小学生作文提纲怎么写，三年级语文提纲怎么写和格式

小学生作文概括地叙述纲目、要点的公文怎么写？

概括地叙述纲目、要点的公文的主要内容应涵盖立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略具体安排和各段拟用的写作方式，这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。

例如三年级的第一篇习作《我的课余生活》，笔者就先行示范，出示自己的写作概括地叙述纲目、要点的公文：

中心思想：从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。

材料具体安排：

第一段：用排比的方法写出课余生活的好处，指明自己的课余生活是看书。

第二段：写了解自己看了什么书，从中取得什么乐趣。

第三段：记叙自己最有意思的一次看书经历。

第四段：与开头呼应，表达自己对课余生活的喜爱之情。

通过列概括地叙述纲目、要点的公文的方法，让学生明白写作的思路。但是仅仅列概括地叙述纲目、要点的公文还是不够，教师还需要展示自己写作的成果，要把概括地叙述纲目、要点的公文下的作文呈现给学生，这样会更详细可感。马上就让学生自己练习写概括地叙述纲目、要点的公文。首次写概括地叙述纲目、要点的公文，学生花了非常多时间。有的学生这么写：

中心：通过对不一样的课余生活的描写反映出我课余生活的丰富，表达我对课余生活的喜爱。

第一段：写我的课余生活很丰富。

第二段：特别写这当中两项课余生活：打羽毛球和练钢琴。

第三段：从课余生活中我学到了课堂上学不到的知识与技能，我爱课余生活。

这样就是一个完整的概括地叙述纲目、要点的公文啦！

三年级语文概括地叙述纲目、要点的公文怎么写？

1.标题式概括地叙述纲目、要点的公文这样的概括地叙述纲目、要点的公文比较简单，只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文概括地叙述纲目、要点的公文，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快，合适于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说，超级难起到详细指导作文的作用。

2.要点式概括地叙述纲目、要点的公文这样的概括地叙述纲目、要点的公文比较具体，它即要表达作文的中心，又要写出作文的总体内容；同时，还需要交代出文章的详略。

编写概括地叙述纲目、要点的公文的要求1.要审清试题，确定中心，选择材料作文概括地叙述纲目、要点的公文是写好作文的基础，编写作文概括地叙述纲目、要点的公文要根据写作文的三个顺序：审清试题、确立中心，选择材料来进行。

2023作文概括地叙述纲目、要点的公文是什么？

作文概括地叙述纲目、要点的公文就是把每个段落的主要意思先列出来。这是为了在写作时紧跟概括地叙述纲目、要点的公文的要领把主中心思想。更好的完成写作。作文概括地叙述纲目、要点的公文格式，作文概括地叙述纲目、要点的公文怎么写，看完秒懂。

概括地叙述纲目、要点的公文的主要内容应涵盖立意、段落大意、层次或要点，各段落要用到的主要材料提示。各段的详略具体安排和各段拟用的写作方式。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。

概括地叙述纲目、要点的公文结构。编列作文概括地叙述纲目、要点的公文总要先找个依据， 以记叙文作为例子。

依据有以下四个、

（1）、按事情的过程(启动、经过、结果)来拟定。

（2）、及时间的转折(早晨、 中午、晚上)来拟定。

（3）、按人物的活动过程(先做什么。马上做什么，最后做什么 )来拟定。

（4）、根据空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

作文概括地叙述纲目、要点的公文大多数情况下包含3个部分内容。

， 1 。试题。要把试题 ，或补充完整的试题。写在第一行正中间。

，2。主要内容和中心。需要在试题下面，简要地写出这篇作文的主要内容及想要表现的中心思想。、3、结构具体安排。这是作文概括地叙述纲目、要点的公文最主要的部分，设计时需要大家特别注意做到以下五点、

（1）具体安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段。每段写什么、要以小标题的形式、根据一定的顺序把材料组织起来。

（2）确定好重点写的主要内容。要依据表达中心的需。确定出什么内容是主要的。什么内容是次要的。标明详“ ”、 次“详”、 略“ ”的字样，重点段又打算分几层来写、先写哪层、后写哪层，详细列出准备重点写的步骤、次序。

（3）依据文章选用的材料及想要表现的中心思想。确定好开头、结尾的方式、并在概括地叙述纲目、要点的公文中简单注明。（4）设计好点题的时候机及详细的方法、方式。

（5）考虑好层次当中、段落当中该如何衔接过渡、什么内容需照应、如何照应。也简单标注一下。扩展资料。

概括地叙述纲目、要点的公文是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计， 以抽象思维为主。没有构思就没有作文。只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出、有的构思需成年累月呢， 。文字符号表达的构

义务教育小学语文几年级启动写作概括地叙述纲目、要点的公文？

这不可以一概而论。提升作文水平是一个循序渐进的过程。小学生，从认识字启动，便要培养阅读习惯和阅读能力。在阅读时，可以有意识地让孩子列阅读概括地叙述纲目、要点的公文(每个自然段写了什么)，这是写作概括地叙述纲目、要点的公文的雏形。

等孩子养成了习惯，便鼓励他们去写，写前试着列题纲，可以让文算更有条理。

11，义务教育小学语文二年级启动写概括地叙述纲目、要点的公文，三年级启动写作文。

有关汉字的作文概括地叙述纲目、要点的公文？

《有关汉字》的作文概括地叙述纲目、要点的公文，建议请看下方具体内容：

一、开门见山，写出对汉字的喜爱。

二、详细讲解汉字。

1.汉字的演变。

2.举例说明汉字的魅力-建议从汉字的形、音、义等方面讲解。

3.过渡句，由上段内容过渡到本段内容。讲解汉字的地位-在我们的生活中和国际上的地位。

三、结尾

再次表达对汉字的喜爱，深化文章主题。

三年级场景作文概括地叙述纲目、要点的公文？

三年级写景作文详细指导

写法详细指导：从形态、颜色、声音、状态、神韵等方面写出景物的

特点，展开合理的想象，抒发真情实感。

神韵：写景状物，总要寄托作者的某种思想感情，为写景而写景

是要不可以的，那就是“神韵”。

开头1:

我们学校是“广东一级学校”，也是“花园式学校”，我爱美丽的

校园，更爱校园里的金鱼池。(开头简洁,点题)

开头2

我爱金鱼池

在荣根学校美丽的高年级花园里，有一个小巧玲珑的清浅的金

鱼池，它像一颗璀璨的明珠镶嵌在秀美的花园里，给整个校园增添了无限生机。没有它，高年部花园会失去一半的美。（先概括地写小池的美，用了一个比喻句，写出了小池在学校念书园里的重要性，也让人感受到作者对小池的喜爱之情。）

开头3

“春天在什么地方呀？春天在什么地方？春天在那小朋友的眼睛

里……..”咦，这声音从哪儿来？呵，原来是考生们兴高采烈地在金鱼池旁边唱歌呢。小巧的金鱼池就像各位考生的好朋友，静静地倾听着，倾听着…..我们多么喜爱这别有趣味的小水池呀!（开头新奇，比较受欢迎，以考生们在水池边玩乐引入，点出了各位考生对小池的喜爱之情。）

第二段：讲解小池的位置及周围的景物

小水池位于花园的中心，四周的凉亭、回廊、小山、花坛像卫

士一样守护着它。高大挺拔的棕榈树影映在清澈的水池里，变化多姿。金鱼池就像婴儿一样静卧在明艳的花园里。

第三段：讲解小池的形状

水池不大，一座两三步见方的小石桥将它一分为二，一大一小。

水池形状很特别，看上去有点像梅花形，又有点像小写的八字形，十分别致。（观察顺序：远看水池）

第四段：讲解小池里面的假山（近看水池）

水池里的两座假山东西相对，相互呼应。（总写）东边的假山

才三四米高，但山上怪石嶙峋，青苔累累，伴着泉水叮咚，真像是行走在山里一样。（写岩石）山间绿草红花，绿的像翡翠一样耀眼，红的似火一样热烈…..假山上一年四季花香持续性，经常是这一种花谢了，那一种花又开了。（写花）西边的假山也就一米多高吧，虽说不太起眼，但点缀在水池里，显得不既然如此那，枯燥乏味。

有的时候，候花匠们会打开假山上的喷水管，顿时，那晶莹的水珠飘飘

洒洒，有如一朵朵盛开的白莲。阳光下，煞是迷人。

第五段：写仙鹤

假山旁边（点明方位）零零落落的几块岩石，似不经意，反而

独具匠心。岩石间游鱼历历，几丛睡莲叶浮在水面上，三只石雕的仙鹤亭亭玉立，惟妙惟肖。（总写）一只仙鹤低头俯视水面，似乎正找寻藏匿在水里的机灵的鱼儿，又似乎在欣赏自己的倩影。一只仙鹤高昂着头，头上的红冠熠熠生辉，似乎在悠然自得地唱着动听的歌，又似乎在呼唤着同伴。一只仙鹤一边拍打着双翅，一边扭过脖子用长而尖的喙梳理着身上洁白的羽毛，似乎在向同伴炫耀着自己美丽的身姿……

(按照仙鹤的动作神态进行合理的想象)

第六段：写鱼儿

清澈见底的水池里时时游过一群色彩斑斓的鱼儿。只要有人轻轻

拍拍手，或者有意或恶意咳嗽一声，它们准会吓得一哄而散，有的快速躲进桥洞里，有的机灵地钻入睡莲丛中，有的则迅速地溜到岩石底下，一眨眼工夫全都无影无踪。

最后一段：总结全文，呼应开头。

1、我爱美丽的校园，更爱校园里的金鱼池。

2、明镜似的金鱼池给整个校园增添了无限生机，不由得你不喜

欢它。

3、“春天在什么地方呀？春天在什么地方？春天在那小朋友的眼睛

里……..”瞧,考生们又在金鱼池边的凉亭里玩耍了。我们多么喜爱这别有趣味的小水池呀!

范文一风中的荷花公园

荷花公园位于斜塘联丰广场附近，东邻莲香新村，西靠荷韵新村，

我想荷花公园可能就是因为这个原因而得名。

到了荷花公园，天色已晚，树枝在微风的吹拂下摇曳着，灯

光透着婆娑的树叶泻在一块大石头上，而荷花公园四个鲜红的大字仿佛在欢快的跳跃着。沿着一条中央大道，我来到了荷花公园的正中央。我发现北面有一个巨大的金色荷花雕塑，我便沿着桥来到了那里。没想到，有不少人都在那里的水池里嬉戏，有的光着脚丫在水池中走着，有的坐在水池边聊天，有的竟然摔在了水池里??我正入神的看着，忽然，有一个小孩，生怕摔在水里，就玩起了“相扑”，虽然没摔倒，但他那滑稽样让人忍俊不禁。孩子们在水池里跑啊笑啊闹，笑声都盖过了风声。

走上一座桥，向下面的池塘望去，虽然荷花还没有开，但是，

我仿佛看到了出淤泥而不染的荷花开满了整个池塘。早晨，小鱼们在莲叶间嬉戏，晚上一轮明月挂在空中，星星布满了天空，蛙鸣和蛐蛐的叫声掺和在一起，构成了一首美妙的交响曲。微风一吹，荷花们在池塘中翩翩起舞。

沿着一条鹅卵石小路，我来到了儿童乐园。小孩们都乐此不

彼的玩着滑滑梯，有部分为了展示自己是个大力士玩起了双杠，但差一点就摔了个“仰八叉”，有部分小孩为了展示自己的速度，便要爬滑滑梯，谁知刚爬到一半，有自动滑了下来，看着他们玩的开心样，我也忍不住过了一把滑滑梯的瘾。勾起了我对童年美好的回忆。

儿童乐园边上怪石林立，它们有的像绵羊，有的像老虎，有

的像老牛，有的像大象??他们或仰，或卧，或俯??

马上，我便自进入了林荫小道，那里树木葱茏、青翠欲滴。在

风的吹拂下，连柳树也一改她文静的风格，在风中欢快的舞动着枝条。突然，一种碧绿荷叶路灯吸引了我的眼球，让我不禁赞叹：设计这个的人真是独具匠心。虽然他不是真的，但是，他把荷叶的瞬间变成了永恒。

荷花公园，一个美丽的地方，我期待着六月崭新的你??

范文二秋天的校园

秋风吹蓝了天空，吹黄了大地。

耀州区宋塔南脚下有一座五彩缤纷的校园，它就是我们的学校—塔坡小学。

每天早晨，我都要背着整洁的书包，高高兴兴地来到校园。一进大门，完全就能够看见一个挺拔的松树笔直的站在那里，旁边还有两棵小松树，它们仿佛一位战士带着自己的卫兵不分日夜的看守着我们的校园。院子四周全是一幢幢高大的教学楼，每个教室都宽敞明亮。更令

人注目标是；院子东面还有一个国旗台，鲜艳的国旗在空中随风飘扬。 每周星期一，我们都要穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，唱国歌、升国旗。故此我们从小就要热爱祖国。校园的后面还有一个很大的操场，操场上有；篮球杆、乒乒球台、足球网，这也是我们常常锻炼和活动的地方。不远处还有一个美丽的大花园。

每到春天，春姑娘就很早的时候的用它那灵巧的双手把我们的校园打扮成了一个绿色的世界，树绿了，草绿了，小朋友们也脱下了笨重的棉袄，呼吸着清新的空气在学校念书园里启动活跃起来，那朗朗的读书声更是打破了多日的宁静。

到了夏天，这里又变成了花红柳绿的世界，树木郁郁葱葱，枝叶繁茂。花园里，五颜六色的花儿前赴后继开放，还不时的飞来一群美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂相互打闹，空中散发着一股淡淡迷人的清香。几只无名的小鸟也停留在茂盛的大树上唱起了动听的歌儿。

秋天，我们的校园又变成了一个金色的世界，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，一片片枯黄的树叶像一只只金色的蝴蝶在空中飘舞，不少花儿已经凋谢，唯有那绽放的菊花也还是为这个花园锦上添花。不了解不觉，那心地善良而又脾气急躁的冬爷爷也急匆匆的来到了我们的校园，马上，整个校园变成了一片白茫茫的世界，鹅毛大雪飘满校园，大树穿上了洁白的衣裳，房屋也戴上了一顶厚厚的雪帽，小朋友们也不怕寒冷冲出教室，奔向操场，启动玩起打雪仗、堆雪人，他们那银铃般的笑声传遍了校园的每一个角落。

那就是我们美丽的校园，它记载着我们的欢乐和期望，我很喜欢我的学校-塔坡小学。

范文三家乡的小河

我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。

春天的小河是欢快的。小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留的冰块高高兴兴流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着两岸初春的嫩绿。小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞，听，小河的叮咚声好像在给柳树伴奏。

夏天的小河是热闹的。夏天，我们哪些小淘气不顾大人的再三劝告，三五成群的来到小河边，脱下裤子钻到小河里。有的时候，扎猛子又是竖蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪，打在河边上溅起白色的浪花。有时从河面上试过一条渔船回荡起条条波纹。

冬天来了，在凛冽的寒风中小河又变了新模样。一夜间，在河两岸，河面上，不清楚被谁悄悄扑上来了一层白色的地毯。我们仿佛进入了童话世界，到处银装素裹分外妖娆。河面上我们堆雪人打雪仗，到处弥漫着我们的欢笑声。

那就是家乡的小河，一年四季都如此美丽，也是我们童年的乐园。