英文启蒙自己怎么教

英文启蒙自己怎么教？

可以通过展示有趣的图画书、播放好玩的英文视频、唱歌、玩游戏等方法来达到。让孩子感到英语学习是一个有趣且有意义的事情。

尽可能用英语与孩子进行交流，让孩子习惯使用英语表达自己的想法和需求。可以通过将电视节目或游戏设置成英语界面、购置英语原版图书等方法打造一个为英语学习的家庭环境。

使用具有趣味性的方法，例如使用卡片、拼字游戏、练习听写等，帮孩子掌握并熟悉基础的英语单词和短语。

1. 播放英语儿歌：英语儿歌是孩子学习英语的绝佳材料，它们既有趣又有节奏，有助于孩子记忆单词，培养他们对英语的兴趣。

2. 将英语融入平日活动：孩子们可在做游戏、绘画、阅读故事书等活动时使用英语，这样可以让他们更容易接受英语，还让他们更有兴趣去学习英语。

3. 将英语融入游戏：通过游戏可以让孩子们更容易接受英语，可以设计一部分游戏，让孩子们在玩游戏的同时学习英语。

4. 看英语影视：通过英语影视节目可以让孩子们学习到更多的英语知识，也可培养他们的英语口语表达能力。

5. 让孩子们多参与英语活动：参与英语活动可以让孩子们有机会与其他孩子一起学习英语，以此提升他们的英语水平。

您可按以下几点教

1、通过英语动画启蒙

目前有不少合适孩子看的英文类的动画节目，这些节目在为孩子讲述有趣故事的同时，也可以让他们培养起对英语的兴趣。因为这个原因家长可以给孩子购买一部分英文动画的影片，如小猪佩奇、狮子王等等。英文动画片可以为孩子提供的视听享受，还可以让他们在快乐的环境中，自然而，然的学习英语。 家长在给孩子挑选英文的动画片时也要慎重，尽量给他们选择一部分温馨活泼的电视节目，要不要一部分黄色暴力的主要内容。

2、给孩子听一部分英文的儿童歌曲

大家说音乐是心灵的哼唱，音乐可以让人沉浸这当中，也可给人带来美的享受。让孩子多听外文歌曲，可以培养他们的语言兴趣，让他们在音乐环境中进行语言学习。而家长对孩子所听歌曲的选择要慎重，尽量选择一部分旋律欢快，内容简单的歌曲。

3、为孩子购买英文绘本

对小孩子来说，绘画图本的学习是一种不错的早教方法。而英语启蒙也需选择对应的英文绘画图本，这些绘画图本大多色彩明艳，可以刺激孩子视觉感官。且绘画图本中的主要内容大多有趣精致，可以让孩子们一边听故事，一边学英语。 家长在给孩子选择绘画图本时，要按照他们的年龄，不要选择超越年龄的绘本，避免让孩子出现畏难心理。

4、通过英文的应用软件来给孩子启蒙

随着科技的进步，目前市场上推出了不少应用软件，可以让孩子们英语启蒙。这些软件较为满足孩子的学习心理，可以让他们在轻松的环境中，自然而，然的进行英语的学习。但是长时间看手机也会影响宝宝视力。因为这个原因，家长在给孩子使用英语学习软件时，要一定程度上控制时间。

5、让孩子看简单的英文教学视频

随着互联网的蓬勃发展和进步，目前不少早教机构提供了网络在线的视频教学服务，家长可按孩子的需，为他们报一部分视频课程，让宝宝跟着视频老师一起学习英语。

1.幼儿英语启蒙，重在培养小朋友对英语的兴趣。

第一，要培养兴趣，还要发现快乐。那麼语言学习有什么快乐吗？作为1个学了将近23年英语的人，我认为学语言最大的快乐就在于沟通。比起做对一道语法题，拼对1个单词，能用英文（哪怕不那麼标准）自如地和他人唠唠嗑是不是更让人高兴？

举个例子：

我的小外甥，让他背英语单词时，晃脑带眨眼睛，可以看得出来来他是确实很用劲在记忆了，但也可看出来他确实记忆得很痛苦，沒有感受到任何快乐。这样的状况下，记不住单词就很正常了，能牢牢记在心里才怪了。

結果有一天，家中来了海外的朋友做客，带来个跟小外甥差很少大的外国宝宝。两个小朋友玩得特别好，小外甥屁颠屁颠地拿出自己的玩具和他人分享，为了展示自己的热情好客，把自己的消防车玩具们一一讲解给小兄弟，连比划带说，词汇量居然惊人爆发。撞见表达不出来的词，急得小脸通红，拉着我问消防车的用英语怎么说，我告诉她是fire track。

跟小兄弟分离以后，这小朋友嘟囔了一下午“fire track”。他的學習劲头可从来没有如此强烈。

语言最大的作用便是人际沟通。可以理解他人说，同时给予反馈，进一步增进彼此的关系，那就是语言学习的快乐所在。对小朋友来说，他们还没为了达到某一目标而學習的思想意识，能让他们自发性喜爱的，正是语言的自然属性：沟通。

因为这个原因，幼儿英语启蒙要达到有的放矢，从沟通下手，培养孩子的兴趣。

2.需要让英语的习的过程，尽可能和汉语类似。

在传统的英文教育中，英语作为第二语言（或者外语），它的习得过程是和我们的汉语彻底不一样的。

想一想我们是如何学习中文的？

摇篮里，襁褓中，甚至于还在妈妈肚子里时，我们的父母就已经在跟我们不停的沟通了。我们的中文习得是在听和说開始的，学生家长是最早的老师。利用在各种生活场景中持续性练习，不停的做信息的输入、处理和输出，最后基本掌握并熟悉对中文的理解认识和了解和听说的能力。上学以后，我们才開始学习拼音、笔划、语法等更为概念化的东西。

传统的英文习得过程则恰好相反。

传统的英文學習是在学校才開始的，同时一上来便是二十六个字母、音标、单词、语法。近来自然拼读貌似被炒得很热，学生家长一窝蜂地让孩子学。确实，那些都是十分有必要學習的知识，英语汉语国家的孩子上学也会学。但英语母语的小朋友在學習那些知识以前，已经有了相当的英语听说能力。

假设孩子们前期沒有那样的知识储备，就直接接受传统的英文學習，結果便是不少 小朋友背诵音标和朗读单词时，看到的只是几条字母的组合，对这个单词所表达的含义是沒有理解的，当然也超级难激发出兴趣。那样的學習从一开头便是不好的。

因为这个原因，幼儿英语启蒙，要达到让小朋友像學習汉语一样学英语。就是在听说開始下手，不需要引入单词、音标、字母等概念，那些可以交由小学老师去完成。家长在启蒙阶段要做的便是培养起小朋友说英语的习惯，把英语听说变为一个理所当然的行为。

3.孩子的英语启蒙，需要由家长完成。

不少家长爱子心切，害怕小朋友输在起跑线上，报兴趣班、请外教，线上与线下，车接车送，忙得不亦乐乎。但效果未必可观。

第一，现目前不少英语班，特别是幼儿英语班是十分不负责任的。抓住小朋友贪玩的天性，设计各种有趣游戏吸引小朋友，一节课下去小朋友玩得挺高兴，却什么也学不到。

老师的水平也十分良莠不齐。不少机构喊着外教的幌子，其实便是随意拉1个老外来，尼日利亚的、巴基斯坦的、印度的……操着各种奇奇怪怪的口音，不少人汉语也不是英语，甚至还不乏一部分骗子。我朋友就被1个巴基斯坦外（骗）教（子）无缘无故借钱，气到爆炸然后退班。

另外一个方面，就算兴趣班老师水平很好，但上课时间是十分固定而有限的。我们说让英语变为一个自发性的习惯，就一定要和课堂教学明显不同。英语的学习可以在在生活中的细节去培养。

最后，尽管兴趣课的课程内容一般都很活泼，但小朋友仍然会对课程内容有种抵触（一定不能高看小屁孩，他们把玩和学分得很开。玩游戏时候一个比一个精神，要是要学习了就立马耷拉脑壳）。小孩子与老师当中也不会像对家长似的亲近。

花了这么多时间diss兴趣课，结论便是：完全不需要去兴趣课，家长完全可以且需要作为小孩子的兴趣启蒙老师，亲自传授孩子英语。越小的小孩子，与家长当中的纽带连结越强，对家长的依靠和信赖感也越强，这也是父母教育小孩子的天然优势。

上面说的是我对幼儿英语启蒙教育的三个主要观点，下面，针对这哪些观点，回答哪些经常会被问及的问题：

1.家长发音不好该咋办，应该如何处理？

这真的不应该变成一个问题。

第一，启蒙教育阶段全是十分简单的词汇，现目前的年轻家长，只要经历过四六级考试的需要都可以够hold住。假设真的英语不好，可以家长先对自个进行启蒙教育，然后再教宝宝，共考生习共同进步。

另外一个方面，就算是发音不准也不需要太过担心，这是因为目前这个时候的最大目标是培养孩子的兴趣。比如不少孩子上学前是说方言的，上学以后学普通话也会很轻松。 還是提议家长能趁机充充电，尽量把音读准。

这儿推荐《美国家庭万用亲自英文》一书，对家长用于学习平日口语、纠音和亲子话题十分有幫助。实质上使用方式可参见： 如何利用《美国家庭万用亲子英文》，和孩子一起学英语

我这里也有这套书的全套音频，需特别要注意关注我，然后留言，我就可以私信你。

2.家长时间不够咋办？

时间不需要多，每日0.5-1小时就足够。英语启蒙彻底可以 在任意一段亲子活动时间开展。

想想看，每日带孩子往返于英语兴趣班，其实也会消耗不少 时间。把这种类型时间留出來亲自上场，让英语作为联接家庭关系的又一条纽带，孩子与父母共同成长是不是好得多呢？

3.家长没有英语基础，需要如何开始，每日教小朋友什么內容呢？

一、要有非常多的输入过程。磨耳朵的练习，多听儿歌，童谣，有声绘本故事等，这个过程只求输入不求输出，不用太紧张于求成，才输入一点就马上让孩子输出，那就是拔苗助长，让孩子失去兴趣。

二、父母引导孩子看绘本，给孩子听绘本音频，让孩子尝试跟着音频说英语。要按照孩子的年龄和兴趣特点选择合适孩子的绘本，小点的年龄不要选太难的。

三、父母引导孩子学习网络在线的儿童英语学习，有很简单的，大多数情况下以玩乐游戏为主，孩子会很喜欢。有迪士尼儿童英语、泡泡英语、小乌龟学英语等等。

四、父母引导孩子看一部分原版动画片，让孩子看动画不自觉接受英语发音熏陶。可以看小猪佩琪、爱探险的朵拉、小马马莉等。