七我拍七,七个姑娘抓公鸡, 你拍八我拍八,八人八马往前杀 你拍九我拍九,九只胳膊九只手, 你拍十我拍十,十个小孩去赶集, 去时下大雨,回来下雹子,专打小秃子的后脑子.
今天听了常老师的《拍手歌》,让我对二年级的识字写字课的教学有了更深入的理解与领悟。
整节课在目标的设计上,突出识字写字的规律,努力激发学生的识字兴趣,发展识字能力。
1.创设游戏情境,激发识字兴趣。
课堂上,老师带着孩子们通过各种活动,如和课文中的动物朋友打招呼,认读动物名片,把动物送回家等,激发了识字兴趣。
2.重视识字方式,提升识字能力。
课堂上,让孩子自主识字,交流方式,学生积极分享,如加一加、换偏旁、猜字谜等,尤其是在老师的引导下,学生归类识字,通过观察、归类、发现一样部件,猜测意思,观察字源,理解部件“隹”的意思,最后发现字义和字形有密切的联系。交给方式,培养了学生独立自主识字的能力。
3.特别要注意关注文本特点,开展多法诵读。
这篇识字儿歌音韵和谐,读来琅琅上口,抑扬顿挫。老师创设了丰富的情境,采取了各种方法,如自由读、指名读、分小节读、师生对读、拍手读等,引导孩子们读出了兴趣、韵味和节奏。同时,老师注意朗读的层次性:一读,读正确;二读,读出理解;三读,读出趣味。在有层次的趣味诵读中达成目标:熟读成诵。
4.重视写字详细指导,规范写好汉字。
规范写好汉字是语文教学的基本要求,写字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
针对二年级的写字教学,要重点特别要注意关注汉字的间架结构,养成良好的表达习惯。本节课,常老师领着孩子们入眼观察,入心领悟,入笔表达,带着他们从表达正确、规范一步一步到表达美观。
我想,学习就是持续性领悟,反思,并在实质上教学途中实践、运用。新的学期告诉自己:努力使自己的识字写字教学更有趣、扎实。
二年级拍手歌的阅读感受是嗯,我们在读书时要有节奏感 要注意标点符号的停顿 。
你拍一,我拍一,保护动物要牢牢的记在心里,不能忘了。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有老虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都拥有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,保护动物是大事。
拍手歌:
你拍一我拍一 地球妈妈穿花衣
你拍二我拍二 人和动物好伙伴
你拍三我拍三 爱国爱家爱自然
你拍四我拍四 争当绿色小卫士
你拍五我拍五 减少污染靠你我
你拍六我拍六 勤俭节约能长寿
你拍七我拍七 生命之树要珍惜
你拍八我拍八 滥杀生灵是自杀
你拍九我拍九 青山常绿水时常伴有
你拍十我拍十 保护环境千秋事
顺口溜:
天变黄,水变黑,白色垃圾满天飞.
塑料袋,满天飞,市容面貌在抹黑.
天变灰,河变脏,生态环境在受伤.
扔张纸,吐口痰,人的生命要玩完.
塑料袋,竹木筷,城市污染真厉害.
电池多,电池好,环境污染最最重要,要优先集中精力.
水源断,河流脏,百姓生活遭了殃.
污水多,垃圾多,海洋也要变黑了.
排尾气,冒黑烟,黑色空气飞满天.
空气中,颗粒物,大的可以赛蚊蝇.
囱冒烟,天气染,空气需洗洗脸.
废气多,污染多,天空就要变黑锅.
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