一学期对语文的感想作文二年级？ 我从小就喜欢语言文字，因为这个原因对语文课特别感兴趣。我的爱好是读书，故此，常常在休息时间阅读一部分书籍，画线一部分精彩的片段或一部分富有...
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一学期对语文的感想作文二年级，语文课怎样说课视频
一学期对语文的感想作文二年级？
我从小就喜欢语言文字，因为这个原因对语文课特别感兴趣。我的爱好是读书，故此，常常在休息时间阅读一部分书籍，画线一部分精彩的片段或一部分富有知识性的名人名言，还有一部分课外的小常识。这样，慢慢地累积，我的知识就可以越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库，它会帮我处理各自不同的问题，来帮我探索大千世界。天才在于学习，只是在于累积。笛尔卡曾经说过，过：“读一本好书，就是和不少高尚上的人谈话。”当我读书时，正如笛尔卡所说，我感觉到我的身边马上产生了学问渊博的孔子，急中生智的司马光，还有……我感觉他们正坐在我的身旁，同我一起讨论世界万象。
我不只是爱好读书，还有一个好的学习习惯，那就是课前预习，课后学习。我每天放学回家后，第1个步骤就是完成老师留的作业，而第2个步骤就是预习和学习了。我每一次都会先学习今天所学的，然后拿起语文书和全解启动预习。预习完后带着上一天在预习中的疑问去听老师讲课，通过在课上仔细听讲，处理了预习中的问题。故此我才可以在前几次检测中获取比较满意的成绩。
“不吃饭则饥，不读书则愚。”“不听老师言，知识不周全。”故此我们一定要学好语文。考生们，赢在习惯，那就是我学习语文的心得体会，期望大家共同进步哦！
语文课怎样说课？
说课是教师依据语文课程标准、学科特点和学生情况对某节课的教学方案进行详尽说明，既要说出怎样做，又要说出这样做的理论依据。既然如此那，小学语文怎样说课呢?
1、说考试教材
假设是说课比赛，在这一环节就应该先向各位考生说明考试教材的版本、年级、册数还有该课在本单元所身处的位置，这样使听者能了解该课在小学阶段所身处的位置，它应该担负什么教学任务;马上要说文本的主要内容，这样使各位考生对该课有一个总体了解，假设本课的写法比较突出，在这里还应该给予说明;最后应该说说本单元所担负的教学任务。这样能使听课的老师对该单元的训练目标有一个准确的认识。例如：
6、说流程
这一些应主要向听者说清你是如何引导的还有该环节的设计目标。所需提醒的是在这一环节中，每一些的设计都应该指向我们的教学目标。在听老师们说课时，有老师的教学环节偏离了教学目标，或者说与教学目标无关。听课中，我们听不出哪一些是为了指向哪一个教学目标。再者，教学环节一定要精炼，一定要为下面的教学服务，例如有的老师在说《太阳》一课的导语时是这样做的：
播放《后羿射日》这个成语故事的方式。老师们试想，一节课有多长时间?这个成语故事又有多长时间?虽然学生们很喜欢听故事，但我们这节课的目标不是为了听故事，而是为了通过学习课文，了解说明文的几种说明方式。故此，说，我们不要只盯着这一个环节，而应该每一个教学环节都准确地指向教学目标，才不至于教学中走弯路。
在说教学环节时，老师们差不多都拥有“拓展延伸”这一环节。我想说明的是在这一环节，我们想达到什么目标。有的时候，我们是为了通过本课的学习，激发学生阅读的期待，导致学生的阅读兴趣;有的时候，是为了夯实本课习得的语言文字，，已形成能力。我想提醒各位考生的是不管哪一种拓展，老师们为了让孩子们通过这节课带来一定延伸，自己须得先“延伸过去”。这个问题就像我们所说的，假设想让学生在这个地方体会游泳的快乐，老师一定要先下水体验一下。假设老师自己就认为索然无味，学生怎能有兴趣呢?
7、说板书
板书设计肯定是这节课的浓缩，故此，要按照学生的年龄特点，设计出简单、凝练、新奇，比较受欢迎的板书。
小学语文教学能手比赛讲课技巧？
小学语文教学能手，比赛讲课的技巧，有以下哪些需要大家特别注意的方面:
1.教学设计要精巧新奇，比较受欢迎，从导入环节，到教学过程，再到拓展延伸，还有作业的布置上面，要花心思，脱颖而出。要将教学重要考试难点及核心内容落实的同时，隐藏在整体中，却又能一眼看出来出本堂课的学习目标。
2.板书设计要有创新意识，既要有粉笔的表达，也要有结合PPT的图画设置，重要考试难点及核心内容突出，层次分明。
3.教学环节要突出，以学生为主体，教师只是引导者，和课堂教学的组织者，这样的主体模式。
4.注重语言的表达方法，语文教师的语言表达，一定要精准用词，表达巧妙。
5.特别要注意关注每一个学生，对学生的评价度，要切合实质上，注意对学生的评价。
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