修改病句五句带答案，现代汉语修改病句大全及答案

更改病句五句带答案？

1.通过学习，使我提升了认识。没有主语

改成：学习使我提升了认识。

或学习使我提升了认识。

2.我们国内棉花的生产，长时间不可以自给。主宾搭配不当

我们国内生产的棉花，长时间不可以自给。

3.在社会主义建设事业中，应该发挥各位青年的充分作用。充分是修饰发挥的，状语的位置不当

充分发挥各位青年的作用。

现代汉语中更改病句练习及答案？

1，主谓达配不当，针对他，什么都不会。

正确：他什么都不会。

2，动宾搭配不当：他喜欢打足球。

正确：他喜吹踢足球。

3，修辞语与中心词搭配不当：他怀着灿烂的心情听演讲。

正确：他怀着激动的心情听演讲。

4，语序颠倒：他参观了两千年前新出土的文物。

5个用更改符号更改病句？

1、小学语文中经常会用到的更改符号一共有下方罗列出来的5种，下面一一举例说明。

2、删除符号。把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。

3、对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意一定要是紧邻的2个部分才可以，中间不可以隔一个字。

4、置换符号。不相邻的2个部分需互换一下位置，就不可以用上面的对调符号了，得用这一个。

5、替换符号。句子没有其它毛病，只是某个词语用词不当，用合适的词来代替。

6、添加符号。把需添加的部分写在适合的位置，再用符号拉进去。

10道更改病句的句子？

1.读了这篇文章，我受到了深入透彻的感动。

读了这篇文章，我受到了深入透彻的教育。

2,我已经差很少看完了《中华魂故事》这本书。

我已经看完了《中华魂故事》这本书。

3.看了这篇文章，我受到很大的启发和帮

看了这篇文章，我受到很大的启发。

4.阅读了这篇课文，哭得像个泪人儿。

阅读了这篇课文，我哭得像个泪人儿。

5.看完后，我汹涌的心泛起了波澜，

看完后，我平静的心泛起了波澜。

6.我的抽屉里堆满了不少获奖证书。

我的抽屉里堆满了获奖证书。

7.警察叔叔已经在维护交通规则和程序。警察叔叔已经在维持交通规则和程序。

8.暖房里种了不少蔬菜，有西红柿、黄瓜、西瓜、茄子和豆角。

暖房里种了不少蔬菜，有西红柿、黄瓜、茄子和豆角。

9.我用了整整三天左右时间才把轮船模型做好

我用了整整三天时间才把轮船模型做好。

10.不管做什么事情，既然，有水滴石穿的精神，都一定会成功。

既然，有水滴石穿的精神，不管做什么事情，都一定会成功

一、通过学习《社戏》，使我了解了鲁镇的一部分民风民俗。(成分残缺。删去“通过”或“使”。)

二、我们国内有世界上没有的万里长城。(逻辑错误。“没有”改成“独一无二”。)

三、考生们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。(否定不当。去除“浪费”前面的“不”字。)

四、在平日工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(搭配不当。“传统”改成“作用”。)

五、中学生写作文，想要表现真情实感，一定不要不要胡编乱造。(“一定不要”和“不要”词意重复。去除一个。)

六、每个有抱负的青年以后都期望自己成为一个对国家有用的人。(语序不当。“以后”放在“成为”前面。)

七、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。(分类不当。改成……卖汽水等饮料的小店。)

八、线上学习的效率能不能得到保证，重要主要还是看学生的自律。(两面失衡。删掉“能不能”或将“的自律”改成“能不能自律”。)

九、在每次学习的时候，我们要擅长于分析问题、发现问题、处理问题。(逻辑顺序不对。将“发现”和“分析”换位。)

十、结束现在，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大概96000多人次。(“大概”与“多”语意重复。去除一个。)

1，通过各位考生的努力，使我们的国家富起来了。

(主语残缺，更改；删除”通过”或者”使”

) 2，广大朋友们好！

(把”们”字去除)3，欢迎很多同学们来我校参观考察。

(语义重复，更改:去除”很多”一词) 4，在一个明月高悬，繁星璀璨的夜晚，一对情侣依偎在公园长椅上。

(不合科学，更改:删除”繁星璀璨”

) 5，小丽的妈妈买两香蕉、萝卜、大米和水果。

(逻辑混乱，更改:删除”和水果”)

六句话更改病句？

1.下课了，都拥有序地走出去了。（缺乏主语）

改成：下课了，考生们都拥有序地走出去了。

2.他的写作水平有了很大改进。（用词不当）

改成：他的写作水平有了很大提升。

3.一本他写的书发表了。（词序颠倒）

改成：他写的一本书发表了。

4.我估计他明天可能会来。（重复累赘）

改成：我估计他明天会来。

5.树上的都小鸟都飞走了，唯有两三只还在树上。（不合逻辑）

改成：树上的小鸟基本上都飞走了，唯有两三只还在树上。

6.各位考生需要崇高的理想。（表达不清）

改成：各位考生应该培养崇高的理想。

《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

改：我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。

少先队员要热爱祖国和公共财物。

改1：少先队员要热爱祖国。

改2：少先队员要热爱祖国，保护公共财物。．任何一切困难都不可以吓倒有坚强意志的少先队员。

改1：任何困难都不可以吓倒有坚强意志的少先队员。

改2：一切困难都不可以吓倒有坚强意志的少先队员。

听了报告，受到了教育。

改1：听了报告，我受到了教育。

改2：我听了报告，受到了教育。

．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

改：早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色的地毯。

．忍不住禁笑了出来。

改：我忍不住笑了出来。或者我不禁笑了出来。

．我常常看到小明有的时候，在早锻炼。

改：我常常看到小明在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

奠：少先队员要发扬革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且，养了不少花。

改：因为老舍爱养花，故此，养了不少花。

27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

改1：夏天的小兴安岭是个美丽的地方。

改2：兴安岭的夏天是个美丽的季节。

更改病句的符号有什么？

更改病句的符号是语文批改或出版编辑们经常会用到的记号，病句更改符号持续性可以指正错误或不当之处，同样也可很好保存原稿。

正确的使用病句更改符号，持续性可不要混乱不堪，同时也可以让他人准确正确的明白其含义。更改病句的符号有什么？



更改病句的符号用法及说明：

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。假设恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延期移。

12.前移号：文字前移或顶格。

小学语文中常见更改病句的类型：

一、成分残缺：

句子里缺乏了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

比如：“为了班集体，做了不少好事。”谁做了不少好事，不明确。

二、用词不当：

因为对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，尤其是近义词，关联词用错，导致病句。比如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改成“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不可以相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，导致了病句。涵盖一部分关联词语的使用不当。

比如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”明显不可以搭配，应改成“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

比如：“假设我们生活富裕了，就不应该浪费。” 明显关联词使用错误，应改成“就算我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，导致了语意不明。

比如：“我估计他该题目目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便产生了矛盾，究竟情况如何呢？使人不知道。可以改成“我估计他该题目做错了。”或“我断定他该题目做错了。”

五、词序颠倒：

在一般一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就可以出现变化，甚至导致病句。

比如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改成“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

比如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去这当中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改成“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不满足事理，也易导致病句。

比如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的情况。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中产生多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这种类型病句主要有二类。一类是一个代词同时代替哪些人或物，导致指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

比如：刘明和陈庆是好朋友，他常常约他去打球。-应将“他常常约他去打球”改成“刘明常常约陈庆去打球”。

在更改作文时我们要将不通顺的句子和错别字改过来更改病句？

这是个病句需更改。

句子谓语动词位置错误。按主语谓语宾语的顺序，即我们更改句子和错字。句子可以更改为：在更改作文时，我们要更改不通顺的句子和错别字。

用了将字句型表达麻烦，反到是不通顺。

句子不仅要求成分齐全，用词准确，位置正确。还需要尽可能简洁明了。