大班音乐面条舞教案，幼儿园大班音乐面条舞教案

大班音乐面条舞教案？

教案

1.活动目标

大班音乐面条舞，在了解煮面的基础上，发挥想象用夸张的肢体动作进行模仿。

2.活动准备

场地，录像，音乐，黑板，厨师工具

3.活动过程

音乐伴奏，教师带着幼儿进入场地，随音乐舞蹈。

主题：音乐面条舞

教学目标：

1.了解面条舞的起源和发展背景。

2.了解面条舞的基本规则和动作。

3.可以感受和表现面条舞的节奏和舞步。

教学重要考试难点及核心内容：

1.吸引学生兴趣，让他们认识音乐面条舞。

2.让学生可以熟练掌握并熟悉面条舞的节奏和舞步。

教学准备：

CD播放器，面条舞的音乐光盘，面条等。

教学过程：

一、导入

1.通过提问，引导学生了解音乐面条舞的起源和发展背景。

2.针对这个问题，教师播放音乐光盘，让学生感受音乐，激发他们的兴趣。

二、讲授

1.讲解做面条舞的物品，涵盖面条、面条桶等。

2.仔细的介绍面条舞的基本规则和动作，如各自不同的基本动作的名称、要求、动作的步骤和动作的相互搭配等。

三、实践

1.初始动作（颐指气使）

2.进阶动作（一只手）

3.最后动作（有节奏的敲打面条）

4.听完音乐后，进行音乐面条舞表演。

四、总结

老师让学生总结成果，分享他们的意见并讨论音乐面条舞的表现过程，让他们认识到艺术的表现手段和表现手法。

五、作业

让学生回家练一练音乐面条舞，提升他们的兴趣和水平。

教学反思：

音乐面条舞是一种有趣的舞蹈，它可以激发学生的学习兴趣，并让他们可以提升自己的动作控制和舞蹈技巧。在教育教学途中，老师应该让学生感受到音乐面条舞的魅力和艺术价值，同时，老师应该鼓励学生多练习，提高学生的表演技巧。

不合适因为大班幼儿的年龄较小，面条舞动作过于抽象，容易让幼儿感到疑惑，没办法很好地理解和表现。同时，音乐和舞蹈都需足够的空间和时间，大班幼儿的班级人员数量有点多，班级空间有限，可能造成教学效果不佳。假设要选择合适大班幼儿的音乐舞蹈教案，可以考虑选用简单易懂、有趣味性的舞蹈，如儿歌舞、简单的民间舞等，配合生动的音乐节奏和动听的歌曲，可以吸引幼儿积极参加，发展他们的语言、音乐、身体等各方面的能力。同时，可以采取小组活动、合作表演等形式，增多互动性和趣味性，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。

不适用于大班幼儿音乐课。大班幼儿的年龄较小，课堂规则和程序不易掌控，面条舞教学需非常高的团队Team协作和身体灵敏度，且考试教材过于复杂，不合适幼儿的认识和了解水平和动作能力。针对大班幼儿音乐课的特点和需求，应该选择简单易学、互动性强的考试教材，如简单动物舞、游戏唱等形式，以培养幼儿对音乐的兴趣和合作精神为主要目标。同时，教师要注意课堂规则和程序的掌控和幼儿的心理健康，使其在轻松愉悦中取得知识和体验。

主题：音乐面条舞教案

目标：

1.学习并理解音乐面条舞的舞蹈动作和节奏。

2.可以掌握并熟悉音乐面条舞的基本技巧和舞蹈常识。

3.培养学生合作与协调能力。

道具准备：

1.音乐面条舞音乐

2.疏菜叉2个（或者其他利器）

3.绳索3条

4.椅子若干

教学流程：

第1个步骤：热身

1.迅速跑动1分钟，进行身体热身。

2.分组跳绳比赛，比赛时间为1分钟，以组跳绳次数为记录。

第2个步骤：讲解音乐面条舞

1.老师先介绍音乐和音乐面条舞的动作，然后再演示。

2.老师可早一点备好疏菜叉，绳索和椅子，并向学生讲解如何使用这些道具。

第3个步骤：学习音乐面条舞的动作

1.跟着音乐面条舞的节奏，学习音乐面条舞的动作。

2.建议老师可以按照学生的学习程度一定程度上调整节奏和动作。

第4个步骤：练习

1.让学生分组进行练习，相互协作并尽可能达到协调和完全一样。

2.让学生相互交换所学到的舞蹈技巧和常识，并相互改善。

第5个步骤：展示

1.让每个小组分别展示他们所学的音乐面条舞。

2.让其他小组评价，给出珍贵的意见和建议。

第6个步骤：总结

1.老师进行总结，记录学生所掌握并熟悉的知识和技能。

2.让学生进行反思，总结自己的不够之处，并寻找改进的方式。

教学评估方式：

1.观察学生的参加度和掌握并熟悉程度。

2.评估学生在小组中的合作和协作能力。

3.评估学生的表现和演技。

4.通过讨论和反馈来评估学生的知识和技能。

教学目标：

1. 通过音乐面条舞的活动，让幼儿感受舞蹈带来的乐趣和快乐，提高幼儿的身体协调能力。

2. 开发幼儿的动感节奏感，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

3. 培养幼儿的团队Team合作意识和交流沟通能力。

教学准备：

1. 舒适的教学环境。

2. 音乐面条舞音乐资源。

3. 有关的道具：面条。

4. 教具：录音机、音响、小提琴等。

教学步骤：

1. 导入：和幼儿一起听一段欢快的音乐，随着音乐做一部分简单的身体动作，比如：扭动、摆手等。

2. 授课：教师播放音乐面条舞的音乐，向幼儿讲解一下舞蹈的名称。然后向幼儿演示音乐面条舞的基本动作，比如：拍打、踩踏、顺时针转圈、逆时针转圈等，引导幼儿一起跟着音乐做动作。

3. 练习：带着幼儿一起跟着音乐跳舞，让幼儿感受到音乐带来的节奏感，加深舞蹈动作的记忆，同时也提升幼儿的身体协调能力和敏捷度。

4. 评价：教师可以适时地给予幼儿一部分鼓励和表扬，以激励幼儿的学习兴趣，同时也可帮幼儿发现自己的不够之处，改进自己的动作。

5. 总结：在课程结束时，教师可以和幼儿一起回顾今天课堂上的学习内容，让幼儿清楚今天学到了什么，让他们感受到学习的成就感。

6. 拓展：游戏形式的音乐面条舞，让幼儿在游戏中学习，在轻松的氛围中获取知识和技能。

教学须知：

1. 教师应该注意课堂规则和程序，掌握并熟悉好幼儿的掌握并熟悉能力和表现出的兴趣。

2. 教师要适应幼儿的年龄特点，把教学内容和动作设计得简单易懂易于执行。

3. 教师要启发幼儿自主探究，发挥幼儿个体差异，让每个幼儿都可以带来一定收获。

下面这些内容就是一份大班音乐面条舞教案，供您参考：

教学目标：

1. 让孩子们了解什么是音乐面条舞。

2. 提升学生对音乐的感知能力和动作表达能力。

3. 帮学生了解合作的重要性，提高团队Team合作精神。

教学准备：

音乐面条舞的音乐、音响设备、长长的面条道具。

教学步骤：

1. 热身阶段（5分钟）

播放蓝调音乐，让孩子们做舒展身体的动作，放松整个身体。

2. 引入阶段（5分钟）

教师向学生讲解音乐面条舞，并展示长长的面条道具。

3. 学习阶段（15分钟）

将学生分成小组，每组两人拿一端的面条。教师示范音乐面条舞的基本动作，然后让学生自己练习。

喊口令：“面条起来”

一起舞起來：让面条缠绕交叉，上下左右乱晃。

面条降落：让面条落在地上，同时伴随着一个轻快的音乐节奏，摆动面条。

面条产生波浪：让面条成为一个波浪状。

上升/下降：面条一端保持固定，而另一端向上或向下移动。

4. 表演阶段（10分钟）

每个小组表演一次音乐面条舞。

5. 总结阶段（5分钟）

老师与学生一起讨论音乐面条舞的表现，还有如何更好地合作。

教学评价：

观察学生是不是可以熟练掌握并熟悉音乐面条舞的基本动作是否可以与其他组员充分合作完成任务，并加强对音乐和舞蹈的感知能力。

1 不知道问的是什么。2 假设大班音乐面条舞是一种舞蹈课程，教案需考虑学生的年龄、舞蹈风格、技巧难度等因素，制定合适的教学计划。3 可以通过了解需教授的详细内容，结合学生的实质上情况，设计合适的教案，加强学生的训练，提升他们的舞蹈水平。

一、热身准备活动。

1、音乐伴奏教师带着幼儿进入场地随音乐舞蹈。

2、游戏:

我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀!我这有一颗珠子，它会发出好看的光!(教师做神秘状，吸引幼儿的注意)咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。

刚才我手里是不是真有既然如此那，一颗神奇的珠子?对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就可以很有趣的。

二、基本部分。

(一)通过录像，进行肢体动作的想象和表现。

小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像，看看面条是什么样变化的?(幼儿看录像)提问:面条煮以前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在持续性翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，(谁能来表现一下?)煮熟了以后还需要注意关火，聪明。

(二)乐曲的想象和表现。

1、我这有一首好听的曲子，你们认真听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏，幼儿欣赏)2、再来体验一下(音乐伴奏，教师用画来表现)音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是持续性翻滚、转圈的面条。

3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)4、我请哪些小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。

我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。

请哪些小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。

我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。

再请哪些小朋友来表现持续性翻滚、转圈、跳上跳下的面条。

我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。

5、我们一起来做一下煮面的整个过程。(教师带着幼儿随音乐完整舞蹈)6、好，目前请小朋友都来做小面条，站到锅边备好，我来当厨师煮面喽!

(音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥)注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不可以动了。

教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说"各自不同的味道的调料洒在面条上面条会有哪些感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香!太棒了!我还想吃一碗，面条备好了我再来下一碗，(音乐伴奏)游戏一边。

7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。

8、按照时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏启动。

三、结束部分。

我们来请老师尝尝面条是什么味道的是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可需要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就可以很有趣的。