各国诺贝尔奖人数排名，诺贝尔奖哪个国家拿的最多呢

博宇考试网 2023-07-11 留学费用 次
各国诺贝尔奖人数排名，诺贝尔奖哪个国家拿的最多呢
本文主要针对各国诺贝尔奖人数排名，诺贝尔奖哪个国家拿的最多呢和美国最多一年拿多少诺贝尔奖等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对各国诺贝尔奖人数排名有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

各国诺贝尔奖人员数量排名？

1、美国 2、英国 3、德国 4、法国 5、瑞典 6、日本 7、加拿大 8、俄国 9、瑞士 10、奥地利 10、荷兰

世界各大学诺贝尔奖人员数量前10名（2020年）

1、美国哈佛大学：160人

2、英国剑桥大学：120人

3、美国加州大学伯克利分校：107人

4、美国芝加哥大学：100人

5、美国麻省理工：97人

6、美国哥伦比亚大学：96人

7、美国斯坦福大学：83人

8、美国加州理工：74人

9、英国牛津大学：71人

10、美国普林斯顿大学：68人

世界各国诺贝尔奖得主人员数量排名！

美国人员数量最多，达到了384人！

英国诺贝尔奖得主达到了132人，排名全球第二！

德国诺贝尔奖得主达到了111人，排名全球第三！

法国诺贝尔奖得主达到了70人，排名全球第四！

瑞典诺贝尔和平奖达到了31人，排名全球第五！ 前十位的国家还有日本、瑞士、俄罗斯、加拿大和意大利！

印度有10人取得诺贝尔奖！ 中国有2人取得诺贝尔奖！中国现在二人分别是屠呦呦和作家莫言！这当中屠呦呦取得了诺贝尔医学奖，莫言取得了诺贝尔文学奖！

1、美国（384人）

2、英国（132人）

3、德国（111人）

4、法国（70人）

5、瑞典（31人）

6、瑞士（30人）

7、日本（28人）

8、俄罗斯（26人）

9、加拿大（26人）

10、意大利（20人）

可以看得出来，美国不愧为世界上唯一的超级大国，其科技力量也不是吹的，诺贝尔奖取得者数量比排名第2~6位的国家之和还多，占世界总量的41％。

其他取得诺贝尔奖的国家有：丹麦（13人）、以色列（13人）、挪威（12人）、比利时（10人）、澳大利亚（9人）、爱尔兰（7人）、南非（7人）、西班牙（7人）、波兰（6人）、印度（5人）、中国（3人）、匈牙利（3人）。

美国384人、英国132人、德国111人、法国70人，瑞典31人、日本28人、瑞士26人、俄罗斯26人、加拿大26人、荷兰21人，一起来看看结束2022年世界各国诺贝尔奖人员数量排名吧。

诺贝尔奖哪个国家拿的最多？

取得过诺贝尔奖的国家有48个。

诺贝尔奖分为物理学奖，化学奖，医学奖，经济学奖和和平奖。

拥有诺贝尔奖的国家有:美国，加拿大，墨西哥，危地马拉，哥斯达黎加，哥伦比亚，阿根廷，澳大利亚，新西兰，南非，加纳，埃塞俄比亚，刚果，肯尼亚，埃及，利比亚，突尼斯，以色列，巴勒斯坦，伊朗，也门，巴基斯坦，印度，孟加拉国，缅甸，中国，韩国，日本，俄罗斯，葡萄牙，西班牙，法国，英国，爱尔兰，比利时，荷兰，德国，瑞士，意大利，北马其顿，波兰，捷克，奥地利，匈牙利，丹麦，挪威，瑞典和芬兰。

原本拥有诺贝尔奖的国家有49个，因为越南放弃了诺贝尔奖故此，少了一个国家。

取得诺贝尔奖人员数量最多的国家是美国，共有132人得到（2009）。

在科学研究方面，美国学者赢得了非常多的诺贝尔奖，特别是在生物和医学领域。

美国文学最高文学奖？

普利策小说奖（Pulitzer Prize for Fiction）是美国最著名的文学奖项之一是按照美籍匈牙利人约瑟夫·普利策的遗愿设立的普利策奖的这当中一个奖项，只颁给美国国籍的作家。普利策小说奖从1917年启动颁发，1948年才改称现有的英文名字。基本信息中文名普利策小说奖外文名Pulitzer Prize for Fiction奖项类别文学

普利策小说奖是美国最悠久和最著名的文学奖项之一，曾有不少著名作家取得过该奖项，涵盖辛克莱·刘易斯、赛珍珠、海明威、福克纳、约翰·史坦贝克、索尔·贝娄、托妮·莫里森等诺贝尔文学奖得主，

美国文学最高荣誉奖是普利策小说奖

美国的高科技发明占世界比值？

大家现在都知道，美国是当今世界唯一的超级大国。20世纪以来，美国长期以来都是创新能力最顶级的国家，不管是历史同期还是目前，美国的科技奉献率在全球都首屈一指。2008年美国GDP为14.33万亿美元，居世界首位，远超位居第二的日本，即便出现了金融危机，2009年GDP仍达到14.27万亿美元，继续保持世界第一。美国以不到世界5%的人口（4.53%），创造了全世界24%的财富（按GDP占全球总量计算）和百分之40的高科技产品。

美国占世界的2/3.主要是有高等院校和人才的聚集，除了哈佛（1636 年）、耶鲁（1701 年）等是仿照英国古老的传统而建立起来的，美国早期大学中的大多数是面向地方实质上需而建立的。

19 世纪初，公立大学（州立大学）启动发展。19 世纪中期启动，科学在大学中受到重视。1862 年，美国国会通过《莫利尔法案》（The Morrill Act），建立了赠地学院（land grant college），以促进州立大学的蓬勃发展和进步。

但是在 19 世纪中期，美国的大学还是比较落后的。那时，美国的年轻人都去欧洲，尤其是去德国攻读博士学位。当他们回到美国后，把德国那种研究与教育结合的方法带回美国（如师生平等讨论问题的 seminar），并加以发展，促进了美国大学的蓬勃发展和进步，涵盖一部分新型大学（如约翰 · 霍普金斯大学、芝加哥大学等）的创立和老牌大学的新发展。

到 19 世纪 70 年代，不少大学启动鼓励教师从事学术研究还有通过研究培养学生，研究作为教育的价值得到了充分的展现，美国研究型大学启动兴起。同时，科学启动进入大学的主体课程中，大学成为“科学的家”，促进美国科学在 19 世纪下半叶迅速发展。到 1920 年，美国的研究型大学现代形态已经成型，并在美国高等教育中占据主要地位。

到 19 世纪末和 20 世纪初，美国的科学精神更强调本土化，从欧洲科学中独立出来。1907 年，美国诞生了最早的一位诺贝尔奖取得者-物理学家迈克尔逊，这标志着美国科学走上自立。

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