初中句子衔接与排序的八种技巧，七年级英语排序题解题技巧和方法

初中句子衔接与排序的八种技巧？

1. 逻辑排序法：按照句子内容的逻辑关系，通过连接词将句子连贯起来；

2. 时间排序法：按照句子内容时间关系，在句子当中增多时间衔接词；

3. 类比排序法：将类比句与其他句子比较，以便将句子连贯起来；

4. 加强语气排序法：在句子当中使用语气词，以加强句子当中的联系；

5. 代词排序法：在句子当中使用代词，以便将句子连贯起来；

6. 插入语排序法：在句子当中使用插入语，以便将句子连贯起来；

7. 并列排序法：将并列句使用and, or等连接词连接起来；

8. 对比排序法：使用but, however, yet, although等对比连接词将句子连贯起来。

1.看语段的表达方法。

记叙性语段，可按照记叙六要素(时间，地址位置，人物，事件的起因、经过、结果)来衔接。

说明性语段，可按照说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接；议论性语段，可按照中心论点、分论点，论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接。

描写性语段，可按照描写顺序、语言风格来衔接，如写景语段，要按照语境，分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不一样；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。

2.看语句的逻辑关系。

不管什么性质的语段，语句与语句当中总有一定的关系，如并列、递进、转折、因果、满分等。假设是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；假设是因果关系，则是一因一果，或多因一果等。

3.看句中有无[关键词]。

分析句子间的关系，重点是找寻[关键词]，[关键词]时常能将上下句很轻松地衔接起来。（1）关联词。如“也、而、因为、虽然、但、于是”等。（2）代词。如人称代词“你、我、他(她)”，物称代词“它”，近指代词“这、这样的”等。

句子的排序:

1.找排列规律。

语段内部句子的排列次序是句子按照语义的需进行的正确组合，这样的组合具有不可随意修改的肯定性，句序的排列有一定的规律：一是及时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合(一是大家对客观事物的认识规律，如由情况到实质，由很小一部分到大多数情况下，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系顺序，如由因素到结果，由轻到重等)。

2.抓语言标志。

要抓住重要字眼、总领句、总结句、一样句式等。有部分句子上句句尾与下句句首有一样词语相互承接，有部分句子上下句当中相关联词语、指示代词、序数词还有“又、再、也”等语言标志。

3.理写作思路。

（1）寻线索：记叙文章大多数情况下有明确的线索。线索可从时间变化、地址位置转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去找寻。

（2）明结构：满分总式、并列式、层进式。

4.明排列方式。

先确定开篇第一句和尾句，然后再接列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。

可以分三步走：

(1)找中心句。一个语段，大多数情况下都是紧跟着一个中心来具体安排的，调整句序时，假设能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了；

(2)梳理思路。整体上看：句子当中有相并关系（并列、对照）、相承关系（顺接、层进）和相属关系（满分），从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；

(3)抓[关键词]。调整句子的顺序还可借助“第一”“其次”“换句话说“由此看来”等[关键词]语。

句子衔接题考核的是语言表达的规范和内在逻辑的严密。这样的题型可以考核学员缀句成文和语言感悟的能力，题目作答时要注意以下哪些方面：

(1)看句子的主语是不是完全一样-在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）需要保持完全一样，这样才可以使文章读起来顺畅；

(2)看语句是不是前后呼应。做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。唯有这样，才可以保证文章的整体语脉和内部层次的连贯性；

(3)看语句的结构是不是对应。语句间的对应，涵盖答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等；

(4)看语句是不是满足事理的逻辑性。句子衔接第一是意思表达要满足客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，不然，上下句在事理上就可以产生“裂痕”，衔接不上。

1.找中心句。中心句时常放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过逐一阅读认真分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。

2.理思路。整体上看:相并关系(并列,对照);相承关系(顺接,层进);相属关系(满分)。局部看:逻辑关系(承接,解说,对比,递进,因果,转折)。

3.抓[关键词]。这些[关键词]语,一类是关联词语,表达句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“第一”“其次”“再次”“先前”“后来”“目前”“换句话说”“也就是在这个时候”“由此看来”“综合上面所说得出所述”等。抓住了这些[关键词]语,理顺句序也就简单多了。

七年级英语排序题答题技巧和方法？

一、略读各段，掌握并熟悉段落大意学员应明确一点，那就是一篇完整的文章，先写什么后写什么，一定会有其一定的逻辑顺序，例如时间顺序、事件出现的先后顺序、因果顺序等。因为这个原因，学员应明确全文结构，缕清文章脉络，掌握并熟悉各段大意。因为时间有限，学员在这一环节没有必要拘泥于细节，掌握并熟悉各段的总体意思，找出各段的主题句，进一步也就了解了整篇文章大约在讲什么。

二、注意已经给出的段落选项阅读已经固定的段落，一般情况下，首段选项会给出来，这促进学员往下答题。因为看完首段内容，完全就能够得知整篇文章的大约意思。同时，学员应记住在时间内将已经确定出来的两个选项从卷子上划掉，以防止导致没有必要要的混乱。假设首段选项没有给出来，学员应结合已经给出来的段落选项，阅读其余选项后选出首段，来最终确定全文总体结构和总体意思。

三、利用上文和下文的逻辑关系为了达到文章段落当中连贯通顺，还要有理清上文和下文当中的不一样逻辑关系。这些逻辑关系涵盖并列关系、递进关系、转折关系、因果关系、例证关系等。

初中排列组合介绍？

你好，排列组合是数学中的一个重要概念，也是初中数学的一些。它涉及到从一组元素中选择若干个元素进行排列或组合的方式和计算。

排列：从n个不一样元素中取出m个元素进行排列，称为n中取m的排列。排列用P表示，即P(n,m)。

组合：从n个不一样元素中取出m个元素进行组合，称为n中取m的组合。组合用C表示，即C(n,m)。

下面分别讲解排列和组合的计算方式：

排列的计算方式：

当m=n时，P(n,n) = n!；

当mn时，P(n,m) = n!/(n-m)!。

比如，从5个不一样的数字中取出3个数字进行排列，可以得到的排列数为5×4×3=60。用排列公式计算，得到P(5,3) = 5!/(5-3)! = 5×4×3=60。

组合的计算方式：

当m=n时，C(n,n) = 1；

当mn时，C(n,m) = n!/[(n-m)!×m!]。

比如，从5个不一样的数字中取出3个数字进行组合，可以得到的组合数为10。用组合公式计算，得到C(5,3) = 5!/[3!×(5-3)!] = 10。

排列组合在实质上生活中有很广泛的应用，例如在考试中选择题的答案数量、在抽奖活动中中奖的可能性等等。掌握并熟悉排列组合的计算方式，不仅仅只有助于理解这些实质上问题，也可以提升数学解题能力。

1. 排列组合是初中数学中的一个重要概念，用于计算不一样元素的排列和组合情况。2. 排列是指从n个不一样元素中取出m个元素进行排列，有序排列的总数为A(n,m)=n!/(n-m)!；组合是指从n个不一样元素中取出m个元素进行组合，无序组合的总数为C(n,m)=n!/m!(n-m)!。3. 在实质上应用中，排列组合经常用于计算可能性、统计学、组合数学等领域是数学中的重要基础概念。初中学生可以通过习题或套卷目来加深对排列组合的理解和应用。

排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。

组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。

排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能产生的情况总数。

初中只借助实例简单介绍分步乘法原理和分类加法原理。

数学初中可能性题怎么做？

需详细问题，但基本策略是：按照问题，利用可能性公式计算出可能性值或者进行分类讨论得出答案。初中可能性题大多数情况下涵盖基础可能性、事件独立性、条件可能性等重要内容及核心考点，需掌握并熟悉基本概念和公式，还需要注意细节，比如独立性的条件等。初中可能性题需通过练习累积经验，找出规律和方式。同时，可以结合实质上问题进行思考和应用，提升可能性思维能力和处理实质上问题的能力。

数学初中可能性题的解题方法和技巧请看下方具体内容：1.可以通过计算可能性、列举样本空间等方式得出试题中要求的可能性或事件的概率。2.初中数学可能性题一般是在已知条件下，得出某一事件出现的概率，需按照已知条件进行一定程度上计算。3.在做初中数学可能性题时，需要大家特别注意计算可能性时要保证分母和分子的主要内容完全一样。同时，样本空间的列举也是初中数学可能性题的一个经常会用到方式。总而言之，只要按照已知条件进行一定程度上计算，就可以够得出想要的结果。

您好，下面这些内容就是处理初中可能性题的步骤：

1. 确定事件和样本空间：第一，确定问题中涉及的事件和样本空间。样本空间是指全部可能结果的集合，事件是样本空间的子集。比如，假设一个问题涉及到掷一枚硬币，样本空间为{正面，反面}，事件可以是“正面朝上”。

2. 计算每个事件的可能性：通过计算每个事件在样本空间中的产生次数来计算可能性。比如，掷一枚硬币，正反面的产生次数都是1，因为这个原因每个事件的可能性为1/2。

3. 按照试题要求计算可能性：按照试题要求计算所需的可能性，比如，两个事件的交集、并集、条件可能性等等。

4. 检查答案：在计算后，检查答案是不是满足预期。假设答案不对，重新检查步骤1-3中的计算。

5. 按照试题要求定义符号：有的时候，候，试题中涉及到一部分符号，需定义它们的含义。比如，P(A)表示事件A的可能性，P(A|B)表示在事件B出现的条件下，事件A出现的可能性。

6. 应用公式：初中可能性题一般涉及到一部分基本公式，如加法原理、乘法原理、条件可能性公式等等。了解这些公式并应用它们可以很快地处理问题。

7. 练习：通过练习，可以更好地理解和应用可能性概念和技巧，提升处理问题的速度和准确性。

初中数学答题技巧和方法顺口溜？

数学答题技巧和方法顺口溜，能有效的帮学生们轻松自如地处理数学问题。下面这些内容就是一部分具有代表性的数学答题技巧和方法顺口溜：

1. 符号反复见功底，耐心等着机缘逢。

2. 添加经常会用到辅助线，欲速不达欲封侯。

3. 面积割补法，观察拼凑法。

4. 十五添井法，十六归一法。

5. 忽视已知想结论，盲人摸象思路痴。

6. 图形抽象难分析，换种思路好寻解。

7. 选用适宜坐标系，化难为易剖析解读题。

8. 代数繁难换剖析解读，数形结合易题记。

9. 函数值域要牢牢的记在心里，不能忘了，数形结合法为奇。

10. 剖析解读几何方式好，图形化简少不了。

11. 已知条件要挖掘，找出隐含规律性。

12. 构造几何基本图，变量分离方程组。

13. 函数参数遍天下，剖析解读几何大舞台。

14. 可能性统计多推敲，独立事件可能性乘。

15. 正态分布常利用，中心方差反映齐。

16. 原式化简再代入，复杂运算胎刮躁。

17. 变量分离谱线图，导出公式要牢牢记在心里。

18. 复数运算多推敲，虚实部要好好好。

19. 排列组合可能性均，记清公式再解题。

20. 恒等式多用心，对称多项正负中。

21. 解方程组多思路，消元降次须精通。

22. 参数方程有规律，曲线代数能超越。

23. 分类讨论多思路，逻辑清晰不混乱。

24. 碰见难题心别慌，慢审题来快解题。

这些顺口溜在数学解题中很实用，能有效的帮学生轻松自如地处理数学问题。同时，学生们也应该注意多练习，累积经验，提升自己的数学能力。

一、“去”、“添”法

就是分析题中的数量关系，深入透彻理解已知数和未知数当中的关系，紧紧扣住“至少”、“最多”、“至少有一个”、“不能超出”等[关键词]语上下功夫。

二、方程法

就是设未知数为x，按照题中给出的数量关系列出方程解答。

三、转化法

就是把复杂的问题转化成简单的问题，把新奇，比较受欢迎的问题转化成已经处理的问题。

四、列表法

就是把题中的条件和问题用表格的形式表示出来，然后据表分析，处理问题。

五、图示法

就是按照题中的条件和问题画图，以此直观的看出答案。

六、极端法

就是把问题推到极端状态进行认真分析，以此得到答案。

七、排除法

就是排除一个个明显错误的答案，变小范围，然后按照最后范围仔细思考，推出正确答案。

八、逆推法

就是从问题的结果出发，逆推而上，寻根寻源，直到和条件相遇为止。

九、假设法

就是用直接假设法或间接假设法去分析，找出正确答案。

十、互补法

就是分析题中数量间的互补关系，特别注意互为相反数的量。

十一、推理法

就是按照已知事实，通过推理找到正确的答案。

十二、模型法

就是把实质上问题抽象成数学问题，并进行认真分析，得出答案。

十三、代数式法

就是用代数式表示题中数量关系，进行探索解题。

十四、火柴棒法

就是用火柴棒做学具，帮分析问题。

十五、公式法

就是按照公式进行认真分析、解答。

十六、统一法

就是把问题带到旧的问题中去分析，得出答案。

十七、直观法

就是把抽象的问题用图或详细事物表现出来进行认真分析、解答。

十八、综合法

就是综合分析题中的数量关系，寻根寻源，推出答案。

您好，数学答题技巧和方法顺口溜：

一、读题先设方程，二元一次最方便。

二、画图找关系，几何题别紧张。

三、数据分类整理，逐步一个个排查得答案。

四、熟记公式定理，运用灵活无压力。

五、注意单位转换，保证计算准确正确。

六、注意符号运算，细心出题必过关。

七、解答要简洁明了，语言通顺易理解。

八、检查要仔细详细，答案准确无瑕疵。

有因为初中数学答题技巧和方法可以通过一部分简单易记的顺口溜来帮记忆和应用，比如：“加减乘除分不开，分母分子要约掉；

分式方程要通分，解方程要化简”

“一元二次方程，求根公式不忘；

判别式为b²-4ac，正负号要分清”

“三角函数有正弦，余弦和正切；勾股定理要掌握并熟悉，直角三角形不难”这些顺口溜能有效的帮初中生记忆和应用数学答题技巧和方法，提升数学成绩。

1、有理数加法运算

　　同号两数来相加，绝对值加不变号

　　异号相加大减小，大数决定和符号

　　互为相反数求和，结果是零须记好

　　【注】“大”减“小”是指绝对值的大小

　2、　有理数减法运算

　　减正等于加负，减负等于加正

　　有理数的乘法运算符号法则

　　同号得正异号负，一项为零积是零。

有因为能有效的帮学生更好地记忆和掌握并熟悉数学知识，提升解题能力。下面这些内容就是一部分常见的1. 两个角相等，既然如此那，它们的正弦也相等。2. 一分为二，两相等，两相等，一分为二。3. 一正一负相乘，结果是负数。4. 两个负数相乘，结果是正数。5. 两个正数相乘，结果还是正数。通过掌握并熟悉这些顺口溜，学生可以更好地理解和应用数学知识，提升数学成绩。

一年级，认识数。

二年级，算小题。

三年级，口算顺。

四年级，乘除法。

五年级，计算快。

六年级，观察的视角算。

初一的代数加

初二的几何整

初三的解方程

要做好，基础要扎实。

数闹钟，加减乘除，

解方程，要化了式。

分式分母分子下来照，

一步签错，一切皆错。

看图表，要懂比例，

还有定理要牢牢记在心里。

最后一提，千万藏，

思路要清，答案准确，问题就处理好。

代数把式子，交换律分类器。

方程要化简，结果一眼入睛。

图形分析精，观察的视角难不倒。

质因数分解不忘，最大公因数找到。

有关数据，选项要看好，计算巧用，错误很少。

平面图形，方式灵活，转移后面，图形保留。

角的有关，知识要全，对偶证明不先翻。

统计最后，平均更准，中位数、众数别搞错。

(1)合并同一类型项口诀：

合并同一类型项，法则不可以忘，只求系数和，字母指数是原样。

(2)分解因式口诀：

第一提取公因式，然后考虑用公式，

十字相乘试一试，分组分解要适合。

四法若都行不通，折添展换反考研复试，

结果必是连乘式，一样结果幂形式。

(3)“相似”证题口诀：

遇等积，化等比，横找、竖找，找相似，没有找到，别泄气，等线段、等比来代替；遇等比，化等积，利用射影和圆幂。

(4)解直角三角形时，三角函数选用口诀：

有斜用弦，无斜用切，宁乘勿除，取原避中。

（5）去添括号法则：

去括号、添括号，重要看符号；括号前是正号，去添括号不变号；括号前是负号，去添括号都变号。

（6）解一元一次方程口诀：

已知未知要分离，分离方式只要能移，移项须变号，乘除要颠倒。

（7）解分式方程口诀：

同一类型最简公分母，化成整式写了解，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。

（8）一元一次不等式组的解集：

（数轴法）同右取右，同左取左，左右相交取中间左右相背是无解；

（概念法）大取大，小取小，大小、小大取中间，大大小小没有了。

（9）自变量的取值范围口诀：

分式分母不为零，偶次根下负不行；零次底数不为零，整式、奇次方根全能行。

（10）对称点坐标口诀：

对称坐标要牢牢记在心里，有关位置别混淆。

X轴对称y相反，y轴对称x相反。

原点对称最好记，横纵坐标都相反。

有关这个问题，1. 看图像，找规律；

2. 同分母通分，约分简化；

3. 移项变号，解方程；

4. 分类讨论，应该排除法；

5. 分步计算，不漏项；

6. 拓展思路，巧用等式；

7. 省略计算，用数字；

8. 理解概念，别混淆；

9. 考虑单位，注意量纲；

10. 细节处理，勿疏忽。

括号外边是加号，去除括号不变号。括号前边是减号，去除括号变符号。

学好初中地理的八种方式？

1、以课本为依据，通过记忆和理解学习地理。课本里的文字内容、插图、表格、课后活动，都是需学生掌握并熟悉的基础知识和基本技能，既要记住又要理解，才可以从根源处上学懂地理。故此仔细听讲，读熟课文，看懂图表，学会答题，都是非常的重要的。

　　2、以地图册、地球仪为辅助工具学习地理。

　　3、总结规律学习地理。

　　4、比较异考生习地理。

　　5、分析成因学习地理。如东西半球的划分初一学生学的比较艰难，但是，假设搞了解何不从0o和180o经线划分东西半球的因素后，就可以比较容易学懂了。

　　6、联系实质上学习地理。比如，通过旅游、看书、电视、互联网等途径，这样会对你的课程学习会有很大帮。

　　7、及时纠错。在每一次考试或做练习后，假设题目作答有错误，一定要分析具体是什么原因导致

　　8、掌握并熟悉题目作答技巧，学会解题。

一、归纳法

　　是对某些知识总结分类，串成一条线。如我们国内有一条重要的地理分界线，秦岭—淮河。归纳后就可以清楚的知道就可以清楚的知道（1）它是我们国内一月份0℃ 等温线通过的地方。（2）是800MM等降水量通过的地方。（3）是暖温带与亚热带通过的地方。（4）是河流结冰与不结冰的分界线。（5）是旱地和水田的分界线。（6）是南方与北方的分界线。

　　学习初中地理的好方式：二、生活体验法

　　唯有将书本世界和生活世界有机联系起来，才可以学得乐、理解透。比如：学习“季风”时，可联系教室南北窗口所刮的风向来作为攻克“季风风向”这个难点的突破口;学习“因地制宜发展农业”时，可从当地地形实质上出发，坡度大于25度的地区，适宜发展林业，不要水土流失，坡度小于25度的地区，可开垦为梯田，发展种植业，河、塘、水库地区适宜发展渔业;学习“我们国内水资源时间分布特点”时，可从平日间的生活观察入手，夏季降水多，河塘水量丰富，冬季降水少，河塘水库枯水。

　　学习初中地理的好方式：三、字头法

　　是在记忆一组知识时，把字头排成一段文字，以此记住此内容.如七大洲按面积由大到小排列：亚非北南美，南极欧大洋;陆地面积世界前七位的国家：俄加中美巴澳印;全球人口过亿的国家按由多到少排列：中印美印巴巴俄，孟日尼。

　　学习初中地理的好方式：四、重复法

　　按照《心理学》中讲到的遗忘规律，知识要及时必要的重复几次记忆，这样才可以提升记忆效率。详细的做法请看下方具体内容：新课内容讲述结束后，留点时间给学生识记，加强学生瞬时记忆，下节课上课前提问，把实质上的困难再点拔。其后一个周再重复提问一次，讲完一章内容后，再把知识内容串一遍，再重复记忆一次，并强调学生多看地图，这样反复记忆遗忘的可能性就大大减低了。

　　学习初中地理的好方式：五、列表法

　　是把内容易混的地理知识通过列表进行对比，加深记忆。若是学习世界的国家时，对发达国家和发展中国家可列一张表格进行全球国内生产总值、工业、农业、服务业、分布等对比，使知识一目了然。再如：记世界人种和语言也可以采取此法，列表比较体质特点、主要分布地区，形成归纳或对比。

　　学习初中地理的好方式：六、读图法

　　老话说“百闻不如一见”，读图法是学习地理的特色方式是其他任何方式所不可以替代的。比如：在地图上找出 我们国内的邻国和海洋、我们国内的主要河流、我们国内的铁路主线，要持之以恒、不厌其烦地使用地图，做到有图必读，读图有方。

　　学习初中地理的好方式：七、趣味法

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这个问题就要求教师持续性探索创新，为学生驾起兴趣这一记忆桥梁，使学生能在充满情趣的教学状态中记住少、难记的地理知识。比如，在讲湖南政区图时，可让学生把湖南的轮廓想象成一个人的侧面头像，再通过侧面头像这一轮廓引出湖南四周所环绕的“邻居”：下巴下方为广西，衣领是广东，后脑挨着江西，头上顶着湖北，额头上方是重庆，鼻子挨着贵州。这样通过饶有趣味的比喻，就把湖南的相对位置很快的记住、牢牢记在心里。

　　学习初中地理的好方式：八、象形法

　　把地理事物想象成实物、数字、字母、几何图形、汉字等。想象不求统一，不一样学生对同一事物会有不一样的想象，重要是引导学生展开想象。比如：一部分河流像黄河、长江，黄河像个大“几”字，长江像个英文字母“W”。教师可以在黑板上画出此形，然后让学生沿着图形分出上中下游，这个略图栩栩如生，因为这个原因借助此图加深了记忆。

初中数学数字找规律技巧口诀？

回答:口诀是“举例找共性，规律归纳法”，这当中包含下面的三个步骤：1. 举例子：观察数据，列出完整的数据，先列非常多的数据，尽可能找一定规律的数据列；2. 找共性：找到列出的数据的规律性，其实就是常说的找到共性，比如相邻两数的差、相邻两数的 倍数、相邻两串数中 前一个数和后一个数的关系等等；3. 规律归纳法：总结规律并归纳成大多数情况下性规律，在这个途中，需将前面步骤所找到的共性加以归纳，得出相对比较简单而精细明确的规律（有的情况也需动mol细各位考生分析解答）。通过以上这哪些步骤，我们就可以够找到在初中数学中数字找规律的技巧。

掌握并熟悉哪些数列的生成规律、深入挖掘数列当中的关联、观察每个数字位上的变化，并结合实质上问题和背景进行推断。这些技巧能有效的帮初中学生更好地掌握并熟悉数学数字找规律的方式和口诀。

找规律的口诀是“先立后观、慢慢推导、归纳总结、发现规律”。这说明了在处理数字找规律问题时，第一要从详细的例子入手，推导出一部分基本规律，然后按照这些规律进行归纳总结，最后得出通用规律，称之为“找到规律”。同时，还要有耐心和细心的去发现这些规律，因为数字找规律不是靠一两次简单的推导就可以成功的，而是需持续性挖掘、总结和尝试的过程。在这个途中，任何一个小的细节都可能是规律的重点，因为这个原因我们需对每一个情况都要仔细观察，去“找到规律”。

1递增递减看幅度，幅度一样是等差数列，幅度明显不同考虑跟完全平方数是不是关联。

2若忽大忽小，可以通过分组、单双分类等来观察规律。

3若产生一正一负循环先考虑绝对值规律，后面再乘以（-1）的n次方，或者是（-1）的n+1次方。

4试题给出的数字若带年份，如（ ）的2023次方，（ ）的第2023项，则这种类型问题理所当然是周期问题，找到周期规律，用规律来解题。

“三加二、三加三，数减数等于原；数阶乘、它是定，和平方就相等。九乘八、九乘七，序数相加是定偏；前数后乘求差值，数的乘方真为强。”

初中数学数字规律，例如2.4.8.（）.32看规律明显是2的n次方，故此，填16。找规律的试题都是高中数学中的数列题，没有口诀。

一种办法你唯有学数列中的通项公式和递推求通项。

另外一种方式就是把这些题型都归纳总结记住，反正类型也很少。

A：

1、两两相加，看有无规律。

2、试求减法，中间变化看。

3、乘法可以用，除法也不难。

4、计算次数多，分析规律去。

5、数字排序法，有无规律来确认。

6、指数技巧表，看一看有无规律。

1.数集:实数，有理数无理数等

2.建立数形结合的思维方式

(在数轴上表示数)

3.实数的大小比较

4.运算法则，符号法则

5.会用方程解实质上问题

6.会解不等式(组)

7.会求满足题意的实数的取值范围。

数学中找规律大多数情况下通过以下步骤进行：

1.找到一组数据的规律

2.观察数据的特点，找寻相似的模式

3.确定数据的规律，找出这当中的规律公式

4.对其他数据进行验证，看看规律公式是不是正确

需要大家特别注意的是，不一样的数据可能存在各种不一样的规律，因为这个原因需认真观察数据并进行比较，才可以找出正确的规律。

1、初中数学辅助线使用口诀记忆

2、幂指(数)根指(数)要互质，

3、梯形里面作高线，平移一腰就好办。

4、x轴对称y相反，y轴对称x相反；

5、斜边上面作高线，比例中项一大片。