火山爆发教案小班? 小火山爆发了教案设计 设计意图: 我一直觉得幼儿科教的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究处理问题的能力、与他人及环境...
公务员国考
小火山爆发了教案设计
设计意图:
我一直觉得幼儿科教的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究处理问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力,通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因为这个原因,我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿介绍火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。
活动目标:
1. 通过科学探究活动,幼儿感受和了解火山爆发的情况。
2、幼儿乐于动手操作和实验探究,还有交流探索的过程和结果。
活动准备:
小苏打和醋若干,勺子,盘子,抹布,ppt
活动过程:
一、谜语引入
小朋友们好,今天要和老师一起走近科学的王国,一起探索神奇的科学奥秘。在启动以前呢,老师啊要给小朋友们猜一个谜语,小朋友们可要认真的听好了。有一种山,他要是生气了或者发怒了会很危险,小朋友清楚是什么山吗?
二、出示ppt,幼儿了解火山爆发的情况
1、看视频,感受火山爆发。
2、教师出示图片介绍,了解火山的种类。
3、危害及好处
三、认识实验材料
1、认识醋
通过摇一摇、看一看、闻一闻等方式了解醋的颜色、气味、作用等。
2、认识小苏打
通过看一看、闻一闻等方式了解小苏打的颜色,味道,作用等。
四、实验猜想
1、教师提问:假设把醋和小苏打一起放到量杯里会出现什么情况呢?请小朋友来说一说,会不会像火山喷发一样呢?
2、幼儿进行猜想。
五、实验操作
1、教师进行实验操作,操作的途中,要边操作边实验,边口述过程。
2、幼儿进行实验操作,教师进行巡视,提醒操作过程。
3、幼儿分享实验结果。
4、教师小结。
5、收拾实验材料。
活动延伸
小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验,会不会像火山一样喷发呢。
先用白板展示火山爆发这个过程,然后让学生们去观察要是在用图片介绍,让孩子们了解相关火山的一部分知识
第 1 章 : 三阶魔方课程讲解
01
简介下魔方的还原过程
(1)建立底层十字
(2)还原第一层
(3)还原第二层棱块
(4)建立顶层十字
(5)构建顶层完整顶层
(6)还原顶层角块
(7)还原顶层棱块(还原魔方)
02
公式字母表示
F- Front 前面,你正对的一面
B- Back 后面,背对你,(你看不到)的那一面
R- Right 左侧面
L- Left 右侧面
U- Up 顶面
D -Down 底面
魔方的棱块、角块和中心块
棱块是带有两个颜色的
角块是带有三个颜色的
中心块是面上最中心的块,固定的
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