8年级物理上册哪些是演示实验，八年级上册物理使用转换法的实验报告

8年级物理上册什么是演示实验？

8年级物理上册演示实验有：

1.物态变化中，冰的三态变化。

2.观察海波和蜂蜡的熔化和凝固。

3.观察水的沸腾实验。

4观察水的液化和乙醚的液化实验。

5.量筒和量杯的使用。

6.天平称量物体的使用。

7.声音出现的实验：音叉振动发声。

8.真空罩实验，真空不可以传声，声音传播需介质。

9.拨动铁直尺，演示乐音中的音调跟频率的关系和响度跟振幅的关系。

10.光（激光或白光）通过空气，水和水晶。演示光的直线传播。

11.光的反射定律。

12.光的折射。

13.光的色散。

八年级上册物理使用转换法的实验？

1、发声体发出声音的响度大小与物体的振幅大小相关，但桌子等物体的振幅大小不容易直接用肉眼观察出来，这时可在振动物体的上面放上一个质量较小的纸团，就把超级难看出的振幅大小转化到容易看出的纸团的振幅大小上去，以此清楚振动物体振动时所发出声音的响度的大小。或 利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大；利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

2 用温度计测量体温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

八年级物理上册熔点的实验数据？

熔点实验数据因不一样实验材料而异，需明确你想获取哪个物质的熔点实验数据。不一样的物质因为其分子特性和环境因素的不一样，其熔点也会带来一定不一样，故此，同一册物理课本上可能会有多个不一样物质的熔点实验数据。在研究物质的熔点实验数据时，需考虑到实验途中所使用的仪器、实验条件等因素，并进行多次实验取平均值以减小误差。同时，熔点实验数据的准确性也是评判实验结果的重要指标之一，故此，实验途中需严格遵循实验操作规范并仔细记录实验数据。

熔点测定范围：室温~300℃

温度数显最小读数值：0.1℃

线性升温速率：0.2、0.5、1.0、1.5、2.0、3.0、4.0、5.0(℃/min)

标准毛细管尺寸：外径ф1.4mm 内径ф1.0mm

准确度：200℃:±0.5℃ 200℃~300℃范围内:±0.8°

重复性：(升温速度1.0℃/min) 0.3℃

电源： 220±22V 50Hz±1Hz 100W

质量(净重)：13kg

外表尺寸(长、宽、高)： 62cm×42cm×34cm

八年级上物理第一单元考试试卷？

下面这些内容就是一份八年级上物理第一单元考试试卷：

一、填空题

使用刻度尺测量长度时，要先观察它的零刻度线是不是磨损，还需要观察它的 和 。

1m/s= 千米/小时， 3.6米/秒= 米/分钟。

某物体做匀速直线运动的速度为4米/秒，表示该物体在每秒钟内 。

一辆汽车在平直的公路上行驶，在不短的一个时期内，它的速度变化量是-5米/秒，其加速度是 。

一个物体从静止启动做匀加速直线运动，它在第1秒内的位移是 ，在最初3秒内的位移是 。

八年级物理单元试题 （一）

第一章 声情况

一．填空题（共 26分）

1.为了解开物理之谜，在探究物理情况中，我们要做到以下三点：（1）勤于 ，勤于 ；（2）勤于 ，重在 ；（3）联系 ，联系 .

2．一切发声的物体都在() ，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的() ，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为() .

3．渔民能用到电子发声器把鱼吸引到网里来，表达() 能传声；“土电话号码”表达() 能传声.声音不可以在() 中传播.

4．用大小不一样的力弹同一个琴键，发出声音的() 不一样；用大小一样的力弹不一样的琴键，发出声音的() 不一样；用大小一样的力在不一样的乐器上弹奏同一个音，发出声音的() 不一样.

5．超低空飞行的战斗机有的时候，会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会出现很大的() ，同时声波还可以传递() .

6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音导致() 振动，这样的振动经过听小骨及其组织传给() ，() 把信号传给大脑，这样大家就听到了声音.

7.下面各自不同的情形都没办法听到声音，其原因有：A.振动频率过低；B.没有介质传播；C.能量太小.请将代号填入下方罗列出来的空格中：

太阳表面的巨大的太阳风 ；远处的朋友的悄悄话 ；振动的手 .

8．为了保护听力，声音不可以超越__________dB;为了保证工作和学习，声音不可以超越__________dB;为了保证休息和睡眠，声音不可以超越___________dB.

二、选择题（每小题2 分，共30分）

1．下方罗列出来的说法中正确的是（ ）

A．我们可能听不到已经在振动的物体发出的声音

B．声音的传播速度一定是340m/s

C．声音可以从地球传到其它星球

D．吹哨子是靠声带振动发声的

2．1999年8月17日凌晨，在土耳其出现了一场大地震，致使一万多人丧生.相关人士指出，地震出现后缺少必要的自救知识是丧生人员数量增多的一个原因.下面这些内容就是有关被埋在废墟里的人自救的一部分措施，请指出真真切切可行的是（ ）

A．大声呼救

B．静等救援人员来营救

C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救

D．见缝就钻，从废墟中爬出来

3．下方罗列出来的说法中正确的是（ ）

A．人耳听不到的声音都是超声波

B．超声波传播的能量大，能沿直线传播

C．超声波是传播速度超越声音传播速度的声波

D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波

4．下方罗列出来的说法中正确的是

A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声

B.打开门窗,提高空气的流动,可以减弱马路上的噪音

C.噪声可以影响大家的休息和学习,但不影响健康

D.植树造林可以保护环境,减弱噪音

5.医生用听诊器可以了解地听到患者胸腔内的声音,是因为听诊器可以（ ）

A.提升声音的音调 B.减少声音的分散,提升响度

C.降低声音的音调 D.提高音色

6.钢琴和笛子不可能发出一样声音的 （ ）

A.频率 B.响度 C.音色 D.音调

7. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，经常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）

A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播

C．马蹄声不可以由空气传到入耳 D．土地传播声音的速度比空气快

8.小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次是由下述物质传播的（ ）

A.钢、空气、水 B.钢、水、空气

C.水、空气、钢 D.空气、水、钢

9．考生们在教室中听不到老师讲话的回声，这是因为（ ）

A．老师讲话声音小

B．教室内不可以出现声的反射

C．回声和原声传到考生耳朵时间差小于0.1s

D．老师讲话声音洪亮

10．下方罗列出来的事例中，属于使用次声的是( )

A．用声呐技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离

C．海豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风

11.下面一部分已经在振动的物体：甲：手臂以每秒2 次的速度上下振动；乙：蝙蝠飞翔时出现频率为每秒100 000次的振动；丙：被小锤敲击为频率每秒258次的音叉，对上面说的三种振动的物体，下方罗列出来的说法中正确的是（ ）

A.甲、乙、丙都是声源，人耳都可以听到它们发出的声音

B.唯有丙是声源，人耳能听到它发出的声音

C.唯有乙是声源，人耳能听到它发出的声音

D. 甲、乙、丙都是声源，人耳只可以听到丙发出的声音

12.有关声音和振动的关系，下方罗列出来的说法中错误的是（ ）

A.一切已经在发声的物体都在振动

B.发声的物体振动停止，发声也停止

C.发声体的振动停止，声音的传播也停止

D.发声体的振动停止，声音能继续传播

13.用箫和提琴同时演奏一支乐曲，一听声音就可以区分是箫声还是琴声，这是因为箫声和提琴声的（ ）

A. 音色不一样

B.音调不一样

C. 响度不一样

D.传播速度不一样

14.人民大会堂四周墙壁做成有不少针状小孔（像蜂窝似的小孔），这是为了（ ）

A.减弱声波的反射

B.增多声波的反射

C.提高声音的响度

D.装潢礼堂，美观好看

15.马戏团的训狗员，想要狗根据他的信号动作，而又不让观众发现这些信号，最好的措施是（ ）

A.给狗喂食

B.以手示意

C.用灯泡指示

D.用超声波

三．实验题（18分）

1．（10分）小明考生为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置启动，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各自不同的情况下这段距离的大小完全就能够比较不一样材料的隔声性能.

进行实验收集到的数据为：

材料 听不到闹钟指针走动声音时的实质上距离（m）

泡沫塑料板 0.3

玻璃 0.6

木板 0.4

硬纸板 0.5

按隔音效果由好到坏依次排列：

、 、 、 .

总结好的隔音材料的共同特点之一是： .

2．（8分）为了探究声音出现的条件，有人建议利用以下哪些实验情况.

甲：放在钟罩内的闹钟下在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分后，铃声明显减小.

乙：使已经在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.

丙：吹笛子时，手指按住不一样的孔便会发出不一样的声音.

丁：在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，可在纸上画出一条来回弯曲的细线.

你觉得，能说明声音出现的条件的实验情况是哪一个或哪哪些？其他情况虽然不可以说明声音出现的条件，但是，分别说明了什么问题？

四．计算题（共14分）

1．某人打靶，靶与人的距离是340 m，子弹离开枪口后经过1.5 s，某人听到子弹击中靶的声音.设空气阻力不计，则子弹离开枪口的速度是多少？（这个时候气温为15℃）

2．甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则：

（1）哪一个音调高于目前的平均水平？

（2）哪一个声音传得较远？

（3）若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！

五．创新题（共12分）

1．请你展开想像的翅膀，想像假设声速变为和光速一样大，或变为0.1m/s，我们的生活有哪些变化？请分别写出2个合理的场景.

2.两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方法交谈，对才能够否听到？为什么？假设为了听到对方的说话声，可以采用什么措施？

第一章检测题答案

一．填空题

1.观察、动手、思考、理解、实质上、社会； 2.振动、振动、鼓面停止振动；

3.液体、固体、真空； 4.响度、音调、音色； 5.噪声、能量 ；6.鼓膜、听觉神经、听觉神经 ；7.B、C、A ；8.90、70、50

二．选择题

1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D

三．实验题

1.泡沫塑料、木板、硬纸板、玻璃 内部疏松、表面不平；

2.甲说明声音的传播需介质、乙和丁能说明声音出现的条件：声源振动、丙说明声音的音调高低与振动频率相关。

四．计算题

1.680 m/s 2.（1）乙 （2）甲 （3）同时传到

五．创新题

1.（1）假设声速等于光速：A.大家看见闪电的同时也听见雷声 ；B.大家没办法用声呐探测海的深度（2）假设声速为 0.1 m/s ：A.听老师讲课时，后排的考生看到老师说话的口型与声音不完全一样； B.下课铃响后几分钟，离铃较远的班级才听到铃声。

2.太空中是真空，没有传播声音的介质。故此，不可以听到对方的声音。可以用无线电话号码交谈，或者把两人的头盔撞见一起再交谈