幼儿园运动反思怎么写？ 此次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。 通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方法，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初...
主题活动
幼儿园运动反思怎么写，小班做操教案及反思
幼儿园运动反思怎么写？
此次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。
通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方法，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。
在探究活动中，既感知了生物运动方法的多样性、模仿了各自不同的动物行为，又可以辨别生物种类的相似和不一样。
活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。
小班巜做操教案反思？
老师们在活动中灵活地组织、默契地配合，很好地展示了各自的组织能力、管理能力，同时又反映了班级协作的精神。
不够之处：针对小班早操活动的开展，家长的配合很重要，因为很小一部分家长对我们工作的支持力度不够，使很小一部分幼儿情绪受到影响。在未来的工作中我们将进一步加强与家长当中的沟通，共同配合，使我们的活动开展更上一个台阶。两人三足小班教案反思？
这是一篇很好的教案
他让小班的考生明白了两人三足的做法运动方法，措施和方式，还在运动中所注意的安全问题速度问题，一起两个人当中配合的要素，这一点小班的考生做的很好，此外老师对在运动途中所做的问题，进行了全面的剖析，阻止了学生在运动中出现不少错误，很好
小班体育教案运球游戏的不够于反思？
在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、还有栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时时间，但是，课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还能够有一个反作用。
例如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是，很都学生，尤其是女考生在通过栏架这个障碍时都采取把球抱起来，钻过栏架。
只要懂点篮球规则的人都清楚，这是一种犯规动作，既然如此那，设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反到是让学生养成了两次运球犯规习惯，还还存在一定的不安全因数。
既然如此那，我们回过来想以想是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且，有不少。
例如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的途中去抢断对方的球的练习方法，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各自不同的运球方法来保护自己手上的篮球，当然也会出现各自不同的高低运球在内的各自不同的运球方法了。
这样的练习形式不仅简单易操作，而且，学生练习兴趣一下子被改变起来，同时练习密度大了，对学生的球性培养会出现很好效果。
小班体育独木桥反思怎么写？
此次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。
通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方法，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。
在探究活动中，既感知了生物运动方法的多样性、模仿了各自不同的动物行为，又可以辨别生物种类的相似和不一样。
活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。
反思 我按照本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了此次走平衡木的体育活动。在准备的途中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿可以接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。 因为是小班幼儿，故此，本次体育课我采取了游戏化的情景导入方法，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交叉替换的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。差不多完成了教学目标。 需改进的地方：假设在角色的选择上可以不需要小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更合适走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
小班回力车跑得快活动反思？
反思 孩子们很喜欢开车的游戏，特别是小男孩，针对这个问题选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一部分游戏的规则，孩子们在听时很仔细，在我变化红绿灯信号时，孩子们都可以看我的信号灯变化，孩子们能学会倒退走，并懂得遵循交通规则。 不够地方：最后结束游戏时比较匆忙，没有给与到位的点评。
小班体育青蛙跳彩圈反思？
让孩子懂得参加体育活动的乐趣，清楚团队Team精神的重要性
小班体育游戏骑马马教案与反思？
设计背景 小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，不管是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有的时候，有意或恶意两两头碰头，有的时候，几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不可以随地乱爬，他们总是表现出很失望的样子。后面我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中找寻乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也出现了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。 活动目标 1、 练习手脚着地屈膝爬行还有钻、跳等动作。 2、 探索怕的不一样方式，提升动作的协调性和灵敏性。 3、 体验游戏的快乐提高不怕困难、勇往直前的心理品质。 重点难点 活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。 活动难点：幼儿能听信号进行游戏。 活动准备 音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。 活动过程 一、 热身运动 1、 播放音乐，教师带着幼儿做操。 2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。 老师：小乌龟们，我们怎么过草地？ 3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。 二、 探索爬行方式 1、 自由探索各种爬行方式。 2、 请哪些幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方式及迅速又舒服。 3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在这里示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即迅速又舒服。 4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。 三、 游戏：找寻城堡 1、 各位考生看，前面有一个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2、 各位考生要沿着路线进行比赛：“爬过草地―钻过山洞―跳过小河-爬过山坡--到达城堡。 3、 幼儿比赛，教师做记录 4、 小结颁奖。 四、 放松结束 1、 刚才你们在爬行途中碰见了什么困难？ 2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。 教学反思 此次活动都是以游戏贯穿始末的，故此，孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流时，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。 一堂成功的体育活动针对幼儿来说实际上都是一次新的挑战，教师在设计活动时要先想一想：这个活动有没有可能让幼儿得到一定的提升，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。特别要注意关注每一个孩子，注重很小一部分教育，让每一个孩子都可以更好的参加活动，掌握并熟悉活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参与体育活动的热情就一定会得到释放的。
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