班风学风建设措施，学风建设的有效措施有哪些

班风学风建设措施？

需从多个方面进行提高和完善。第一，班级要注重引导学生形成积极向上的班风，加强班级组织建设，定期开展班会、班级活动等，积极开展班内民主管理，让学生自我管理、自我教育和互帮互助。其次，学校教育管理方面需加强师生互动，让师生当中建立良性互动的关系，提高师生当中的沟通交流，鼓励学生提升思维能力和创新能力，改变我们全体师生的积极性，建立和谐的学风。此外需要在课堂上加强学风建设，提升课堂学习效果，实行“以学生为中心”的教学观念，形成听课、作业、考试充满活力的课堂场景。总而言之，需学校、班级、尤其是师生齐心协力，共同努力才可以真正提升班风学风。

学风建设的有效措施？

1、高度重视教职工思想政治工作和师德教育，全面提升教职工师德水平。学院将出台加强教师师德建设的措施，全面规范教职工师德行为。

2、在教师中组织开展教风大讨论活动。每一年拟具体安排二次教研活动，集中开展教风大讨论，明确要求每一个教师一定要对自己教风状况进行自评，写出自评报告和改进措施。

3、充分发挥党员在教风建设中的先锋模范作用，在本学期党员示范岗活动中，增设师德师风示范岗，以点带面推动全院教风建设。

4、进一步加强教学管理人员的工作作风建设，强化为师生服务意识，提升教学管理水平，对管理人员产生的管理事故，从严处罚。

5、进一步规范教师教学行为，院教学督查组将加大督查力度，对违反教学纪律的教师，从严处罚。

6、进一步加强教学信息员队伍建设，加大教师教学质量的监控力度，对教师教学中产生的问题，做到早发现，早通报，早改进。

7、加强35岁以下青年教师队伍建设和教学研讨活动，完善以老带新结对子制度，建立一支懂教育、善管理的教学与管理队伍。

8、仔细组织开展教师教学质量评估，保证评估顺利进行，保证评估结果公正、有效。

9、全面逐步递次推动学分制改革，提升教学质量，促进教风、学风建设。

10、进一步完善教学基本建设，为提升教学质量提供良好的条件。

二、加强学风建设的几项措施

1、在学生中组织开展学风建设大讨论。召开学风建设主题班会；院刊设立学风检索专栏展开讨论；开展学风建设征文活动，引导学生养成良好的学风。

2、加强以学生学习环节管理为主的学生管理工作。上课教师、学生会组织应进一步做好学生上课考勤和晚自习管理工作，对多次缺课学生严格根据学生管理相关规定处罚。

3、进一步加强学生综合素质教育，全面组织建设专业兴趣小组，积极开展有益的科技学术活动；仔细组织学生参与整个省大赛，以次促进学生专业学习兴趣的提升。

4、建立激励措施，积极鼓励学生考研、考英语、计算机等级考试和参加社会活动，对获取优异成绩的个人和集体给予奖励。

5、加强学生干部队伍建设，充分发挥学生党员在学风建设中的重要作用，学生会对应建立学风建设督查组，加强对学生平日间学习状况的督查，发现问题及时汇报，及时采用措施加强学风建设。

如何提升大学生的学风建设工作？

（一）加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实质上，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生培养正确的学习观、成才观、就业观。持续性研究和处理学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提升和能力培养上。

（二）加强诚信教育，严肃考风考纪。每学期在国家级的四、六级考试、计算机等级考试和期末考试前通过各自不同的形式召开临近考试前动员，宣讲相关规定，加强诚信教育，严肃考风考纪。考风的好坏，直接反映一个学校的学风建设的水平，通过诚信教育，使学生能更够为严谨地参与考试，形成良好的学风和考风，创建文明和谐考学关系，打造良好的校园学习氛围。

（三）实行由系党总支副书记牵头，一对一辅导员参与的查课制度，随机检查学生的上课情况。

（四）强化班级管理，开好主题班会。

1、以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不单单是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，以此认识学习的重要性、紧迫性，培养忧患意识、竞争意识。

2、以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、疑惑等，组织学生讲一部分自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、疑惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的相互了解，尤其是学习好的学生对学习困难学生的理解。

3、以“作弊-可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的情况及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

4、以“我的大学目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考试题，各年级可按照本年级实质上自定试题，但一定要保证四个试题。（五）培养学习典型，以典型带学风。结合学校年评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，培养典型，发挥他们的模范带头作用，打造良好的学习氛围。

千军万马拥挤独木桥式入学，强力招生规模越来越大、想方设法变通保证学校生源，只要入学、交费仅设一对一辅导员松散式管理，就学科说学科、就书本讲书本只为考试那一天。学校高呼创世界一流，不了解是收入还是大楼，毕业生百万数值增长，社会需求未见褒扬点赞，学生入学懵懂、走出校门茫然，四年、六年、八年…？

提升大学的学风建设：

1.学生的课堂建设，严肃纪律。

2.娱乐建设，多组织一部分团体活动。

3.生活建设，在学生的生活社交上多去特别要注意关注，了解学生，因材施教。

……学风建设是多方面的，学校，教室，学生，环境等多方面去构建。

（一）强化班级管理，开好主题班会。

1、以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不单单是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，以此认识学习的重要性、紧迫性，培养忧患意识、竞争意识。

2、以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、疑惑等，组织学生讲一部分自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、疑惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的相互了解，尤其是学习好的学生对学习困难学生的理解。

3、以“作弊-可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的情况及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

4、以“我的大学目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考试题，各年级可按照本年级实质上自定试题，但一定要保证四个试题。

（二）培养学习典型，以典型带学风。结合学校年评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，培养典型，发挥他们的模范带头作用，打造良好的学习氛围。

（三）实行周一到周五的上课、在学校念书安全等信息一周一上报，紧急情况紧急报送的管理措施，保证在学校念书学生的良好学习和生活氛围。

（1）加强学生课堂考勤检查力度。现在，部分学生纪律松懈，学习态度不端正，常常迟到、旷课。为了杜绝这种类型情况的出现，做请看下方具体内容决定：

1、要求各年级每周五将考勤结果报到一对一辅导员处，针对多次旷课的学生，那么，会按照照学校的相关规定进行一定程度的处理。

2、一对一辅导员、学生干部不定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习（病假须有校医院或一对一辅导员签字的假条）。

（2）针对熄灯后不休息，打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为，学对其提出警告，警告后仍不改者给予纪律处分。对夜不归宿、通宵网络的学生，按《学生手册》相关规定，给予严肃处理。

（四）积极鼓励学生广泛参与学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动，以利于促进学生的学风建设。

（五）提升宿舍文化品位，打造良好的宿舍学习文化氛围，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提高。

（六）充分发挥党员、入党积极分子、学生干部及宿舍成绩很好考生的模范带头作用。

（七）召开优秀毕业生经验交流会，组织一些优秀的毕业生代表，从考研、就业、考公务员等方面讲解自己的经验，给予低年级的学生一部分建议，以此引导低年级学生改进学习的方法方式。

（八）开展专业学习座谈活动，由教研室老师与本专业学生座谈，了解专业前沿变动，咨询专业发展方向，培养学生的专业知识，同时，专业老师的成长成才经历教育引导学生。

（九）开展学术报告和人文素质讲座活动，积极联系相关专家和教授为学生开设形式多样的学术报告，让学生的专业知识得到升华。

（十）积极联系相关老师开展英语四、六级及学习方式讲座，帮各位考生走出对英语学习的迷茫与疑惑。

（十一）狠抓成绩较差的学生的思想工作，鼓励和帮他们解除疑惑，找出自己落后的原因，教育他们摆正方向，迎难而上，搞好自己的学习。一对一辅导员老师要建立差生的谈话制度，在每学期启动和结束时定期与他们谈话，在平日间要不定期地与他们交谈，帮其分析成绩差的原因，培养学习的信心

从最基本的礼仪抓起，从军训启动，从道德培养

实际上像这样的学风建设，品质建设，诚信建设这样的培养，真的没有很好的办法，多半靠影响，例如让班里召开主题班会，定时做板报主题学风建设更改替换，详细本质性的东西，立竿见影的，我觉得没有很好的办法，重在影响，举哪些学风好学生的例子，带动各位考生

谁清楚有关“自律”主题班会的主持词？

遵规守纪从我做起

12月我们又迎来了学校的文明习惯达标月，在这里，在庄严的五星红旗下我期望考生们严格遵循各项校规校纪，争做遵规守纪的文明乐安人。

《中小学生守则》和《中学生平日行为规范》已经给了我们明确的目标：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母。我们乐安实验学校的各项校规、校纪和这些守则规范是一模一样的。例如说，学校有明确要求：穿着得体大方，待人谦虚礼貌、言行文明适度等等。这些说起来简单，但做起来可就不既然如此那，容易了。不是吗？有部分考生总是怀着侥幸心理，觉得有时违反一两条纪律没什么关系。可是，考生们想过吗？有时犯一两次错误本来是可以原谅的，但假设总是怀有这些侥幸心理，天长日久养成了不良习惯，再改可就很难了。要清楚，各自不同的规章制度并非为了限制考生们的自由，而是为了让考生们拥有一个更有序的环境，取得更大意义上的自由；使考生们可以更好的学习、工作，这才是制定各自不同的纪律、规范的真正目标。

校园环境建设对学校的生存与发展有着十分重要的作用。学校倡导人人关心学校的蓬勃发展和进步，充分发挥教师学生主人翁作用。学校成立了学生会让师生共同参加学校管理，成共同创设“文明、整洁、优美、安静”的校园。学校引导教师学生培养校盛我荣、校衰我耻的思想，让每一个师生特别要注意关注学校的每一步发展。学校发展战略由师生共同参加讨论，让师生充分感受到在竞争中求生存，在生存中求发展的重要性。注重学校自己形象建设和社会效益，以提高学校发展的后劲。美化绿化校园，开发校园文化，形成自己特色校风、学风、教风。校园管理一步一步形成人人关心，个个参加，爱校如家的新的局面。

考生们，作为乐安的一名学生，我们需要感谢学校对我们的重视，从目前做起，从我做起，从身边做起，不但自觉遵循各项校规校纪、法规法纪，养成良好的习惯，而且积极主动作好宣传。这样做不仅为了使学校环境更美好，更为了使我们可以健康的成长，有效的学习，使我们每一个人都拥有一个更美好的前程，成为对社会有用的人。

让我们积极行动起来，从身边的小事做起，规范自己，监督自己，使自己第一个成为守纪.护法的“乐安模范标兵”！

主题班会说课流程？

主题班会的说课稿

　　一、设计意图

　　第一，我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之故此，要选择这一内容是因为学生进入高年级，尤其是五年六年后面，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热情不高。而普通考生感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至产生不听班干部要求的情况。为了改变班干部的积极性，激发工作热情，增进考生间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开本次班会。

　　二、活动目标

　　1、使学生加强对法律知识的认识，提高法律意识。

　　2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地培养和维护学校良好的学风还有社会的稳定发展。

　　3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。

　　三、活动准备

　　课前我做了这样的`准备工作：第一，在班级中开展“心中有他人-角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不一样的班干部工作，体验班级干部的辛苦。还记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。 ，引导孩子总结自己在活动中的收获还有活动对自己出现的影响。然后确定班会流程，具体安排班会主持人，制作多媒体课件。准备召开班会。

　　四、活动过程

　　在内容与活动流程上，我通过以下的环节来达到：

　　（一）导入

　　由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职。从而来展示班级中实质上的困难，讲解开展此次活动的原因。

　　（二）主持人宣布主题班会启动，用多媒体课件来回顾此次活动途中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。

　　（三）谈感受。

　　请考生畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位考生谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。

　　（四）说收获。

　　考生交流自己做班干部的收获。这一环节仍然是五位考生谈收获。在本次体验活动中，考生们的收获是方方面面的。有部分考生体验到了为人服务的快乐，有部分考生感受到了集体的温暖，更多的考生懂得了为他人着想的道理。还有部分考生性格有了改变，勇敢了，开朗了。

　　（五）话促动。

　　 ，由考生谈此次体验活动给自己的启示及促动。不少考生在活动中意识到自己的自私、自己的不够，并渐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。

　　（六）比能力。

　　这一环节由两项内容构成，第一是什么样处理考生间的矛盾？表演考生间闹矛盾。情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻很早的时候报》。活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案在现场展示，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个考生都得到了锻炼，能力都拥有提高。这一环节给学生创造了一个展示的一个实行性很强的平台，让他们看到自己的进步。

　　 是班级干部的诗朗诵：《我愿意》。从而来表达愿意为考生服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。

　　最后我想说，我们的孩子们已经自进入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。谢谢各位考生

良好学风形成的重要保证是？

良好的班级规则和程序，固然是班级学风形成的保证。班级的学生都拥有勤奋好学、追求卓越的学风，才是班级充满活力、持续性发展的动力。

班风可以提高整体班级的凝聚力，也是一个班级生存发展的生命源泉。

课堂上主动发表讲话、科代表、指定的小组组长及全部班干部相互仔细记载，下周班会课小结反馈，这都是良好的学风。