七上古代诗歌四首按内容分类，古代诗歌四首 七年级上册主旨

博宇考试网 2023-07-10 语文 次
七上古代诗歌四首按内容分类，古代诗歌四首 七年级上册主旨

七上古代诗歌四首按内容分类？

　　诗歌的分类，

　　1、从诗歌的形式可分为：

　　（1） 古体诗（唐之前的诗歌）涵盖四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；（2） 近体诗（唐以后的诗歌）涵盖律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。这当中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

　　2、诗歌按表达方法分抒情诗、叙事诗、哲理诗

　　3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。

七年级语文4古代诗歌四首主旨简单概括？

《观沧海》通过描写大海景色，抒发诗人博大的胸襟和统一天下的政治抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借助想象赋予月亮人的情态，抒发诗人对友人的忧虑思念关切和同情。

《天净沙秋思》白描手法描写了一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图，表达诗人漂泊异乡的孤寂愁苦和思乡之情。

《次北固山下》抒发诗人漂泊异地的积极乐观和淡淡的乡愁。

《观沧海》表现诗人统一中国，建功立业的雄心壮志，表现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。“日月之行，若出这当中，星汉灿烂，若出其里＂作者借助丰富的想象勾画了大海吞吐日月包蕴万千的壮丽情况，表现了诗人豪迈气概

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对王昌龄被贬的同情和关切之情。“ 杨花落尽子规啼”通过对杨花，子规景物的描写，交代了时间，渲染了凄凉的气氛。结尾两句把月亮想成了善解人意的知心人，表达对友人的同情和关切之情。《次北固山下》表达了诗人思念家乡亲人的思想感情。“乡书何处达，归雁洛阳边”借归雁表达了诗人对家乡亲人十分怀念的思想感情；巜天净沙.秋思》借枯藤，老树，昏鸦等景物描绘了一幅深秋晚景图，表现了一个长时间漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。

七年级上册古诗四首主题思想？

一、曹操《观沧海》曹操

【整体感知】

曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，纯粹而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。特别可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人没有满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而，在诗人笔下却具有了性格。这样才能够更真实、更深入透彻地反映了大海的面貌。

七年级语文4古代诗歌四首主旨？

《观沧海》表现诗人统一中国，建功立业的雄心壮志，表现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。“日月之行，若出这当中，星汉灿烂，若出其里＂作者借助丰富的想象勾画了大海吞吐日月包蕴万千的壮丽情况，表现了诗人豪迈气概

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对王昌龄被贬的同情和关切之情。“ 杨花落尽子规啼”通过对杨花，子规景物的描写，交代了时间，渲染了凄凉的气氛。结尾两句把月亮想成了善解人意的知心人，表达对友人的同情和关切之情。《次北固山下》表达了诗人思念家乡亲人的思想感情。“乡书何处达，归雁洛阳边”借归雁表达了诗人对家乡亲人十分怀念的思想感情；巜天净沙.秋思》借枯藤，老树，昏鸦等景物描绘了一幅深秋晚景图，表现了一个长时间漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情

七上古诗四首情感基调？

1、从诗歌的形式可分为：

（1） 古体诗（唐之前的诗歌）涵盖四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；

（2） 近体诗（唐以后的诗歌）涵盖律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。这当中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

2、诗歌按表达方法分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。

一、《观沧海》

1、作者曹操（155-220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的情况，由远及近。“日月之行，若出这当中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽情况，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

这当中一定要掌握并熟悉的主要内容：

“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的大多数情况下轮廓。

“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。

“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这样的新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

“日月之行，若出这当中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。

古诗赏析的情感基调主要有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念激昂消沉、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、朴素、忧国（民）、送别、思乡、相思离别等。

举例子：

忧国（民）：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）

送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。（李白、王勃、）

相思离别：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）

思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）

七年级上册古诗四首主旨？

《观沧海》

1、作者曹操（155-220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的情况，由远及近。“日月之行，若出这当中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽情况，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负

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