如何写一篇优秀教案，怎样做好一堂课的教学设计心得体会

博宇考试网 2023-07-12 优秀范文 次
如何写一篇优秀教案，怎样做好一堂课的教学设计心得体会
本文主要针对如何写一篇优秀教案，怎样做好一堂课的教学设计心得体会和许嫣娜优秀课教学设计等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对如何写一篇优秀教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

如何写一篇优秀教案？

1、吃透考试教材，了解考试教材的地位、内容。

2、选取先进的、合适的教学模式。

3、准确定位教学目标、重点、难点。

4、采用多媒体教学手段。

5、设计精美的导入方案，要具实效性。

6、教学流程这一环节，要以学生为主体，充分让学生自学、自悟、自用。

7、当堂检测这一环节特别重要，设计有梯度的检测题。

8、总结千万不要少，可以让学生总结，教师点到为止。

9、拓展知识，设计一部分延伸知识的主要内容，激起学生的发散思维。

10、板书设计要精练，也可一定程度上板画。

怎样做好一堂课的教学设计？

按照自己的教学经历，我觉得要上好一堂课需做好以下几点：

一、 精心设计是成功上好一堂课的基础

教学设计，就是教师在备课途中，应用系统方式分析教学问题，确定教学目标，设计处理问题的步骤，选择对应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。教学设计分为教学目标的编制、考试教材的分析和处理、了解学情研究学生，教法的选择、教案的编写五个部分。

1、吃透大纲，明确培养目标，紧跟目标进行教学。

教学目标是进行教学设计的依据，唯有明确目标，教学设计才可以有的放矢，因为这个原因，确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此，教学目标大多数情况下分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。我在上“数列”这节课时目标有二个：（1）理解数列的概念。（知识目标）（2）会按照数列的前几次写出它的一个通项公式。（能力目标）

2、深钻考试教材，把准重点、难点、重要点，做到因材施教。

“重点”是考试教材中最基本、最最重要，要优先集中精力的核心部分。各科学教育材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方式和公式等都是重点，它是我们学习后段内容的基础，具有经常会用到性和应用性。如“溶液”这节课中，溶液中分散系的概念，胶体溶液的性质一项就是重点。“难点”包含两层意思：一是学生很难理解和掌握并熟悉的主要内容。二是学生容易出错或混淆的主要内容。如“溶液”这节课中，按照已知条件进行浓度的表示及各浓度表示方式相互当中的转换就是难点。“重要”是指考试教材中起决定作用的主要内容，掌握并熟悉它如同掌握并熟悉了一个钥匙，其余内容便会迎刃而解。

教学中应突出重点，突破难点，抓住重要。突出重点就是在考试教材的重要部分，舍得花时间、下力气，让学生真正理解并掌握并熟悉它，如“溶液”这节课中，为了讲清概念，介绍了溶液的分类方式。突破难点经常会用到的方式有：（1）分散难点，逐个击破。（2）创设情景，联系实质上，引导学生的思维由抽象到详细。（3）运用直观方式加强学生的感知。（4）针对容易混淆的主要内容采取对比的方式来区分各自的特点。教学内容不一样，课的类型也就不一样，因为这个原因要因材施教不可以将理论课改成实验课，学习课改成技能训练课等。

3、研究学生，了解学情，做到因人而教。

我们大多数情况下都是教相同的科目、同一年级，因为这个原因年年都是抄教案，下载教案，殊不了解学生不一样，教法也就随之不一样。如：护理专业与药学专业同上医用化学课，采取同一方法、方式及教学大纲明显不适合。

4、精心备课，不打无准备之仗。

在吃透大纲，深钻考试教材，了解学情的基础上，编写教案就是教学设计的主要工作，如何编写教案，先要弄清教案的格式和结构。教案可以是详案也可是简案，提倡教师写个性教案，实用教案，创新教案。建议新参与工作的老师尽可能写详案，总而言之一句话，教学设计要象小说般的完整。

二、语言艺术是成功上好一堂课的重点。

教师的语言分为口语与书面语、肢体语三种，如何充分发挥语言的功能，重要在于：

1、口语

语言标准、简练、不哆嗦无口头啴，消除不文明用语。

语速适中，不快不慢。语言适度，不高不低。同时还需要生动，亲切，抑扬顿挫，赋有启发性。

高质量课课例特点怎么写？

1主题明确：（1）优秀教学经验的凝炼 （2）教学实践的难点或突出问题

（3）先进教学观念中的挂钩点 （4）新奇，比较受欢迎的理论视角

2线索了解（1）交代背景问题 （2）有疑惑、有冲突、看似没办法处理的事件

（3）有研究思路的概括（4）划分不一样阶段，使用用小标题

3、重要性事件：（1）有矛盾的焦点（2）突出问题的细节描述（3）引人入胜的情节

4、过程资料翔实

（1）有教学决定、教学决定以后的教学情况、由此情况引发的新的教学决定、出现的新情况等资料

（2）有非常多详细的观察研究为基础的叙述形式资料，分析与资料混合使用，资料用来解说、证明研究者的诠释

（3）资料描述一定要充分，以让读者进行自我判断

5、有结论和反思

（1）教学的效果（2）学生的感受和教师的反思（3）结果的启示（4）由此引出的需进一步研究的问题

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